房屋建筑学课程设计的方法论文.doc

房屋建筑学课程设计的方法论文 1房屋建筑学课程设计存在的问题 1.1不适应心理 对于已经习惯逻辑思维的工民建学生来说他们认识不到课程设计与其他自然科学学科的显著不同他们把课程设计想象成为学习其他工程学科一样进行假设、演算、结论以这种心理进入课程设计自然极度不适应他们只看到“设计原理”、“功能分区”等简单的字眼而未认清其深刻的内涵这种心理势必妨碍学生尽快进入设计者的角色 1.2知识预支心理 一般情况下设计学科以外的其它工程设计是在学生接受了大密度专业授课、掌握了足够的基础知识上进行的这样学生在设计阶段感到游刃有余但是房屋建筑学课程设计却不然学生在接触建筑设计时往往处于严重的知识预支阶段从知识结构来看建筑设计所需要的文化修养、工程技术和社会知识结构正是他们最大的不足这就给课程设计带来了很大的不便此时学生只能从房屋建筑学的课堂授课以及其他渠道得到不全面的而又非系统的知识以这种“虚”的状态进入“实”的设计学生感到力不从心、无从下手也就是可以理解的了 1.3先松后紧心理 由于学生对课程设计的不适应而又力不从心往往在开始阶段浑浑然而不知如何进入设计等到了教师检查方案才发觉自己在设计前期用时太多于是在设计后期没有完整的知识结构却盲目地急于求成这种不科学的方法如果不加以引导势必影响学生课程设计的水平 2通过近几年的房屋建筑学课程设计教学归纳出了该课程设计的几种教学方法 2.1学生课后收集各类户型图上课组织讨论 房屋建筑学课程设计对于土木工程和工程管理专业的学生而言都是第一次做建筑设计在课程设计之前做住宅设计的同学可到各个新建或在建小区收集小区户型图课下学生对户型图进行比较分析上课后组织学生对不同户型设计进行讨论 2.2增加题目类型将实际的环境与课程设计相结合 学生选题范围可灵活多变比如老师可以自己先设计一个总平面图学生可以选取图中的建筑进行设计当然总平面图最好能与学生的实际生活贴近比如学校内部各类建筑将课程设计与学校各种功能建筑结合便于学生参观学生做课程设计时也能考虑到平时接触频繁的这些建筑不合理的地方课程设计还可以与实际的工程结合起来近两年学院正在准备进行实训基地建设老师便将实训基地设计作为题目让每个学生进行设计最后对设计方案进行评选优秀的学生可参与到实际项目中 2.3建筑模型制作与课程设计相结合 房屋建筑学课程设计综合性较强大学期间学生对建筑的认识并不深刻模型的制作可以使图纸上的建筑立体的展现在学生的眼前不仅可以提升学生的建筑意识同时也可以激发学生的学习兴趣在模型制作过程中教师可以穿插讲解相关知识让学生对于难以记住的知识点有深刻的印象在我院举行的模型展中学生制作了大量在现实中就能看到的建筑模型比如上海世博会场馆这些模型在展出后引起了大家的广泛关注并在多地展出大大激发了学生的学习兴趣在课程设计中学生能够将一些创新的想法表现在图纸上 2.4手绘图与CAD相结合 课程设计共两周时间第阶段主要进行初步方案设计第二阶段绘制建筑施工图第一周课程设计可安排在制图室进行让学生手绘平面图和立面图有利于学生与老师沟通便于老师指出方案中不合理的部分并及时修改由于现在建筑图纸均为计算机出图最终成果可要求学生用计算机进行绘制这样学生既能与老师较好的沟通又能提高计算机绘图