浙江省江山实验中学高中语文 鸟啼导学案 新人教版必修2.doc

浙江省江山实验中学高中语文 鸟啼导学案 新人教版必修2【教学目标】1、 品味重点词汇，掌握并运用对比、反衬的手法；2、 知道“鸟啼”的象征含义，理解本文的人文启示；3、 体会劳伦斯对生与死的思考，深化热爱生命的情感。【教学重点】掌握基本的字、词【教学难点】理解作者详略安排的意图【教学内容】教学方法：欣赏品味法、探究讨论法【预习案】一作者简介劳伦斯（1885-1930） 英国诗人、小说家、散文家。出生于一个矿工的家庭，父亲约翰是地地道道的矿工，母亲莉迪娅来自中产阶级家庭。因为莉迪娅始终不能接受贫困矿工的生活格调以及性格上的差异造成了夫妻不和。由于对婚姻的失望和一种较为高雅的生活的渴望，莉迪亚把她的注意力转向她的五个孩子，希望能从他们身上得到爱。由于不幸的家庭生活而造成的这种变态的母爱为劳伦斯的成名作儿子与情人提供了有用的素材。劳伦斯为我们留下了十几部小说、三本游记、三卷短篇小说集，主要作品有虹、恋爱中的女人以及查泰莱夫人的情人。还有数本诗集、散文集以及许多幅美术作品。背景链接 该文写于1919年，据统计资料，1916和1917年英国的冬天极为寒冷。文章通过描写严冬消逝、春天到来之际鸟儿的啼鸣，讴歌了春天的美好和小鸟顽强的生命力，表达了作者对生与死的思考和对积极人生态度的肯定。 由于这两年的冬天特别寒冷，所有人们非常地渴望春天的到来，人类这样，鸟类也是这样，那么鸟面对寒冷的冬天是怎样的情境？鸟儿在严寒过去，春天来临又是怎样发出了它们的身音？我们来看课文。 二预习检查、知识积累1、 给加点字音田凫(f） 椋鸟 (ling) 老饕 (to) 散落 (sn) 苍穹 (qing) 潺潺(chn) 暴露 (bo) 充塞 (s) 悄然(qio) 跌宕(di)炽烈(ch) 摇曳(y) 斑鸠(ji) 昊天(ho) 尽管(jn)番红花(fn) 窒息（zh） 2、 注意书写 蛰伏海蜇 隐遁遁隐 阻挠干扰丰饶 斑鸠饮鸩止渴【探究案】三文本研习、合作探究、精讲点拨。探究一：在预习的基础上课文划分层次？明确：全文共15段，划分为两个部分：第一部分：（15自然段）主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。第二部分：（615自然段）侧重写鸟二啼鸣给人类的启示，写“我们”的思考。设计意图：明确全文的大意，对文章有初步的理解。鸟啼劳伦斯 （15）鸟啼的场景鸟尸啼叫 （615）生与死的思考向死而生 探究二.读，找一找关键词，看看鸟啼有怎样的特点？( 鸟儿的啼叫是吃力的、笨拙的、含糊的、微弱的、清越的，鸟啼由弱而强。这是冬天正在隐遁，春天悄然而至的时节的鸟啼。)（比喻：鸟啼泉水）探究三、作者把早期鸟啼安排在怎样的环境中？这样做有什么象征含义？这是运用了怎样的表现手法？(严酷的冬天，鸟尸遍野) (把微弱的鸟啼放置在一个严酷的冬天是为了证明生的强大。而在这里冬天和腐鸟的血衣也不在是物像而是意象，包含了作者丰富情感，他们象征着死亡，作者用死亡反衬生机，“就像黑色大幕上的一抹红，那样的鲜艳夺目”鸟啼是作者对生命顽强的礼赞。）（用了反衬的手法，用了对比、比喻的手法表达了对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。）探究四、作者是通过鸟啼来说明他的生死观，找一找有关段落，看看作者想表达怎样的观点？（12节：“生命和死亡全不相容。死时，生便不存在，皆是死亡，犹如一场势不可挡的洪水。继而，一股新的浪头涌起，便全是生命，便是银色的极乐的源泉。”（提炼的观点：1、生死不容，死则无生，生则无死，死中必生；（14节：“尽管同伴昨天遭遇了毁灭似乎从来就这么炽烈”（提炼的观点：2、生命战胜死亡，生命表现着顽强；（15节：“谁能阻挠到来的生命冲动呢？就如向死而生的鸟儿一样”（提炼的观点：3、生命的顽强是谁也阻挠不了的。探究五、命以力量证明它的高贵，而生命的高度绝不只是因为力量。联系我们学过的文章，你觉得还有哪些东西可以使生命高贵？（尊严和自强、慈悲和奉献、独立和勇敢、真爱和善良） 四、拓展研究探究六、证明它的高贵，而生命的高度绝不只是因为力量。你觉得还有哪些东西可以使生命高贵？能举出例子吗？（交流讨论）示例：尊严：周总理维护国家尊严 慈悲：浙江一位以捡破烂为生的妇女，先后收养了几十名弃婴，把他们抚养成人奉献：上海有位工人，十几年来无偿献血五十多次真爱：南京一位母亲用鲜血哺育孩子独特：丁俊晖的成材路勇敢：一位派出所所长为救群众力敌四个歹徒4为了让我们的生命高贵起来，我们该做些什么？（补充：侗族寨王的故事）探究七、,结合社会现实，举例谈谈你对这一问题的见解。从这些启示中，我们可以看出作者其实是对什么问题进行了深刻的思考?向死而生-师生阐述向死而生的含义。向死而生(向：面对，正视)，即明白生与死的关系，勇敢地面对死亡，积极地生活(置之死地而后生)。生命中充满着神奇的力量，在你的经历中有过这样的发现和体会吗？（如战胜死亡，走出逆境，创造奇迹）对于生命群体来说，死亡是一种自然法则，是必然的新陈代谢，我们要坦然面对死亡，我们要用我们人类的智慧去战胜自然！ 对于每个生命个体来说，别人的死亡让我们感受到生命的美好，让我们很想说句“人活着真好”。 更多的时候我想死亡应该指我们人生的绝境，人生的坎坷，人生的困难，以及我们人类所面临的共有的灾难，置之死地而后生，绝处逢生，那么生就应该是我们面对这一切所体现的顽强意志，我们热爱生活的激情，我们超越平凡的斗志。生因为死的存在更显珍贵，以死为背景的生更见顽强。我们所有的人应该明白死而后生的含义，战胜死亡，战胜挫折，走出逆境，创造奇迹！史铁生：一个人,出生了,这就不再是一个可以辩驳的问题,而是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这个事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日海伦凯勒：有时候我认为,如果我们像明天就会死去那样能去生活,才是最好的规则。这样一种态度可以尖锐地强调生命的价值。我们都是普普通通的人，我们只有朝生暮死的终生。但在这无可告慰中，我们必须咬牙挺住。勇敢地面对一切灾难，我们不肯让自己倒下，因为我们不能倒下，我们以此维护了人的最高也是最后的尊严人在大自然面前的尊严。人不能被死亡吓倒，不能被自然征服！怒放的生命曾经多少次跌倒在路上曾经多少次折断过翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越这平凡的生活我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量曾经多少次失去了方向曾经多少次扑灭了梦想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之颠就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量知识链接关于鸟啼的古诗 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 一叫一回肠一断。 欲啭不啭意自娇， 羌儿弄笛曲未调。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 最好声音最好听， 似调歌舌更叮咛。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易 钱塘湖春行两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜 甫 绝句西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 张志和 渔歌子古人以鸟入诗,表达了对生活的感悟。今天，我们来学习外国作家劳伦斯的文章，体会他以鸟入文，表达对“生命”与“死亡”的思考。五、结束语：（老师结束语：1、“向死而生”是海德格尔提出的一个哲学命题，其内涵是：生因为死的衬托更显珍贵，以死亡为背景的生更见顽强。是让我们直面死亡顽强地生活。2、在生命过程中，我们应当让自己的生命尊严和自强、慈悲和奉献、独立和勇敢、真爱和善良。3、我们的人生会有春天，但是我们的人生更会有冬天，当我们面对人生的冬季时，请千万记住：冬天来了，春天还远吗？）是的，生命是伟大的，生命是高贵的，就让我们珍惜生命、热爱生命，并拿出行动来维护我们生命的高贵，那么，我们的生活将充满快乐的笑语，充满欢畅的鸟啼。让我们倾耳细听窗外那只画眉的低鸣倾听鸟啼！当堂检测 （1）屠格涅夫是 作家，一生创作了许多文学杰作，著名的有长篇