得胜小学教育教学工作汇报.doc

立足活动 抓好常规 及时总结 稳步推进 李集街得胜小学教育教学工作汇报李集街得胜小学 商长明本学期以来，以党的十八大四中全会精神为指导，以区教研室教研工作计划为指针，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实新课标精神，按照街教育总支工作思路和工作要求，深化教学改革，提高教育质量，教师进一步深化高效课堂改革，着实推进教育技术（教育云）在教学中的运用打造的平台，改革学生学习的方式，进一步加快我校小班化改革实践的步伐，并深入推进“堂堂清暨教育云进课堂”和“一师一优课，一课一名师”活动，充分调动每一位教师的积极性，着力让每一位教师做成功者。现将三个月工作的亮点汇报如下：一、成绩与亮点（一）推崇务实求真，提升教学质量在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。1、以“常规”为抓手，强化过程管理我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学“常规”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。教研组对每位教师备教辅改作了详细的检查，一月一公示（见得胜小学教师常规检查记载）2以“教研组”为单位，加强教学研讨我们注重教学常规的过程管理，形成了校长、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师本学期常规教研活动都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期专题研究，本学期语文和数学教研组分别制定专题研究分别是怎样上好一节语文课、数学课怎样提高学生的学习效率，以及三年级数学课郑老师与黄老师的同课异构，小班化教学专题研讨等，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。（详细资料见德胜小学教研计划和常规教研活动安排及教研组记录）3以“活动”为切点，加强教师反思九月份街教育总支下达教学比武活动的任务，学校立即对全体教师进行了充分的宣传动员，强化参与意识，充分认识“教育云进课堂暨堂堂清”活动的目的和意义，认清当前教学改革方向，与此同时分析学校课堂教学现状，与当前的课堂模式找出差距，制定了对策，以便更好提炼自己。为了保证活动的顺利进行，我校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了得胜小学“教育云进课堂”暨“堂堂清”课堂教学大比武评比方案及“教育云进课堂”暨“堂堂清”课堂教学大比武评分标准其次，学校要求各任课教师在活动必须做到“三有”，即撰写有自己所任上课的学科教案一份，书写“堂堂清和小班化”教学模式经验心得体会一份，撰写上课的教学反思一份，并听课后及时整理笔记，写好得胜小学听课记录表，做好点评。再次，学校定于2014年10月28日举行堂堂清教学比武活动小结，总结自己成绩，反思自己不足。让全体教师在小结会上交流自己的所感所悟所得，共同提升。小结会后要求全体教师在学习过程中要做到“三常”既常实践、常创新，常提高。（详细资料见听课记录和上课教案和反思集）（二）夯实教学研究，提升课堂教学为了积极落实我校“一师一优课，一课一名师”活动，学校成立了专门的领导机构，制定了科学详细的实施方案，同时“一师一优课、一课一名师”活动要以教育信息技术为支撑，以三级教研网络为载体，力争该项活动做实、做细、有特色、有亮点。在新学期，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，积极开展课题研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。在本学期，首先我们学校在全街率先用起了教育云中高效课堂“优课软件”，让每一位教师能享受优质教育资源和先进教育技术手段，充实自己教学方法和手段，提升课堂教学能力。其次教导处对集体备课进行了（二次备课）改革，提出了更高的要求。要求各教研组每周互相交流，每一月一小结,把集体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。我们还让每一个教师撰写小班化教学模式学习的体会，为了加强教学研究，提升自己专业水平。我们在平时教学中把自己的文章和教学手记晒到教育云空间上（见每一位教师教育云空间和小班化学习体会集）（三）重力推出两课，构建教学风格为了有效的提升教师的教学水平，教导处认真落实了“一课两构”制度。所谓“一课两构“，为“小班化”和“教育云课堂”，我们借小班化和教育云课堂在我校召开的契机，发动试点班的教师，和教育云堂堂清课堂整合，同课异构，同课同构，对比自己教学，在这次活动中，我校注意采取多种形式给教师搭建演练平台，创设共同交流切磋的机会。鼓励教师在落实大胆创新，以自己鲜明的个性培养学生的个性，努力在教学过程中逐步彰显特色并形成自己的教学风格，我们“堂堂清”以推出“两课”为抓手，以“同课异构”为方法进行的：如我校教师郑梦霞和黄志兵两位教师，同设计三年级数学分数的初步认识这一节，他们共同商议教学策略，结合自己研究课题为切入点进行个性化的教学设计，上好一节达标课，展示各自教学风格，他们分别到长岭小学和张店小学分别用不同的学生试讲，取得较好的效果。（四）全面及时总结，稳步推进工作总结就是为了提升，提升为更好推进。我校在学开展的各项活动都有方案和详细的计划，活动结束后都有详细的总结，总结成绩，发现问题，制定下次改正的措施，以便下段更好的工作。首先、2014年10月28我们召开教学大比武总结大会，我们对在“堂堂清和一师一优课”活动涌现出来的典型的人和事及时给予精神和物质上的鼓励，对这次在“堂堂清和一师一优课”活动中取得成绩的教师进行表彰，调动教师参与积极性，总结活动中的成绩和不足，并展示阶段性成果，以便下段的活动更好的开展，从而使我校的“堂堂清”活动稳步有序的推进，层层扎实的深入。其次，我们在11月21日召开2014年秋得胜小学期中调研考试质量分析和总结大会，让每位任课教师都分析自己取得成绩和不足，并提出自己改正的措施，教导处作出前面质量分析报告，并从教师和学校两个层面提出整改的措施，最后校长做了教育教学的总结。这两次总结活动让教师又一次得到了认识和提升。（详细资料见得胜小学活动掠影和堂堂清活动小结、得胜小学期中调研考试质量分析报告和小结）（五）推进素养工程，培养学生素养我校在学生的素养下了大功夫，学校制定学生的经典诵读和学生书法素养的实施方案，即“20+20”，着力培养学生素养，为学生发展打下基础，学校开展听写大赛和书法大赛，开辟班级和校级学生作品展示园。（见学生作品展示图片）二、存在问题及构想学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务水平还有待提高问题;怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下半学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为将来得胜小学创市级特色学校而努力！（四）利用优课资源，提高课堂效率为了积极落实我校“一师一优课，一课一名师”活动，学校成立了专门的领导机构，制定了科学详细的实施方案，同时“一师一优课、一课一名师”活动要以教育信息技术为支撑，以三级教研网络为载体，力争该项活动做实、做细、有特色、有亮点。 首先，每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。其次，每位教师每学年都应