开放大学汉语言文学专业微课教学.doc

开放大学汉语言文学专业微课教学 微课教学是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或某个教学环节而开展的教学下面是小编搜集整理的相关内容的论文欢迎大家阅读参考 摘要日前微课程教学在全国范围内兴起是一种新型的教学模式微课是通过视频的方式记录教师在课堂内外对某一个知识点的讲解或者是对某一个环节而开展的教学微课教学制作成本低、形式新颖、简单凝练有利于对学习中出现的重点、难点进行突破以其内容的独到之处受到广大学生的喜爱和欢迎在大学众多专业中汉语言文学是开设微课最多的课程针对开放大学汉语言文学专业如何开展微课教学进行探析并提出合理化建议 关键词开放大学;汉语言文学;微课;教学 开放大学是以广播电视、互联网等媒体为依托开展的远程教育这种教学方式完全颠覆了传统的教学方式教师和学生分离学生随时随地都能听课没有时间和地点的限制它有利于提高学生自主学习的能力对教育的改革具有重要意义近年来微课教学异军突起成为远程教育中一股新兴力量开放大学应与时俱进积极开展微课教学 一、开放大学与微课 (一)开放大学的概念 开放大学是国内较早开展远程教育的教育部直属部门它以新型的教育媒介为基础有两种教育模式一种是针对有学历的一种是针对没有学历背景的在这些年的实践中取得良好的教学效果这种教学模式有很多优点对高校教师教学的资源进行优化整合提高了教学内容的质量有利于提高学生自主学习能力突破了教学时间和地点的限制限制少教学门槛低给一些没有学历背景的人提供了学习的机会 (二)微课教学的概念 微课教学是指按照新课标和教学的要求通过网络视频的方式记录教师在课堂教学上针对教学重点、难点的讲解同时还兼有有关课题的教学设计、课程总结以及课后练习等微课教学内容更加凝练重点突出微课教学这种新型的教学模式给传统的教学模式以强烈的冲击开放大学之于微课教学开放大学的教学资源中一些课程知识陈旧、教学观念落后无论教学内容还是教育形式在很多地方都落后于微课教学开放大学应与时俱进及时做出调整和改革重视并引入微课教学 二、开放大学汉语言文学专业如何开展微课教学 (一)转变教学观念优化教学模式 从古至今在传统的教学观念里都是以教师为主导教师向学生传授知识在这种教学模式中学生只是被动地接受知识教师传授了什么学生就接受什么长此以往这种教学模式的弊端显现出来学生没有自己发挥想象力的空间思维发散的能力得不到训练缺乏自主学习能力不利于培养学生的个性随着教学改革的推进一种新型的以学生为主体的教学模式在众多专家学者中的讨论越来越烈这种教学模式以学生自学、自己探索为主教师起辅助性作用给学生答疑解惑引导学生去感悟、学习并且总结激发学生的学习兴趣提高学生的自主学习能力 (二)重视教学方法 开放大学属于高等教育范畴对汉语言文学的设置要有与之相符的高度和深度在实际的教学过程中要求教师重视教学方式和教学方法优化文学内容的选取和设计针对文学作品的教学设计可以以作品所在的时代背景或者是作者的背景为切入点然后从作品的主题、故事构架、风格以及对人物的塑造等多方面展开最终教师在对这些教学内容进行整合和教学设计的时候要注重表现形式的丰富性使整个教学过程不死板降低学生对知识点掌握的难度提高学生的学习兴趣 (三)充分利用网络平台 网络视频是微课的核心传播方式要求教师做的网络教学视频更具科学性和合理性在讲课的过程中学生以提问的方式与教师进行互动教师及时答疑解惑在整个教学结束后学生自主在视频下留言对这节课的评价指出其优、缺点学生也可以根据自身的需要提出更加合理化的建议教师可以根据学生的评价对优点之处在以后的教学中继续保持和发扬对不足之处要虚心改进还有最重要的一点就是根据学生的需求改进教学设计让教学设计更加科学化和合理化更能为学生服务好 三、开放大学开放汉语言文学的意义 开放大学开设汉语言文学的意义要从两方面进行探讨一方面是对教师有利于提高教师自身的教学水平同时也提高了教学质量与传统教学相比最大差异之处在于学生与教师的平等关系学生可以自由对教师的教学方式进行评价指出其中不足或者需要改进之处这有利于教师教学水平的提高另一方面是对学生学生提高自主学习能力积极加入对学习的探讨中去有利于激发学生的学习兴趣综上所述关于开放大学汉语言专业发展微课教学的设计符合时代教育发展的潮流科学技术的发展为微课的开展提供了技术支持让微课教学的传播更加广泛降低了进入门槛真正实现了有教无类有利于提高教师的教学水平和学生自主学习的能力 参考文献： 1黎加厚.微课的含义与