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中外文学比较的论文 导语：提起国内的文学作品最让国人自豪的就是古典文学四大名著了以下是小编为大家整理的中外文学比较的论文欢迎大家阅读与借鉴！ 一、当前中外合作办学学风建设的研究现状及原因分析 （一）国内研究现状一部分学生为了避开国内激烈严格的高考竞争以为高投资一定会“换来”高学历纷纷选择中外合作办学项目从而争取出国留学的捷径学生大部分属于学习方面的失败者相对基础差、底子薄甚至存在一些无故旷课早退、沉迷网络游戏等不良习惯另外我国中外合作院校为创造良好外语学习环境选择外语授课的教学形式导致英语基础薄弱的同学彻底失去对于学习的热情然而教育国际化意味着中外教育规律的融合性选择从实践方面看国外高校的淘汰率远远高于国内高校因为学习的过程决定着最终的结果因此这种教育体制观念上的矛盾必然影响和制约着中外合作办学的顺利开展3如何引导学生毕业后能直接参与国际竞争与合作结合中国特色社会主义国情的背景建立科学可行的学风建设方案是高等学校学生管理工作中的一大难题也是必须尽快解决的重要问题 （二）国外研究现状国外教学突出主体地位是学生通过逐步的知识引导提高学生学习兴趣并在学生掌握计划内教学内容后不断开拓学生知识领域根据学生不同思想角度允许他们畅所欲言鼓励学生应用所学的知识去观察与思考表达自己的学术见解培养学生的学术研究能力和创造能力4另外外籍教师一般除了期末考试之外平时经常布置大量的作业动手实践和参与科研,在学生期末总评时期末考试得分所占比重往往仅占30左右课外实践活动占了很大比重因此学生对于考试的心理压力减少了有利于平时的课堂积累以及对于知识的进一步思考另外国外还特别重视在实践中锻炼和提高学生应用知识的能力和技能强调“学以致用”的学习习惯学生突然由高中所接受的传统中式教育转变为西方的引导式学习可能会产生找不到学习方法、厌学等情况 二、中外合作办学的学风建设的实施方式 针对中外合作办学的特点以辽宁省首个高职类中外合作办学机构沈阳工程学院红河国际学院为例研究中外合作学风建设应该遵循的规律研究如何提高学生的自我管理、自我教育、自我服务能力的方法增强学生学习主动性研究外语水平突出知识技能扎实并能着眼于国际发展的优秀人才进而推动中外合作办学的学风建设 （一）抓好德育思想工作这一学风建设的本质核心 德育思想教育是学风建设的核心做好德育思想教育就是培养学生正确的价值观念和优秀的行为素养培养学生努力进取、诚实守信、求真务实的精神结合理论与实践把学生的德育思想工作作为学风建设的重点从学生在学习生活所遇到的问题出发积极与学生沟通只有找到问题的根源才能有高效、恰当的解决方式面对中外合作办学中学生因学习基础差、不良习惯多而产生的“讨厌学、学不会、没方法”等问题时就更要从帮助他们做好科学规划、制定学习计划着手找到切实可行的方法使他们提高学习兴趣深入到学生中间去开展细致的思想工作深入到学生课堂、家庭、寝室中去通过家访、听课等方式了解每一个学生的情况并努力得到同学、家长、社会的协助切实帮助学生解决实际问题针对不同学生特点指导并帮助有出国深造意愿的学生做好出国留学学业规划为他们可能出现的一切突发情况做好打算因材施教帮助学生合理规划大学学习生活、进行综合能力培养帮助他们选择直接入学或短期进修方式制定详细出国留学计划从而合理布局安排大学生活使学生能量身定做出适合自己的学业规划在学校能适应不同的学习节奏学习做到有的放矢、学有所成 （二）结合国外先进的学生管理理念培养学生学习主动性与创造性 重视增强学生在学风建设过程中的主体作用学生的求学精神和治学态度能够准确地反映出学风建设体系的科学合理性优秀学风是学生学习成绩优异的保证也是学生具有良好品质以及端正行为的必要条件国外的教学理念强调注重培养学生的创造能力、动手能力、质疑能力而结合中国传统的灌输式教育、注重教学内容的教育则可以引导学生既有自我约束、自我管理的能力又不失去学习动力同时对于大学生的学风建设学生作为学风的建设者学生自身的素质是建造优良学风的关键大学生自身的努力才是使其进步与成长的源泉因此在高校学风建设中一定要加强大学生自我管理的能力明确自身的学习目的自觉地为学风建设添砖加瓦在参与过程中不断完善自我注重学生的创造性的培养和发展在高等教育国际化的新形式下大学生的素质培养也面临着全新的挑战作为高等教育重要组成部分的大学生素质教育必须具有国际化视野对于问题的思考、形势的发展都要有国际化的思考角度目的在于培养符合我国国情并能适应国际发展的人才高校应立足于创新人才培养模式推陈出新由“重视知识教育”转变为“注重能力教育”国内高校要积极收集先进教学理念、教学技术以合作型、研究型的将教学方式为主改变传统教学中“求稳趋同”的观念将更多的问题留给学生鼓励学生提出有想象力、有创新角度的质疑将创新的教育理念融入教育全过程建设创新性的校园环境为学生创造力的培养提供有利条件 （三）在对比与实践中组建一支优秀的学风建设队伍 想要培养能与国际接轨的优秀人才拥有一支具有国际视野、明确人才培养方向的教师团队至关重要中外合作办学离不开教育本身教师作为教学进程的关键应尽快学习全新的教学设备与教学技术汲取国内外先进的教学经验坚持“走出去请进来”邀请国外院校学科专业负责人教师来交流互访同时也积极创造教师出国短期培训和学术交流的机会教师要在学风建设中为学生做出表率无论是中方教师还是外籍教师都应认真准备每节课的教学内容力求使学生保持对课堂的求知欲调动学生的积极性让每位学生都做课堂的主人建设高素质辅导员队伍建设和学生干部队伍是营建好学风建设的有力保障为提高队伍素质、与国外学校管理体制接轨将学风建设进行责任分工组建学生干部辅导员专业教师三位一体管理模式专业教师在比较和理解中实现授课模式的创新辅导员在交流与合作中实现管理创新学生干部由决策裁判型向制度导读型转变充分发挥学生干部榜样作用带头进行自我管理、自我教育使其成为学风建设中学生队伍的先行军帮助辅导员老师做好学生心理指导以及日常课堂考勤与纪律管理积极组织学生群体的学风建设活动 （四）完善学风建设管理督查制度 “没有规矩不成方圆”大学生仍处在思想意识与价值观取向尚未成熟的阶段尤其对于合作办学院校中的学生他们的家庭条件一般比较富有父母由于工作繁忙对孩子关心不够并且很多学生自认为在经济条件与未来出路上有明显的优势与后盾容易对学习产生懈怠情绪所以一些必要的管理机制是合作办学中保证学风建设顺利进行的必要手段严明的管理制度包括学生上课出勤情况、早晚自习纪律情况、就寝晚归制度、请假制度、考试制度等等严格遵守制度做好奖惩工作做到赏罚分明对于违纪行为做到“零容忍”教导学生不以恶小而为之将学生投机取巧的想法打消在萌芽阶段但惩罚不是教育工作的根本目的教师对于犯错学生要以思想教育为主要充分理解合作办学中学生的特殊情况教师自身在保证以身作则的情况下以榜样的力量影响学生真正使学生从情感上接受教导学风建设是一项长期性工作而一套健全规范的学风规范体系是其长期有效的保障良好的纪律规范有助于促使学校形成全员努力学习的氛围并在长期的实践发展过程中逐步升华成为一种校园习惯、校园文化 三、创新和启示 跨文化视野下的中外合作办学学风建设创新了在全球一体化发展背景下以具体多样的跨文化的国际交流与合作为载体吸收借鉴世界各国多元的办学理念使大学生在学习和实践中内化优良素质以“他山之石”加强我国大学生品质的教育和能力的培养创新培养了学生具有能够认识自我、发展自我的不断提升的进取意识充分利用外方教育模式为我方高校带来的开放、实践、探讨的学习气氛创新学风建设的宣传使学生摆脱传统教育的束缚激发出自身潜能创新学风建设宣传方式通过座谈会、网络、简报等方式大力宣传学风建设的重要性、必要性、紧迫性5使教师与学生自觉地参与学风建设进程以多样化的宣传活动加强学风建设在校园中的影响力度公开剖析讨论破坏学风的行为所带来的恶果大力表彰先进典型人物创新校园文化学风是一所学校的根基也是学校最基础的校园文化通过各种知识竞赛、学术讲座等活动一方面加深中外院校合作的程度另一方面也依托于校园文化陶冶学生情操提升学生思想道德促使优秀学风的形成中外合作办学承当全球的责任意识与全球参与能力并参与国际竞争的理念特别是在中外合作办学的学生“入口”较宽其综合素质有“低配置”的特点情况下我们不难发现传统中式教育相较于西方在教