河北省廊坊市第十二中学八年级地理下册 7.1 日本（第2课时）教学案（无答案） 中图版.doc

第一节 日本（第二课时）教材分析：日本是我国一衣带水的近邻，在世界地理的教学中，日本是比较重要的一个国家。教材主要讲述了自然条件、经济概况和文化三个方面的内容。第二课时重点学习岛国经济和文化交流。学情分析：本节是学生认识的第一个国家，基于对学生已有学习水平的估计，同时针对学生的认知规律，本节课注意联系生活实际，通过身边的事例拉近学生与地理的距离；并且开展小组讨论方式，让学生在合作与交流中获取知识。 教学方法为了完成教学任务，培养学生学习区域地理的能力，掌握学习方法，掌握亚洲的知识，本节课“引导法”为主，通过问题的方式，引导学生思考，寻找规律。同时，增加课堂趣味，鼓励学生参与课堂，提高兴趣，适当的穿插活动，播放音乐，展示图片，让学生带着兴趣进行学习。 教学步骤廊坊市第十二中学导学案八年级地理下册（14） 班级 姓名 第七章 认识国家第一节 日本(第2课时)学习目标1、 能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。（重点）2、联系日本的自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的优势。（难点） 学习过程当堂检测岛国经济结合课本p62-64页文字及图片内容，完成下列各题：1、种植业：日本 少 多，是一个地狭人稠的 国，为了适应耕地少、地块小的特点，农业机械注重 ，实行 。2、渔业：日本是四面临海的国家， 一直是人们摄取蛋白质的主要来源。日本自古渔业兴盛， 居世界首位， 渔场是世界四大渔场之一。3、工业： 日本是经济发达的 国家，工业现代化程度高， 等工业产品的产量都名列前茅。 日本矿产资源 ， 等矿产资源不能满足本国需要，是世界上最大的 进口国，经济对外依赖性大。 日本工业集中在 地区，形成了 和 沿岸的“太平洋沿岸工业带”。（思考：日本工业为什么主要集中在太平洋沿岸地区？） 日本许多 、占用人工多和 的工业大量迁往国外。（分析这些工业迁往国外的原因是什么？） 日本主要的贸易伙伴有 、 、 、 等，日本的两大贸易港口是 和 。文化交流 1、日本文化的鲜明特色是： 2、日本的衣食住行，受 影响很深；日本传统文化中的和服、茶道、花道等深受中国 朝的影响最显著。3、日本典型的传统服装是 。4、近代以后，日本向率先进入工业化的欧洲国家学习；二战后，与美国的文化交流成为主要方向。结合我国国情思考，哪些是值得我们借鉴的？ 5、每年的春天是日本人 的季节，从图h中我们可以看出樱花盛开最早的是 岛，如果想劳动节假期去日本欣赏樱花该去 岛，这一现象主要受 影响。（ ）1、日本的主要民族是a、汉族 b、大和民族 c、朝鲜族 d、布依族（ ）2、日本的国花是a、梅花 b、菊花 c、樱花 d、桃花（ ）3、有关日本人口叙述正确的是a、日本人口分布北多南少 b、日本人口众多，但人口总数不到1亿c、日本2000年人口数达到1.27亿，地狭人稠 d、日本人口分布较为均匀（ ）4、下列工业原料中，日本需要100%进口的是a、天然气 b、石油 c、煤炭 d、铁矿石（ ）5、日本的外汇储备居世界的位次是a、第一位 b、第二位 c、第三位 d、第四位（ ）6、日本发展工业的不利条件是a、海岸线曲折，多海湾 b、人口众多，劳动力充足c、岛国，多海湾，海上运输便利 d、矿产资源贫乏（ ）7、日本的经济的脆弱性主要表现在a、经济增长速度太快 b、原料靠进口，工业产品靠出口c、劳动力充足，但技术水平低 d、工业发达，农业落后（ ）8、日本的工业集中分布在a、太平洋沿岸和日本海沿岸 b、太平洋沿岸和濑户内海沿岸c、九州岛和太平洋沿岸 d、北海沿岸和日本海沿岸（ ）9、 日本进口的石油最主要来自于a、西亚海湾地区 b、东南亚 c、中国 d、非洲10、读“日本工业分布图”，回答下列问题 （1）工业城市 、 、 、 。（2）日本工业主要集中分布在 沿岸和 沿岸。板书设计日本：岛国经济 农业、渔业、工业、矿产 文化交流 教学反思1、导学案案设计依据课程标准本节课重视学生读图、记图能力的培养。从地形图上掌握的范围、位置、气候，逐步培养学生观察和综合分析的能力，理解地理事物之间的内在联系的能力.侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的学习能力。2、充分利用地图教学，培养学生的读图能力地图是学习地理的重要工具，地理教学离不开地图。在教学过程中我充分利用地图引导学生读图、归纳得出结论，效果明显。例如分析日本地区位置时，我首先让学生读图，从图中找出重要的纬线，在图中描出，并