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弟子规论文提纲范文 弟子规以三字一句、两句一韵编撰而成是我国古代教育的精华凝练相关的论文又该如何开展呢? 论文题目浅谈弟子规 摘要：弟子规圣人训首孝俤次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文 关键词：首孝俤;次谨信;泛爱众;而亲仁 作为教育工作者我们不但要教书还要教会学生如何说话让他们了解口才也是一门艺术中华文化博大精深蕴含丰富的哲理弟子规这本书是根据先师孔子的教诲编成的书中说做人首先要孝敬父母友爱兄弟姐妹其次要言行严谨、讲究诚信弟子规圣人训首孝俤次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文 弟子规教育学生凡出言信为先诈与妄奚可焉;话说多不如少惟其是勿佞巧;奸巧语秽污词市井气切戒之;见未真勿轻言知未的勿轻传;事非宜勿轻诺苟轻诺进退错;凡道字重且舒勿急疾勿模糊;彼说长此说短不关已莫闲管 这段话的大概意思是开口说话态度要诚恳要讲信用绝对不可以欺骗别人否则就会失信于人也就是说说过的话要算话要说到做到吉训就有“君子一言驷马难追”另外为达目的花言巧语也是绝对不可以的其次讲话要适可而止不要口若悬河要懂得言多必失的道理;另外讲话要恰当在理分清场合实事求是不可歪曲事实否则后患无穷不说尖酸刻薄、下流污秽的言语做到有礼有节中国是文明古国礼仪之邦文明礼仪时刻牢记在心另外办不到的事或不适宜的事儿不能轻易允诺别人假如不经考虑允诺了别人就会使自己进退两难没有亲眼见到的或不确定的事情不要轻易传出去 最后讲话要稳重舒缓咬字吐词要清楚态度要诚恳不可以讲得太快容易引起对方误会讲得含糊不清有时也会误了事还有教育学生不说别人闲话更不和别人一起说长道短在别人当面说自己的过失时不要发怒生气听见恭维的话就感到不安听见别人的指责反而高兴这样良师益友就会渐渐接近自己有时教师的身传比言教更重要我们教育学生友善的语言可以建立起美好的友谊而我们偶尔说出的激烈的言辞则可以无情地伤害学生的感情实践证明：一个在学习方面表现良好而经常得到老师赞赏的学生要比经常受到批评的学生能更快地学会东西这个事实说明我们采取批评的方法并不能让别人产生永久性的改变相反只会起到相反的作用 伟大的心理学家席勤说过：“我们总是希望得到别人的赞扬同样我们也非常害怕别人对自己的指责”批评是毫无作用的因为激烈的言辞、讽刺、挖苦的语言会使学生对你增加一层防御而且竭力地替自己辩护同时批评也是危险的它伤害一个人自尊心并激起他的反抗而批评所引起的嫉恨会令学生对你敬而远之会伤害师生之间的感情同时所指责的事情也不会有任何改善 我们培养学生的同时要多对他们的自尊心进行关注所以有机会别忘了用真诚的话语去赞赏学生这是生活中最美的插曲因为那些温暖的话语会永远留在人们的内心深处 美国哲学家杜威教授说：人类天性中最深切的冲动就是“显要感”也就是表现欲这种表现欲有时也通过学生的语言来表达出来我们的班长自称“凯撒”当教到“chife”(长官)这个单词时他突然大声说“这就是我”我就是这个班的“chife”这个孩子就表现出强烈的表现欲和显要感语言是表达思想的工具教师要善于通过学生的语言把握学生的心理建立和谐的师生关系作为教师我们首先要教会学生学会说话其次我们还要重视学生的口才的培养另外培养学生的口才与说话技巧首先要提升自身的口才和说话技巧用自己的魅力口才去征服学生我们要教育学生说话不但要能清楚地表达自己的思想还要把握说话的技巧语调语速才能更完美地表达明确的目的善于言谈的人可以借助自己口才的优势赢得领导的器重同事的钦佩可以为广交朋友拓宽事业打下一份坚实的基础不断地创造成功的机遇而拙于言谈的人往往抓不住属于自己的机会因而抱憾终生所以现代社会的种种机遇要造你的口才来开拓;个人生活中的种种成功要靠你的口才来促成 培养学生的口才关键在于培训学生的心理素质首先要下意识地扩大自己的心理开设区域、坦诚、敢于和乐于表现的自我不要担心自己的弱点会暴露并通过人际关系这面镜子来检验和提高自己的语言表达能力许多学生很善于说话却不敢说话只有既敢说话又善于说话才会锦上添花产生良好的口才效果很多人都有这样的一种表现当面对很多人上台讲话时就觉得很紧张害怕由于过度紧张导致精力不集中甚至会大脑一片空白不知道自己要说的所以要想泰然自若地依照逻辑次序侃侃而谈必须找出胆怯的根源克服心理障碍当众说话是一个不确定因素你不确定听众的反应所以才会产生焦虑和恐惧只有练习、练习再练习抓住每一次当众讲话的机会积极参加演讲当学生发现演讲成功的快乐后就会发现当众说话是一件快乐的事情可以让学生试试豁出去的心理那样会让学生更自信通常人们在讲话之前都会顾虑重重这种状态很可能在开讲前便抹杀了信心所以开始讲话之前尤其重要的是注意力集中精神听听别的讲话者在说什么转移注意力要知道任何人都不是天生就能够在公众场合自如说话的都要经历一个艰难的“第一次”大不了豁出去了的想法会你的心态更淡定讲话会更自如 新课标要求我们改变思想提升理念提高组织和教学能力我们必须整装待发把全部的热情投身于这项改革中去让我们的教学更上一层楼为了迎接挑战充分地了解和挖掘新教