探究高职院校《单片机》实训教学论文.doc

探究高职院校单片机实训教学论文 0引言 单片机不仅是电气类、机电类和电子类专业的一门非常重要的必修基础实训课程同时也是工科电子电气类和计算机类重要的实验环节及入门实验课程通过对单片机课程实训可以帮助学生加深理解单片机的汇编指令C语言编译程序的框架等比较抽象的概念;而且也可以让学生初步了解单片机的应用范围和使用场合为今后从事简单的单片机实践应用打下坚实的基础但是在目前的学院实际的单片机实训教学中从教学内容的设置到教学方法的运用都存在着一些不足影响了学生进一步的去理解掌握单片机系统开发和学习需要进行革新 1单片机实训教学中存在的问题 1.1实训教材内容陈旧 高职课程中单片机的教材主要是以C51系列单片机为范本以此展开对单片机硬件结构的讨论编程语言基本上是以汇编语言或者是C语言为主但是目前各个高职所采用的教材基本上是以2000年前后的C51单片机为主现在的科技发展飞快目前的C51单片机系列虽然在整体框架上没有太多的变化但是每个部分的性能却大大的提高因此致使该课程不断更新和不断充实的需求日益突出特别是体现在实训教材内容上 1.2实训课程安排上存在问题 单片机课程实训主要是服务于单片机系统理论教学通过多年的教学实践我们发现单片机系统对高职学生来说是一门非常抽象非常难的课程它需要学生很好的掌握模电、数电、计算机基础、电路等多方面的专业基础课同时对于程序设计编程语言也有深刻的理解因此单片机的实训课程就是通过实训教学把一些抽象、晦涩的概念通过一个个具体的程序实验反映出来来加强学生对单片机系统的一些重要概念的理解比如中断、定时器、串口通讯等然而目前的实践教学主要是在单片机系统理论结束后进行为期1周的实训课程虽有一定的效果但与预期比较起来还是有一定的差距 1.3实训过程过于简单 实训过程一般是在实验箱上学生在实训老师的带领下按照实训大纲及实训计划的要求进行实验整个实训时间比较紧凑需要在短时间内完成比较多的实验实训时间每天大致7个学时实验的内容非常多从实验内容、所用仪器到实验步骤的安排学生都没有选择的机会处于一种相对被动的地位因此实验给学生的印象较肤浅学生对实验原理了解不多很难全面深入地把握主要内容和方法而且由于时间安排的比较紧张学生没有时间去体会每个实验所包含的理论知识仅仅是通过实验所体现的模拟功能来体会单片机系统的理论知识效果大打折扣 1.4实验设备更新不及时 随着学校的发展学院对实验室的资金投入与以前相比有了长足的提高一批批新的单片机实验器材投入使用单片机实训条件得到极大改善但是在实验过程中会出现元器件的损耗老化这是不可避免的需要及时更新检查集成块的好坏是一项繁杂的工作当系统复杂会浪费掉大量的不必要的实验时间和精力严重影响实训教学的效果另一方面由于学院的扩招原有实验设备组数少不能保证1人1组往往是多人1组1人动手其他人在旁边看不能做到人人1套实训效果不理想且更新换代很慢单片机实训室设备已不能适应迅速发展的科学技术的要求 1.5实训教学手段单调 传统的单片机实训教学方式是每次实验开始时教师将实验目的和实验原理及实验内容讲清楚学生按照实训指导书中的接线图进行接线在规定的时间内完成实验内容久而久之学生失去了求知和动手的欲望仅仅只是动手接线的简单操作没有更深层次的探讨和思考单片机实训教学就变成了简单的功能验证课这样的教学方式难以提高学生的程序设计能力和创新能力更制约学生单片机技能的培养 2单片机实训教学的改革 2.1单片机实训改革的具体内容 (1)更新实训教材内容应当根据单片机理论及实践最新发展及时更新实训指导书的内容使学生在实验的过程中了解和掌握最新的单片机的硬件架构、编程体系不仅使学生在实验的过程中掌握单片机系统理论的基本知识而且能让学生了解到现在单片机发展的最新概况计算机技术可以说是当前发展最快、最前沿的技术单片机实训教学的内容应当把握当前脉搏与时俱进而不能仅仅依靠陈旧的实训内容来完成单片机的实训 (2)建立合理的实训模式过去的实训都是在理论课程结束后进行的时间紧实验内容多学生往往是囫囵吞枣强记硬背不能很好的理解和掌握单片机系统理论授课时的所讲解的基本知识和概念而且由于单片机理论教学与单片机实训教学在时间上间隔时间较长有些内容学生会有遗忘如果学生在单片机实训期间没有认真准备往往造成理论知识与实践经验相脱节因此需要将实训教学与理论教学环环相扣理论教学某一章节内容讲授结束后立即进行相应的实训教学将单片机系统的理论知识与实践训练有机的结合起来因此要增加单片机实训的实验学时并主要将单片机进行分类如基础实验、综合设计性实验基础实验可以与单片机系统理论讲课穿插进行综合设计性实验可以在理论课及基础实验结束后安排一段时间集中进行 (3)改革考评体系为了实现到对学生的客观、公平、全面的评价实训成绩应做到标准化、定量化实训课程的可在最后一次实训课程对学生进行考察考核学生对实验目的和实验内容掌握的程度考核内容主要以考察学生完成综合性和设计性实验的实际能力为主旨按优、良、及格、不及格来评定成绩该成绩占总成绩50%另外实验报告占总成绩20%平时的实验表现特别是综合设计性实验的实验操作及完成情况占总成绩30%作为判断学生能力和全面发展的一个重要依据这样提高广大学生的实验热情变被动为主动 (4)改革实训教学手段在单片机实训教学中要鼓励学生去创造去革新在完成实训教学计划后引导学生根据自己所学过的单片机的指令、编程方法利用不同的方法来完成相同的功能比如可以用查询法中断法实现串口通讯用软件定时、硬件定时实现十字路口红黄绿的变化通过对比让学生了解和掌握不同的编程方法硬件结构的优缺点从而让学生对单片机系统知识的理解达到举一反三的目的 2.2明确单片机实训改革的目标 通过对单片机教学中问题和不足的探讨分析问题解决问题优化与更新实训教学内容充分利用各种教学手段和方法将单片机系统的理论教学和实训实践结合起来充分使教学方法更加科学有效使得教学效果有明显的提高 3结束语 通过对实训教学进行改革激发了同学们在单片机实践学习中的学习兴趣促进了对学生动手能力、动脑能力的培养教学效果有较明显的提高部分学生在参加省、部级的竞赛中取得