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心理健康教育因体验而精彩 常州市勤业中学莫晔 内容提要：心理健康教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）课往往因过分强调其学科特点而忽略学生的主体意识、情感激发和实践能力的培养从而使心理健康教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）流于形式甚至因其枯燥乏味而引起学生的逆反心理体验式学习通过把学习主题与学生的活动情境实际结合起来唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验来造成个体内心的认知冲突通过探究互动的方式在情感的交流、思维的碰撞中进行体验、探究、感悟、实践促进学生养成良好心理素质体验式学习能激发起学生生命的活力促进学生生命的成长心理健康教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）课因此而焕发光彩 关键词：体验式学习心理健康教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）活动体验 体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识体验使学习从认知、理性范畴扩展到情感、人格等领域从而使学习过程成为知识增长与身心发展同步的过程体验是人存在的方式是人的素质形成与发展的核心环节 体验式学习是指在教师启发诱导下师生共同发现或创设与学习主题相关的实验、调查、信息搜集与处理、对话与交流等活动或情境使学生在对现实生活和可能生活的理解和体验的基础上了解自己的心理活动自主发现问题经历探究过程形成知识与能力发展思维水平获得丰富的情感体验形成稳定的态度和价值观 心理健康教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）课自身特质决定了实施体验式学习的必然性七年级心理健康教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）内容主要涉及德育心理从学科角度看它包括两部分一是心理过程：如情绪、意志、性格等；二是个体心理特征：包含个人与社会、情趣、情操、自律等这就是个体心理特征的组成部分品德从课程目标角度看心理健康教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）强调从学生心理发展特点入手整合心理学学科资源淡化心理学学科体系启发学生“健心”的智慧培养人的情感、态度和价值观从而形成健康心理素质显然个体的心理健康水平和其心理健康知识的掌握水平并非呈正比情感、态度和价值观也不是光靠刻板的学科教学模式就能形成稳固的信念的从这个意义上说“活动”和“体验”就是健康教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）的核心其实施过程就是发现和创设一定的心理情境开展极富启发意义的活动唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验来造成个体内心的认知冲突通过探究互动以达到实际地影响他们心理健康提高心理素质的目的因此心理健康教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）必然是一种以体验式学习为主的教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网） 丰富学习方式、培养全面发展的人的这一课改目的决定了实施体验式学
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