浙江省浦江中学高考理综（生物部分）适应性考试（无答案）浙科版(1).doc

2014年高考适应性考试理科综合能力测试本卷分第i卷（选择题）和第ii卷（综合题）两部分，共300分，考试时间150分钟。可能用到的相对原子质量：h-1 c-12 n-14 o-16 k-39 ca-40 mn-55第 i 卷（选择题 共120分）一、选择题（本题共17小题。只有一个正确答案）1.下列与细胞膜上蛋白质功能有关的叙述，正确的是 a大分子有机物借助载体蛋白的转运才能进入细胞内b载体蛋白在转运过程中都会发生形状变化c神经细胞膜上钠离子通道是一种蛋白质，静息状态下没有通透性db细胞、效应b细胞、记忆b细胞膜表面都有识别病原体的受体2.很多蔬菜和水果中富含维生素c。科学家在癌细胞培养液中加入维生素c（实验组）以研究其对癌细胞生长的影响。培养过程中定时检测处于分裂期细胞的百分比，得到如图曲线。第2题图据此分析，下列有关说法正确的是 a癌细胞的出现是基因选择性表达的结果b在10-11h时，实验组细胞对培养液中 含氮物质、含磷物质的吸收速率最快c. 在10h时，对照组中所有细胞的染色 体数和dna数均为体细胞的2倍 d维生素c主要抑制癌细胞分裂间期3.下列关于人体体温调节的叙述，错误的是 a体温调节的主要中枢在下丘脑 b人处在寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加促进物质代谢与能量转换 c炎热刺激下，甲状腺激素对下丘脑和垂体起正反馈调节 d寒冷刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧4.科学家设法将生长激素基因导入其它生物体（细胞）内，从而获取大量的生长激素，应用于侏儒症的早期治疗。部分过程如下图所示，下列分析错误的是 a人的生长激素mrna只能从人的垂体细胞中提取第4题图 b过程需要逆转录酶的参与 c过程之前常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒 d人的生长激素基因可以导入其它生物细胞内，说明 生物之间共用一套遗传密码5.右图表示某种群数量变化可能的几种情形，其中a点表示外界因素的变化。据此分析，下列叙述错误的是第5题图 a自然界任何生物的种群数量总是围绕着种群的平 衡密度上下波动ba点后种群的数量变化为曲线ii时，流向该营养级其他物种的能量会下降 ca点后种群的数量变化为曲线i时，生物量增加 d若图示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为k26.下列关于高等哺乳动物细胞培养与胚胎工程的叙述，正确的是 a人体神经细胞不适宜进行克隆培养 b将囊胚进行分割时可用机械法或酶解法 c动物细胞培养液中添加血清的目的是为了维持动物细胞的正常形态 d可以从供体母畜生殖器官获取胚胎，移植到同期发情、已配种的受体的相应部位30.（14分）高盐环境对植物生长等的影响称为盐胁迫，它会破坏生物膜的结构与功能而限制作物第30题图高产。耐盐小麦a和b引起科学家们的关注，为探讨耐盐小麦的耐盐机理，科学家们以小麦新品系a和b为材料，研究了其愈伤组织在盐胁迫下过氧化氢酶活性、过氧化物酶（植物体内重要的呼吸酶类）活性的变化和aba(脱落酸)含量的变化。（1） 受盐胁迫情况下，耐盐小麦a体现的耐盐性是_（过氧化氢酶/过氧化物酶 /aba）在起作用。（2） 若已知aba能促进耐盐性，小麦品系a和品系b在盐胁迫过程中，品系_(填a或b)更能抗盐，原因是 。（3）aba在种子萌发过程中和_(填激素)起对抗作用。（4）盐胁迫下，小麦根细胞吸水能力 ，导致气孔 ，从而影响小麦的光合速率。（5）据图分析，盐胁迫对小麦细胞呼吸的影响 （显著/不显著）。31.（12分）近年我国许多地方pm2.5污染特别严重。pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5m颗粒物。它对空气质量和能见度等有重要的影响，往往含有大量的有毒、有害物质（如铅化合物、3,4-苯并芘等致癌物质），因此会对人体健康造成很大的影响。回答下列与pm2.5相关的问题。(1）pm2.5会引起有些人哮喘，此时的pm2.5被称为 ，若pm2.5中的致癌物质导致细胞癌变，则机体对癌细胞发挥效应的是 细胞。（2）研究人员以小鼠为材料研究重金属铅对动物血液中白细胞数量的影响。思路如下： 将健康小白鼠随机均分为5组，1-4组饲喂含铅量不同的食物，第5组喂不含铅食物； 培养一段时间后采集小鼠血液； 利用血球计数板计数统计白细胞数量。预测实验结果： ； ； （3）某同学统计实验小鼠白细胞密度步骤：从试管底部吸取白细胞悬浮液，向计数室中滴 1滴悬浮液加盖玻片静置后在显微镜下观察、计数。该操作会导致统计的数据 （用偏大、偏小、无影响作答）。32.（18分）棉花的花色由两对完全显性遗传的两对等位基因（分别用a、a和b、b表示）控制，进一步研究发现其花色遗传机制如下，试分析并回答下列问题： （1）据棉花花色遗传可以看出，基因通过控制 来控制代谢过程，进而控制生第32题图 物体的性状。 （2）开紫花棉花的基因型有 （填数字）种，现有一株开白花棉花，如果要通过一次杂交实验判断其基因型，可利用种群中表现型为 的纯合子与之杂交：若子代既有紫花又有红花，