我国高校音乐教育管理论文范文.doc

我国高校音乐教育管理论文范文 一、我国高校音乐教育的现状及趋势 我国对音乐教育进行了大量的教育改革使得音乐教育管理方面有了突飞猛进的增长也在不断地完善教学管理不断扩大办学规模各个高校的重要管理方式成了院系管理方式虽然制度不断完善但是很可惜同时也出现了一些弊端由于近十多年来我国以经济的快速发展作为引领社会的核心使得经济管理对教育管理产生了巨大的影响其中负面影响就是把经济管理中的绩效管理单向地、毫无理解地运用于教育管理当中老师的教、课本知识和单方面的学科知识由于受传统的教育观念的影响被高校音乐教育普遍重视而轻视了学生的学、实际操作能力和学科之间整体的知识的把握其中具体体现在：一是学生足够宽的知识面而知识的深度不够；二是学生的还有待提高的实际操作能力对社会的适应性；三是学生之间的水平差别较大学生的学习能力有待提高另外最重要的还是教育与管理脱节的问题 二、我国高校中的音乐教育管理化的作用 管理(Manage)是指在特定的环境条件下以人为中心对组织所拥有的资源进行有效的决策、计划、组织、领导、控制以便达到既定组织目标的过程音乐教育管理化能够有效地提升我国的音乐教育质量使其得到长足的发展人性化约束性和强制性是组成合理的管理机制的三要素人性化充分注意了人性的要素以人为本充分地发掘人的内在的无限潜能；约束性是指某些问题带有一定的附加条件在解决问题的时候必须考虑满足附加条件例如在制度的执行过程中遭遇了违反制度的情况时要对这种情况进行严肃的批评教育或者是有效的沟通；所谓强制性规范是指必须依照法律适用、不能以个人意志予以变更和排除适用的规范是针对人的惰性而采取的措施即：当一个人不履行职责就要取消他的一定的权利对高校音乐教育管理的重视既是学科本身发展的结果还是当代教育事业进步的一定的客观需要音乐教育基本成分的音乐教育管理是组成文艺事业人才支持战略的一个重要的组成部分可持续发展的音乐教育是在高水平、高质量的音乐教育管理基础上发展的因此想要推进音乐教育事业的发展必须对高校音乐教育管理进行探讨教育管理的一个重要分支是音乐教育管理它们之间其实是有很多相同的理论因此可以相互借鉴如何进行音乐教育管理的改革对提高教学质量具有重大意义这也是高校教育管理正在面临的巨大问题核心以学生的发展作为音乐教育管理的起点和终点坚持以人为本的音乐教育其实质是尊重音乐教育本身的规律尊重学生自我发展、身心发展的规律 三、我国高校音乐教育管理对策分析 在快速发展的当代经济社会高校音乐教育需要越来越高的管理体制要求教育、教育管理也应该需要做出相应的一定的改变以科学的态度全面认识和发掘音乐的人才形塑现在的教育应该是多样化与技能化并存的教育管理也应该针对这个目标而改进和发展新的音乐教育管理应该更重视对学生自主学习能力的培养和社会实践能力的培养创造新一代的全面的复合型人才从传统教育观念来说一直是学习的客体而非主体的是学生为了激发学生对学习的积极性建立相应的激励制度使学生们真正地变成学习的主体让他们从原来的被动接受变成现在的主动学习通过学生在实际学习过程的需要的了解将这些需要和教学目标结合起来建立相应的激励制度从而提高教学效果达到教学目标对于厌烦传统教育的学生而言激励制度是一种重要的激励的方式音乐在高校学生中占有的地位越来越重要我们要充分利用激励机制与学生管理工作结合起来提高学生的总体素质量化考核就是就教学质量评估的必要性、可行性进行深入的论证就评估标准、评估办法及数据处理进行了大胆探索加强教学质量的量化考核可以对教学质量的全面提高起到积极的促进作用仅仅依靠对学习过程的制约对教学进行有效的对学生学习效果的评估和考核是不够的实施由学生全员参与的班级量化考核管理体制变“老师一人管”为“学生人人管”通过制定合理的标准严格执行充分调动了学生的积极性有效地克服了以往班级管理的弊端取得了良好成效常规化的强调检查和建立科学的评估方法是实施有效管理的基础科学的评估方法是依据不同类型、不同层次的教学工作采用科学的评估手段对各种工作进行公正、公平、公开的评估肯定表扬做的好的批评反思做的不好的以便对以后的工作进行改正要运用多种不同的手段例如:奖励优秀者批评惩罚不合格者形成一个阳光积极向上的工作氛围与良好的工作环境 四、结束语 综上所述如何对我国高校音乐教育做出相应的管理革新与进展措施时值得探讨的本文