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幼儿舞蹈毕业论文范文 论文是各专业学员都必须完成的集中实践性教学环节不能免修要求每位学员在学校指定的指导教师的指导下独立完成论文的写作下面是小编带来的是幼儿舞蹈毕业论文范文希望对您有帮助 论文关键词:舞蹈修养 论文摘要:舞蹈教育是一门综合性的学科一个完整的舞蹈应具备音乐、灯光、舞美、服装等等元素的参与其中好的音乐即是舞蹈成功的一半所以音乐是舞蹈教育中非常关键的一个组成部分倘若舞蹈动作元素如同人的骨骼那音乐就是或肥或瘦或圆润或富有弹性的肌肤她使得舞蹈更加立体饱满她调动了人的听觉和动觉创造了和谐的共通空间 舞蹈与音乐都是古老的形式两者间的关系十分密切舞蹈教育是素质教育的重要组成部分音乐的修养在舞蹈教育中起着极为重要的作用如果只重视基本功和技巧的练习忽略了对音乐修养的加强那么出来的作品就会是很空洞、生硬没有内涵的音乐是舞蹈的灵魂舞蹈与音乐应该是相互依存的可是在当下一些舞蹈教学中由于音乐修养的欠缺严重的影响了舞蹈的发展和表现本论文通过探寻在舞蹈教育中音乐修养的加强使人们可以更深层次的了解舞蹈与音乐的密切关系从而在今后的舞蹈教育和学习中重视音乐的修养把舞蹈与音乐很好的结合在一起 舞蹈与音乐是水乳交融的姊妹艺术任何一种舞蹈都必须根据音乐的节奏来进行创作没有音乐的伴随就不存在舞蹈舞蹈与音乐在上、结构上、旋律上及各舞蹈的结合上都有着密切的联系:在中国的古籍中多把“乐”与“舞”并提也就是说舞蹈是音乐的表现形态音乐是舞蹈的声音和内容音乐配合舞蹈使舞蹈的表现能力大大加强舞蹈配合音乐使虚的音乐形象变成较为具体可感的舞蹈形象 舞蹈与音乐都具有抒情性古人认为舞蹈和音乐都是人类感情最集中的体现直到现在当人们兴奋的时候也会情不自禁的手舞足蹈起来可见舞蹈和音乐都是抒发人物情感的艺术舞蹈与音乐都属于时间艺术舞蹈与音乐都要表达一个进程都在时间推移中展示主题刻画形象在表达内容和情绪时音乐需要音符的连续舞蹈需要动作的连续;其次舞蹈与音乐都是以节奏为基础的节奏是产生动感的基本要素是舞蹈动作构成的基本因素也是构成音乐旋律的基本因素如果没有节奏的支撑音乐和舞蹈都会瘫痪在舞蹈中节奏是联系动作的纽带一般表现为舞蹈动作力度的强弱、速度的快慢和能量的大小相同的动作由于节奏的变化可以表现出不同的情感体现不同的内容比如旋转的动作:如果旋转速度很快就可以表现出人物激动的情感或暴怒或狂喜或哀痛;如果速度减慢则激动的情感也随之慢慢平静下来;如果旋转的速度减到最慢那么激越的情绪也就逐渐消失了可见有鲜明的节奏和音乐紧密结合是舞蹈区别于其他艺术的最明显的特点之一 我们常说音乐是舞蹈的灵魂这说明了音乐对于舞蹈的重要性离开音乐舞蹈是难以充分表达感情的一个舞蹈作品的成功或失败舞蹈音乐起着极为关键的作用音乐不仅仅是舞蹈的伴奏而且还表现人物丰富的思想感情和性格特征音乐对舞蹈的作用具体体现在以下几个方面: 舞蹈需要音乐的激发与强化音乐可以配合舞蹈在听觉和视觉上同时刺激观众两者结合能互为补充从而形成视觉形象和听觉形象相统一的整体比如如果出现低沉缓慢的音乐时一般是要表现人物比较失落、哀伤的情绪观众通过凄迷婉转的音乐和舞蹈演员的表演可以充分体会到人物的情绪变化 由于音乐对舞蹈的特殊性舞蹈编导们可以从音乐中寻找到灵感舞者在学习或表演时把对音乐的理解融入到现实的舞姿中可以增强作品的表现力和感染力舞者通过反复听音乐体会音乐的情绪然后将脑海中的肢体表现出来只有懂音乐的人才会被音乐情绪所打动所以搞舞蹈的人一定要学会听音乐即兴舞蹈在舞蹈中音乐是连接舞蹈动作的纽带通过音乐把舞蹈动作串联起来形成有规律的组合音乐的风格可以体现出舞蹈的风格比如藏族弦子舞音乐速度较慢旋律优美婉转而深情舞蹈动作舒展、柔美其音乐与舞蹈风格都是一致的 通过上述对舞蹈与音乐的关系和音乐对舞蹈的作用两方面的介绍说明了舞蹈中音乐的重要性那么在舞蹈教育中加强舞蹈专业人员的音乐修养是提高舞蹈人才素质的关键因素之一音乐包含的内容是极其丰富的单是音乐基础理论知识就包括乐理基础、和声、中外音乐史、曲式分析等音乐技巧又包括对视唱练耳、声乐基础、钢琴基础等课程 本人认为以上这些课程对舞蹈的学习帮助很大如果舞蹈学习者没有真正理解音乐的内涵就不能够从音乐的思维中获得更多舞蹈之外的营养更无法在创作时很好的把握音乐所以这些课程的学习都是必要的当然还有许多没有提到的课程也很有用在这里就不一一列举了 舞蹈是一种无声的表达是通过肢体来表现内心情感的需要音乐的配合来完成每一种舞蹈、每一个舞者都必须根据音乐的节奏来进行动作的创作加强肢体音乐语言的训练就是让舞蹈学习者通过对音乐的理解把脑海里想到的形象用舞蹈动作表现出来这样可以提高舞蹈艺术的表现能力一个具有良好音乐修养的人一旦音乐响起随着音调的高低、节奏的长短、速度的快慢舞者就进入了用肢体语言阐释心中对音乐感受的世界但是在一些中等专业的舞蹈(艺术)学校并没有开设完整的音乐教育课程没有把音乐修养提到相应的高度这就限制了他们对音乐中舞蹈形象的想象和表现限制了他们向更高的层次发展在训练中应该多注重学生对乐感的培养在理解

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