探析初中英语情景教学论文.doc

探析初中英语情景教学论文 【摘要】英语教学是初中教学中的重要内容能够促进学生掌握英语知识培养学生的英语口语能力和交际水平促进学生全面的发展随着现代化信息技术的发展多媒体在英语情景教学中得到普遍的应用利用多媒体为学生营造良好的教学氛围促进课堂教学效率和水平的提高借助多媒体开展情景教学能够促使课堂教学模式进行转变促使英语课堂充满趣味性和直观性本文针对初中英语情景教学中多媒体的应用策略进行探究促进英语教学的开展 【关键词】多媒体;初中英语;情景教学;策略 随着经济全球化的发展英语成为国际化的重要语言英语教学受到普遍的重视和关注在英语教学的过程中对学生的记忆力和逻辑能力具有较高的要求因此学生在学习的过程中感到困难缺乏学习兴趣情景教学是一种新的课堂教学方式能够促使学生在良好的学习环境中促使学生学习质量的提高多媒体是现代化教学的重要设施能够促使抽象的英语教学变得生动形象构建互动型课堂教学在教学的过程中促进多媒体技术和情景教学的融合开展高效英语课堂教学 一、借助多媒体营造良好的教学情景 和其他学科相比英语具有自身的特点要求学生具备较好的记忆力和逻辑能力在教学的过程中为学生营造良好的教学环境能够提高课堂教学的水平和质量在情景教学的过程中需要一个生动的环境作为基础借助多媒体进行教学模式的转变对教学的方式进行创新例如在牛津版初中英语七年级上册“Foodandlifestyle”的教学中文章中对不同的食物和生活方式进行介绍单纯的依靠学生的记忆力很难进行掌握也难以在实际的生活中进行应用教师在教学的过程中可以根据教学内容设置相应的教学情景：教师可以这样设置情景“Boysandgrils,mybiythdayisingandIdliketohaveabirthdayparty.WouldyouliketoetomybirthdayWhatwouldyouliketoeatordrinkatmybirthdayparty”教师把学生想要吃的和喝的食物进行记录并且通过多媒体展示不同种类的寿司、水果以及人们生活的方式等利用多媒体向学生展示通过多媒体向学生展示相应的实物照片通过观察引导学生进行理解和记忆同时图片能够吸引学生的注意力调动学生参与课堂学习的积极性同时向学生展示中西方生活方式的不同中国的筷子和西方国家的刀叉等引导学生进行自主的探究促使学生能够对课文内容进行深入的学习和理解提高课堂教学的效率和质量 二、借助多媒体新课导入创设教学情景 初中阶段的学生有着自身独特的心理特征性格活泼好动、充满好奇心注意力不集中很容易受到外界事物的影响导致课堂学习的效率较低对课堂教学的质量带来影响因此在教学的过程中借助多媒体进行情景教学能够吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣促进课堂教学质量和水平的提高例如在译林版初中英语八年级上册“Wildanimal”的教学中教师可以结合教学内容设置相应的情景教学首先利用一首和英文相关的歌曲MacDonaldhasafarm通过多媒体进行播放吸引学生的注意力引导学生通过声音猜测“Whatisit”激发学生的学习兴趣丰富课堂教学的内容同时借助多媒体向学生播放人与自然的精彩片段促使学生能够对野生动物更加了解能够对单词进行深入的学习通过这样的方式能够促进学生听、说、读、写综合能力的提高最后引导学生进行扩展学习动物是人类的朋友我们应当保护野生动物引导学生发表自己的看法促使课堂教学达到预期的目标 三、借助多媒体创设复习教学情景 在初中英语情景教学的过程中借助多媒体进行教学是一种新的教学方式能够促进课堂教学效果的提高促进课堂教学质量的提升同时需要在课后复习中起到应有的作用初中阶段需要学习和记忆大量的词汇学生的学习成绩普遍较低经常会遗忘单词主要的原因就是没有做好相应的复习因此在初中英语情景教学的过程中教师应当充分发挥多媒体教学的优势创设良好的复习教学情景在课堂结束前引导学生对知识内容进行复习例如在译林版初中英语九年级上册“Films”的教学中在进行复习教学的过程中教师向学生播放电影罗马假日的精彩片段同时引导学生进行讨论和总结对影片看完之后引导学生进行扮演和阅读对学习的内容和短片内容进行复习通过这样的情景教学和多媒体进行融合的方式能够调动学生的学习积极性激发学生的学习热情和兴趣对课后复习的环节进行完善能够促进课堂教学效率和质量的提高 四、结语 初中英语是初中教学的重要组成部分具有重要的作用和意义随着新课程改革的深入在初中英语教学中开展情景教学促使多媒体进行应用和融合能够为学生营造良好的学习环境促进教学方式的转变和创新促使课堂教学更加生动有趣在实际的教学中应当结合教学内容和学习的特点在课堂导入教学、课程教学以及复习教学中进行情景的创设充分发挥多媒体的作用和价值促进课堂教学效率和质量的提高促进学生英