开放教育工商管理本科毕业论文质量提升的思考论文.doc

开放教育工商管理本科毕业论文质量提升的思考论文 摘要：毕业论文写作是完成开放教育工商管理本科段学业的最后一个环节学生通过毕业论文的写作总结本科段的学习成果并综合文献调研和实地调研达到综合运用所学专业知识解决实际问题的目的整个毕业论文写作过程也是学员综合能力提升的过程开放教育工商管理本科已经开办多年采取以学生为中心的教育教学模式其主要特点就是重视实践环节鼓励学生自主学习但由于参加学习的学生在年龄、职业、家庭及受教育背景等方面差异很大综合素质参差不齐导致了学生毕业论文的整体质量不容乐观提升开放教育工商管理本科毕业论文质量需要学生从态度上更加重视论文写作需要专业责任人、指导教师、辅导员有强烈的责任感给予学生更多的关注多与学生沟通交流这样才能使学生顺利地完成开放教育工商管理本科毕业论文且论文的质量也会提升 关键词：开放教育；工商管理；毕业论文 基于开放教育工商管理本科论文质量问题通过对滁州电大139名学员的访谈和问卷调查结合滁州电大工商管理本科毕业论文指导及写作过程中存在的问题和产生问题的原因笔者提出几点提升工商管理本科毕业论文质量的对策 一、开放教育工商管理本科毕业论文质量问题分析 1.学生不重视论文写作 毕业论文是开放教育本科学习的最后、最艰难的环节很多学生认为论文只要在最后期限交了就肯定会通过因此从不主动和指导教师联系；还有一些学生觉得工作忙没时间完成论文；还有学生认为从网上找一篇论文也能应付过关学生在毕业论文写作环节的这种态度导致他们缺乏与指导教师的良好沟通 在针对滁州电大139名学生的调查中发现85%的学生存在态度问题当指导教师指出他们的态度问题并要求端正态度时有60%的学生或委婉或直接表示“能力有限如果有能力就不会读电大了”有的学生对指导教师还十分不尊重 2.学生写作基础差 近年来开放教育工商管理本科毕业论文质量不断下降除了部分学生态度不端正外还存在着学生对本专业的理论知识掌握不够扎实、写作能力有限的问题 通过问卷调查可以发现绝大多数学生在选题时就十分茫然尽管论文见面会时专业责任人和指导教师一再强调选题必须结合所从事的工作依据“小题大做”的原则选题但很多学生依然不知所措有的直接把选题参考方向作为题目有的从网上找一些大企业的材料作为案例背景选题这样的题目虽然比较热门但因为题目太大容易写得十分空洞指导教师会给予建议但有的学生不耐心听认为是指导教师在刁难他们也有的学生希望指导教师直接给定个题目 3.指导教师缺乏服务心态 滁州电大开放教育工商管理本科毕业论文指导教师以外聘教师为主一般是滁州学院或者职业技术学院的教师开放教育学生相对于全日制在校生专业基础差但社会阅历丰富这就导致了很多学生以较高的标准衡量指导教师如果指导教师依然像对全日制学生那样要求开放教育学生就会使开放教育学生和指导教师双方沟通不畅 4.辅导员对待毕业论文的态度不一致 毕业论文完成的顺利与否和辅导员对待毕业论文的态度有很大关系从近几届毕业论文完成情况看辅导员如果在毕业论文写作过程中全程跟踪论文提交率与质量都会较好；如果对学生的管理采取放任式的在毕业论文写作环节关注较少或者根本不关注论文提交率就会下降对论文质量也有影响 二、开放教育工商管理本科毕业论文质量提升的对策 毕业论文作为工商管理本科层次最后一个教学环节其质量高低直接反映了学生的专业综合能力一个较好的论文写作过程会加强学生和论文指导教师、辅导员、专业责任人之间的沟通互动也会给学校带来较好的社会声誉针对上述毕业论文存在的质量问题以滁州电大为例笔者提出如下建议： 1.通过见面会、开题讲座等提高学生对待毕业论文写作的重视程度 很多学生通过本科层次其他课程的学习养成了拖拉、松懈的习惯对毕业论文写作不够重视滁州电大开放教育本科工商管理专业在毕业论文写作环节通过分组、选题见面会开题讲座及QQ群全程跟踪毕业论文写作过程 在分组、选题见面会和开题讲座中教师一再强调毕业论文的重要性告知学生论文写作是个严肃的过程本科毕业论文应具备学术性、创新性和规范性不是简单的工作报告或者是营销策划书等形式必须按照论文指导要求进行在选题过程中专业责任人、指导教师及辅导员都要主动和学生沟通选题是毕业论文的开始一个合适的选题会使论文写作过程容易很多因此学生在选题的时候必须结合所从事的工作或者所熟悉的领域选题选题结束后会有一周左右的开题准备阶段这个阶段学生要主动和指导教师沟通拟定论文大纲然后参加开题讲座开题讲座会告诉学生本科论文一般分为几个部分如何写作如何查找资料在什么时间段和指导教师沟通 2.帮助学生查找资料 滁州电大工商管理本科有专门的论文写作QQ群参加论文写作的学生会加入该群针对学生专业基础差的问题专业责任人会在群里根据学生的选题下载些资料给学生参考同时鼓励学生以案例分析的形式写作如论企业的营销策略在分析企业营销策略现状时以企业作为案例表述出来然后再有针对性地提出问题并找到解决问题的办法 3.指导教师放低心态 在幼儿教育领域曾有专家说过这样一句话父母因为爱孩子在面对孩子的时候心态会放得很低其实这在成人教育领域同样适用教师既然承担了毕业论文指导教师的工作就得从态度上认可自己的学生开放教育工商管理本科层次的学生在学术上确实比不了全日制院校的学生正因如此他们从心理上会产生自卑感如果指导教师再对其提出较为苛刻的要求或者与其沟通的时候过于学术化他们就会完全没有归属感从而产生自暴自弃的心理滁州电大工商管理本科专业要求指导教师从选题开始每个环节主动联系学生尽可能鼓励学生按期完成论文写作如果有学生放弃指导教师必须第一时间反馈给专业责任人专业责任人会和该学生联系尽可能鼓励学生按时完成论文写作；若学生因为工作或者家庭原因实在没时间则尊重学生的选择下学期会重新安排指导教师 4.加强和辅导员的沟通 学生在工商管理本科层次学习的过程中接触最多的就是辅导员专业责任人通过和辅导员的沟通能够了解学生的工作环境、家庭背景、在校学习情况等这些情况告知论文指导教师之后能帮助其运用较恰当的方式和学生沟通并对学生进行激励同时学校要加强与辅导员的沟通在选题开题提交初稿、二稿、终稿准备答辩这些关键环节请辅导员协助指导教师给学生发个信息学生会因为受到关注而对论文写作更加重视同时专业责任人也可以通过学生给辅导员反馈的信息了解学生和指导教师的沟通情况从而避免了只听指导教师反馈的一面之词 总之提升开放教育工商管理本科毕业论文质量需要学生从态度上更加重视论文写作专业责任人、指导教师、辅导员要有强烈的责任感给予学