河北省廊坊市高二语文上学期期末考试试题（扫描版）.doc

廊坊市20152016学年度第一学期期末考试高二语文参考答案1.a（偷换概念原文说 “至人无己，神人无功，圣人无名”是庄子追求的理性人格，“精神自由”则是实现这个理想人格的必要条件。）2.b（a、扩大指代的范围。原文第三段“庄子的旷达胸怀正是由此产生”中的“此”只指顺应自然规律，泰然面对死亡。c、主次不分。庄子的精神自由的理论本身是消极的，只是在特定的历史阶段，在某些方面起到过积极的作用。d、强加因果、扩大范围。原文只说这些缺点与庄子思想的影响有关，但并未提及庄子的影响是唯一因素、绝对因素，所以不能变为因果关系。另外原文说“一些中国人”，去掉“一些”就扩大了范围。）3.d（屈原并不是看透了生死，而是把美政和美德看得比生死更重要。而且屈原对自己和社会的要求极高，始终在和现实抗争，远远谈不上“无己无为”的精神自由。）4c 【解析】饮：使饮，让喝。5b 【解析】 解答此题必须要联系上下文，整体理解句意，借助主语的变化来作答。6d 【解析】 “陈平对吕后心事了解得透彻入微”的说法错误，此计是留侯的儿子张辟彊所献。7（1）高皇帝把赵王托付给我，赵王年纪还小。我私下听说太后怨恨戚夫人，想把赵王召去一起杀掉。（“属”，托付，交付；“属臣赵王”，省略介词的状语后置“属臣以赵王”，翻译时把“以赵王”提前；“窃”，私底下，私下里；“闻”，听说；“并”，一起，一并。各1分）（2）太后只有惠帝这一个儿子，如今（惠帝）去世了，（太后）只干哭而不悲痛，您知道这里面的原因吗？【“独有”，只有，唯有；补出“崩”和“哭”的主语“惠帝”（位置也可以在“今”前）、“太后”各1分；“崩”，去世，逝世，（驾崩也可）；“解”，原因，缘由；（或译为“这事该怎么解释”也可给分】8塑造了一个哀怨（1分）（忧愁、悲伤等同义词均可）而又痴情（1分）的闺中思妇形象。上片写春已将暮，可情郎（丈夫）却仍在外流连不归，着重表现其哀怨的一面；（2分）（只翻译诗句不解释原因得1分）下片女主人公登楼含泪远眺，喃喃自语，甚至去向梦中寻觅情郎（丈夫）的踪影，又生动地写出了她痴情的一面。（2分）（只翻译诗句不解释原因得1分）9.手法上相同：都使用了比喻（1分）的修辞，都用“云”来比喻在外漂泊流浪的人（说出本体喻体得1分），形象而贴切。（1分，有形象生动等效果词即可）情感上相异：“几日行云何处去”寄托的是对花心忘归的情郎（丈夫）的惦记与埋怨，（1分，说出惦记或埋怨，责备一方面意思即可得分）而“浮云游子意”则表达的是对行踪不定的友人的牵挂。（1分）10闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。恨晨光之熹微。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。内无应门五尺之僮。11(1)答案：ac（b项“慢慢地她做得游刃有余”错，原文为“没有人是游刃有余的”。d“这种功成名就是相当庸俗的”错，原文有“可能”二字。e“杨澜虽然无法成为都市女性的精神导师”错，丢了“自称”二字改变原意。选对一个2分，选对两个5分）（2）答案：此句运用比喻，形象生动地说明在不同角色间转换的过程不是平稳的过程。时时刻刻需要谨慎小心，需要不断努力创造，停止努力就会失去这种平衡。（比喻1分，突出“不同角色之间转换”1分，强调“不努力会失去平衡”1分。意思对即可。）参考答案一：把采访比作探险，意在说明采访深达人心不是一件容易的事情，努力让对方敞开心扉，探索到对方的内心世界，才算是成功的采访。（比喻1分，突出“采访深达人心不容易”1分，“探索到对方的内心世界，才算是成功的采访”1分。意思对即可。）参考答案二：采访需要保持好奇心（1分），才能把访谈变成有趣的旅行（1分），从而实现深度访谈（1分）。（ 3）答案：杨澜有着天生的好奇心，喜欢探险。这种好奇心给了她无穷的创造力，让她把一次次采访变成有趣的旅行。杨澜有着非凡的创造力，这让她不安于现状，不断开创新的人生旅程。杨澜有敢于面对磨难，积极对抗挫折的勇气，不管遇到怎样的挫折，她都能积极努力地去面对。杨澜能从其他成功人士身上学习优秀的品质。杨澜自立自强，不断学习。杨澜总是向前看，不会沉浸在过去，不赞成“回头看”。（每点2分，答出三点即可）（4）参考答案：杨澜一直有着自己的梦想，她希望能用自己的创造力来改变生活，也让这个世界有所改变。她一直为自己的梦想尽自己最大的努力。(想做的)她通过学习增强自己的实力，努力克服各个人生阶段的困难，在各个角色之间转换，积极努力地做好每一份工作。（能做的）她有着强烈的社会责任感，永远向前看，传递着正能量，给人以积极的精神引导，给社会带来了积极的影响。（社会需要）世界需要每一个人承担社会责任，杨澜的梦想正是要用自己的创造力推动世界发展，她也积极努力地追求着这个梦想，不遗余力地去做，完美地将三者融合在一起。（总结）（每点2分）12d （a甘之如饴：指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。b焚琴煮鹤：比喻做煞风景的事。c拍案而起：形容愤怒之极。）13.a （b项“受到不利气象条件影响”前缺少介词“因”，启动前缺少主语“廊坊市政府”，“管制”后应加“措施”，宾语残缺。c项句式杂糅，应改为“围绕的主题”d项主语残缺“认为”前应加“季羡林”。）14. d 第句“存在两极思维：正和邪”是总括句，决定了下面的句子的排序，应先“正”后“邪”，是“正”，是“邪”，句是对待“邪”的态度，应在后面。句是结果句。所以选d项。15.答案：“扫霾”后加“活动”；“倾巢出动”是贬义词，应改为“全员出动”；去掉“非法”；双引号改为书名号；“相结合”后加“的方式”（改对一处得1分，不标句子序号和只找出不能正确修改均不得分）16.参考答案：观点：这种做法是不可取的。（或说是错误的，不理智的，表达出否定这种做法的意思即可得2分。）理由：这种做法表面看起来很爱国，实际上是激进主义的表现，这是个别别有用心的人泄私愤扰乱社会的行为。这样做不但不能激发国民爱国热情，反而让国人“窝里斗”，最终毁坏的中国人自己的财产，激发民众之间矛盾，损害社会和谐。这是违法行为，谁也没有权利去毁坏公私财物。真正爱国需要理智，发展自己，强大自己。做有素质的国民才是真正的爱国！（缺乏理智、违反法律、危害三方面答出一方面得2分，答出两方面即可。）17.参考立意：一屋不扫何以扫天下/学会做好身边的小事/注重细节；习惯的重要性/要养成好的习惯/要警惕最初养成的习惯/切勿习“不平”以为“平”（“不平”指社会、生活中的不公平、不正常的现象）附1：作文评分标准一等(2016)分二等(1511)分 三等(106)分 四等(50)分基础内容20分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 感情虚假等级表达20分 切合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体漂亮 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体工整基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通语病多 字迹潦草难辨发展等级特征20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意个别细节例子较好 个别语句较精彩个别地方有点新意一、基础等级评分，“内容”项以“题意”、“内容”为重点；“表达”项以“文体”、“语言”为重点。二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每2个错别字扣1分，重复的不计；每用错3处标点扣1分。套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。附2【参考译文】吕太后是高祖贫贱时的妻子，生了孝惠帝和鲁元太后。到高祖做汉王时，又娶了定陶人戚姬，非常宠爱她，生了赵隐王刘如意。孝惠帝为人仁惠柔弱，高祖认为不像自己，常想废掉他，改立戚姬的儿子如意为太子，因为如意像自己。戚姬得到宠爱，常跟随高祖到关东，她日夜啼哭，想要让自己的儿子取代孝惠帝做太子。吕后年纪大，经常留在家中，很少见到高祖，和高祖越来越疏远。如意被立为赵王之后，好几次险些取代了太子的地位，靠着大臣们的极力诤谏，以及留侯张良的计策，太子才没有被废掉。吕后为人刚强坚毅，辅佐高祖平定天下，诛杀大臣也多有吕后之力。前195年(高祖十二年)四月甲辰日，高祖逝于长乐宫，太子承袭帝号做了皇帝。吕后最怨恨戚夫人和她的儿子赵王，就命令永巷令把戚夫人囚禁起来，同时派人召赵王进京。使者往返多次，赵相建平侯周昌对使者说：“高皇帝把赵王托付给我，赵王年纪还小。我听说太后怨恨戚夫人，想把赵王召去一起杀掉，我不能让赵王前去。况且赵王又有病，不能接受诏命。”吕后非常恼怒，就派人去召周昌。周昌被召到长安，吕后又派人去召赵王。赵王动身赴京，还在半路上。惠帝仁慈，知道太后恼恨赵王，就亲自到霸上去迎接，跟他一起回到宫中，亲自保护，跟他同吃同睡。太后想要杀赵王，却得不到机会。前194年(孝惠元年)十二月的一天清晨，惠帝出去射箭。赵王年幼，不能早起。太后得知赵王独自在家，派人拿去毒酒让他喝下。等到天亮，惠帝回到宫中，赵王已经死了。于是就调淮阳王刘友去做赵王。这年夏天，下诏追封郦侯吕台的父亲吕泽为令武侯。太后随即派人砍断戚夫人的手脚，挖去眼睛，熏聋耳朵，灌了哑药，扔到厕所里，叫她“人猪”。过了几天，太后叫惠帝去看人猪。惠帝看了，一问，才知道这就是戚夫人，于是大哭起来，从此就病倒了，一年多不能起来。惠帝派人请见太后说：“这不是人干的事情，我作为太后的儿子，再也不能治理天下了。”惠帝从此每天饮酒作乐，放纵无度，不问朝政，所以一直患病。前188年(七年)秋季八月戊寅日，惠帝逝世。发丧时，太后只是干哭，没有眼泪。留侯张良的儿子张辟彊任侍中，只有十五岁，对丞相陈平说：“太后只有惠帝这一个儿子，如今去世了，太后只干哭而不悲痛，您知道这里的原因吗？”陈平问：“是什么原因？”辟彊说