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工程热力学论文范文 热力学是研究热现象中物质系统在平衡时的性质和建立能量的平衡关系以及状态发生变化时系统与外界相互作用的学科下面是小编为大家整理的关于工程热力学的论文欢迎大家的阅读 一、采用激励启发方式组织课堂教学 工程热力学课程的特点是理论性强、概念抽象教学难度大在缺少专业工程背景的情况下学生在学习过程中普遍感觉较为困难甚至茫然不知所云如何使学生能够较好地掌握教学内容及热力学基本内容是工程热力学课程教学的根本所在在多年的教学过程中我们发现在课堂教学中除了需要借助优美的PPT多媒体课件来展示热力学过程更需要激发学生学习热力学的兴趣在引入一些工程实例的基础上激励学生去思考及时地与学生就教学内容进行讨论促进学生对知识点的掌握和领悟与常规教学方法相比课堂教学不再是文字、公式的罗列PPT动画的简单演示而是把教学的核心放在启迪学生对热力学概念、原理的思考及把握上使学生在学习课程内容的同时熟悉热力学的系统内容、章节间的逻辑关系、基本原理等形成对热力学的一种系统的总体的认识和把握而不是零散地去背诵记忆一些片段通过这种激励启发式的教学使学生做到理论和实际工程案例的结合从而使热力学知识很好地固化在学生的大脑中并且达到灵活应用的目的激励启发式教学需要教师在课堂教学前充分准备精心设计课堂教学内容的每个环节围绕章节内容中的重点知识内容设计问题及启发实例并完成课堂互动讨论的教学组织在此过程中需要教师饱含激情和较好的耐心使学生在严肃活泼的氛围中掌握热力学的相关知识 二、改进课堂教学PPT增加工程实例 工程热力学作为一门专业基础课与工程实际密切相关在教学过程中需要有很多的工程问题作为背景以教科书为单一内容的PPT演示并不能满足课堂学生学习的需要为了提高学生学习热力学的兴趣及深入掌握热力学知识迫切需要在传统课件中加入工程实例利用多媒体技术全面展示热力学的工程应用使学生在工程案例的演示中发现并体会工程热力学的重要性及美感通过工程案例的学习使课堂教学内容图文并茂声像结合使学生在多方位、立体化地形成认知并达到对热力学知识的理解、分析、记忆、掌握和应用对于热力学工程案例我们选取了真空做功、制冷循环内燃机等工程机械作为实例进行详细分析和讲授工程案例的引入将实际生活中与热力学相关的问题引入到教学中用所学知识来解释工程问题在讲解中让学生明白热力学知识可以解决本专业涉及的实际专业问题从而实现“从理论中来到实践中去”实现对创新型人才的培养 三、将工程热力学的学习融入大学生创新项目中 在创新型人才培养中需要提升学生运用基础理论进行学术研究的能力和具有工程应用背景的有关开发、设计的能力大学生创新项目的实施有利于促进高校培养具有创新意识和能力的新型人才促进高校探索并建立以科研活动为中心的教学模式倡导以学生为主体的本科人才培养和研究性学习教学改革充分调动学生主动学习的积极性、创新思维和创新意识同时在项目实施中使学生逐渐掌握思考问题、解决问题的能力结合大学生创新项目结合建筑环境与能源应用工程的专业特点在指导学生大创项目时将热力学第一定律、热力学第二定律和卡诺定律应用其中使学生明白能源利用的守恒性以及如何提高热力循环的效率减少不可逆损失这些都成为学生应用所学知识来解决实际问题的一种锻炼学生在科研项目中深化了对热力学知识的认识同时提高了自己思考问题、解决问题的能力同时鼓励学生积极参加各类挑战杯、建筑节能比赛、机械创新设计大赛等通过这些竞赛活动进一步提升自己的创新能力 四、改进课后作业完成形式增加分析报告 工程热力学课程是一门实践性很强的课程其中很多理论已用于工业过程因此在课后作业中需要对传统布置练习题来检验教学成果的方式进行改进增加一些实际工业循环的实例让学生通过分析其所应用的原理提交分析报告并指出该工业过程效率提高的方式和途径以这样的方式来激发学生学习的兴趣提高学生理论联系实际的能力同时精选一些课后习题通过详解的方式激发学生的创新意识和解决问题的能力进一步促进创新型人才的培养创新是实现社会持续不断向前发展的原动力也是培养和造就一大批素质过硬、勇于创新的新世纪人才保证国家高速发展的有力保障创新能力的培养来自于理论和课堂更在于理论和课堂之外的亲身体会和具体的实践操作 本文从工程热力学教学与工程实例结合与科研活动结合改进课堂教学组织模式和课后作业完成形式等方面探讨了以培养创新型人才为目标下的工程热力学教学改革与实践希望能够进一步提高工程热力学的教学质量和效果 参考文献： 1岳丹婷,吕欣荣,李青.深化热工教学改革加强学生创新能力培养J.,(4):8688. 2谭羽非.突出专业特点改革工程热力学课程教学的研究与实践J.高等建筑教育,(13):