强化精致意识铸就精神家园.doc

强化精致意识，铸就精神家园回顾过去的一年，在上级领导的关心支持下，全校师生的共同努力下，我校的教育教学工作取得了较好的成绩，现将工作总结汇报如下：一、 工作态度精心-用学校精神来激励教师精心工作办学理念是一个学校的引路标，也是学校教职工的奋斗目标。我们一直把“让每一名学生接受适合的教育”作为全校师生的奋斗目标，提高教师的工作热情，享受工作带来的乐趣，提高学生的学习激情，享受学习带来快乐。校训：我能行 校风：你真棒 教风：业勤勉 学风：贵求真 以此树立鲜明的学校形象，激励全体师生为实现共同的目标而努力。二、工作过程精细-用适合的机制引导管理者优化管理1、精细从每一位教职工抓起。领导层面，学校强化领导就是服务，服务就是奉献。大事讲原则，小事讲奉献。教师层面， 落实每一个教师的管理意识，让每一个教师参与到管理中来，例如：安全管理全员参与，重大检查全员参与，突破工作瓶颈。理论层面：系统学习了班主任工作实务细节决定成败等管理书籍。组织全体教职工进行政治学习，写出心得，绝大多数教师做到爱岗敬业，无私奉献，做到教风正气；组织小学生学习小学生守则和规范，进行爱国主义、集体主义教育，做到学风正气；师生共同营造和谐、正气的校风。全体教师干部认识到精心管理要决心，精细过程靠耐心，精美结果有信心。2、精细从教学质量抓起。学校大力宣传教学质量是教师的立身之本，抓住兴奋点-质量监控。坚持了月考制度。对成绩突出的学生及时进行表扬。质量的监控做到（1）首先基础性工作，就是强调教师从学会出单元卷周末卷起步练习怎样出卷。（2）其次做好保障性工作，加强校内质量监控的力度，挤干“水分”，定期对语数外学科教学质量进行调查。（3）第三步重点性工作，我们把重点放在检测后的评析上，我们组织学校层面的专题质量分析会，既有横向的比较更有纵向发展的对照，从中研究教师教的问题和学生学的问题，共同探讨提高质量的方法，增强提高质量的意识。3、精细从养成教育抓起。养成教育我们从细节入手，围绕学生的日常生活做人、做事展开，从小角度、低起点做起，为学生一生奠基，塑造学生精粹的人格品质。在学习习惯培养上要求学生严肃，性格培养上要活泼。学校的大课间每天两次，内容有踢毽子、跳绳、广播操、跑步、原地高抬腿大甩臂、自由活动等内容，学生的活动积极性高，既锻炼了身体又加强了学生管理，是双赢的举措。卫生、课间操、学生的穿戴等每天有学生组织早午检查，每周颁发流动红旗。以良好的环境氛围熏陶学生。4、精细从打造校园文化，张显人文品位抓起。校园环境作到洁净，温馨的管理目标。物品管理到位，材料张贴规范到位，教师活动参与到位。张贴名人画像、名言警句，突出励志和爱国教育作用。特色学校的建设确立诵读毛泽东诗词，制作了展板，做到定时间、定人员，举行了诵读毛泽东诗词比赛活动。教师办公环境突显了文化氛围，陋室铭的境界激励我们其乐融融。5、精细从开展综合实践活动抓起。结合学生的养成教育和文化素养的提高，本学期重点抓了班会课、书法课、阅读课的建立。三课作到时间固定，人员固定。班会内容做到精心设计：如观看励志视频、安全教育、学习纪律教育等。阅读课要求学生张口大声读毛泽东诗词。书法课突出了硬笔书法的练习。以上综合课的开展对学生的学习起到了很好的促进作用。6、精细从学生评价抓起。改变以往单纯以学习成绩为主的单一评价方式变多元的评价体系。增加习惯养成、性格养成的评价。放大学科特点的评价。如语文增加读写的评价，数学增加计算能力的评价等。7、精细从提高办学水平抓起。立足文化氛围，满足了教育 教学的需要，为学校的发展和学生的成长奠定了基础。三、教育结果精美-用教育结果激力