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镇江实验学校化学教学案 第二单元 我们身边的物质第二章 我们身边的物质（第一课时）课型:复习课 主备人: 李纯刚 审核人:张美华、张丽华、夏建平、金怡、杨益、邵华班级 姓名 成绩 家长 1知识与技能（1）了解空气的的成分及空气成分的测定方法，知道混合物与纯净物的概念；（2）正确认识物质及其变化，加深对氧气的化学性质的理解。 2过程与方法 设计实验,讨论交流,梳理知识体系。3情感态度与价值观理解实验研究化学的方法，初步形成科学的自主学习方法【教学过程.】【回忆】1空气是由 、 等多种成分组成的 。按体积分数计 78%， 21%、 0.94%、 0.03%、二氧化碳 。2混合物是 ；纯净物是 。3排放到空气中的污染物主要有 和 。根据我国空气污染的特点，目前进入空气的污染物主要有 、 、 。【练习】1空气中含量最多的元素是 ；化学性质不活泼的几种气体的总称是 ；二氧化碳能使 变浑浊，反应的化学方程式 ；饼干露置在空气中会 ，因为空气中含有 ；证明空气中含有氧气的方法是 。空气中的 能被植物的根瘤菌固定，转化为植物可以吸收的肥料。2右图是测定空气中氧气含量的实验示意图。广中瓶的容积分为五等份（瓶上有标记），点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。（1）当红磷燃烧时，在瓶内可观察到的现象是 ；等装置冷却到室温是，打开弹簧夹C，可以看到水的体积约占广口瓶容积的1/5，此实验说明了 （2）若利用上述装置进行同样的实验，结果进入水的体积小于广口瓶容积的1/5，试分析可能的原因（至少说两条） 【知识拓展】常用来研究空气成份的药品和装置通常还有哪些？解析：研究空气成份的药品一般是磷，因为它在空气中能燃烧，生成固体五氧化二磷，一般不选择铁丝，因为铁丝在空气中难以燃烧，也不选择碳和硫，因为它们分别燃烧后重生成的产物是二氧化碳气体和二氧化硫气体，燃烧后装置内压强变化不大，所以也不选用。装置除钟罩外通常还有如下四种：3除去密闭容器中空气中的氧气而不混入其他气体，最好用 ，因为反应后的生成物是 ，且比较容易被点燃。4下列物质属于纯净物的是（ ）A新鲜的空气 B红磷 C自来水 D矿泉水56月5日是世界环境日。环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列各种气体属于空气污染物的是（ ）A.二氧化碳 B.氮气C.一氧化碳D.二氧化碳【性质活泼的氧气】1常温下氧气是 色、 味的气体，密度比空气 ， 溶于水，液态氧和固态氧为 色。2工业制氧气是利用 和 的 不同，先将空气 ，再 ，首先得到 ，这个变化是 （填“物理”或“化学”）变化。实验室制氧气一般用 或 （俗称 ），反应的化学方程分别为 和 。上述两个反应都属于 反应（填基本反应类型）。3工业制氧气与实验室制氧气最本质的区别在于前者是 ，后者是 。【练习】1氧气是一种化学性质 的气体，许多物质都能在氧气中燃烧，例：硫、磷、碳、铁、氢气、镁。他们在氧气中燃烧的化学方程式和现象分别为：化学方程式现象（1） 明亮的蓝紫色火焰 （2） 大量白烟 （3） 发出白光 （4） 火星四射，生成黑色固体 （5） 淡蓝色火焰 （6） 耀眼的强光，生成白色固体以上反应都属于 反应（填基本反应类型）。在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底要放少量的水或铺一层细沙，目的是 。2实验室收集氧气可以用 法，因为氧气 ；还可以用 法，因为氧气 。要得到比较纯净的氧气，则用 法收集；要得到比较干燥的氧气，则用 法收集。集满氧气的集气瓶应 （填“正”或“倒”）放在桌面上。检验氧气是否集满的方法 ；检验集气瓶中的气体是否为氧气的方法是用 。3可燃物燃烧和动植物呼吸的共同点都属于 ，且反应都有 放出。4装满氧气的集气瓶，按下图所示，用带火星的木条分别甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：（l） ，（2） 。5在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气，鉴别它们的最好方法是A.用带火星的木条B.用燃着的木条C.倒入澄清石灰水D.分别称取各自的重量6下列属于缓慢氧化的是A.农家肥料的沤熟B.铁丝在氧气中燃烧C.灯泡通电后发光、发热D.加热过氧化氢释放氧气7做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶炸裂，试分析原因。8如图所示，将一盆绿色植物放在一个密闭的装有澄清石灰水的容器内，溶液上方充满了氧气，玻璃导管一端插入密闭的容器，另一端经橡胶管与U型管相连，U型管中装有一定量的水，两侧水面相平。将此装置放在黑暗中24h后，U型管中两侧水面将出现高度差。 (1) U型管中 （填“左”或“右”）侧水面将上升；(2) U型管中两侧水面出现高度差的根本原因是： ；(3)此实验主要验证了绿色植物的 作用。【氧气的获得】【回忆】1工业上是根据氧气和氮气的 的不同分离出氧气的，首先将空气除尘净化，除去 和 ，然后在低温下加压，使空气液化。通过控制温度蒸发 ，将沸点较低的 先蒸发出来，余下的是沸点较高的 2写出实验室制取氧气的的两个化学方程式 3实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验装置如右图所示：检查气密性的方法是 实验中所用的仪器有有 实验中所用的药品有有 图中氧气的收集方法是 还可以用 法收集若用向上排空气法收集，如何验满？4如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是 ( ) A气球胀大，红墨水左移 B气球缩小，红墨水右移 C气球胀大，红墨水右移 D气球缩小，红墨水左移【练习】1当气压在1.013105Pa时，液态氮的沸点是195.8，液态氧的沸点是183，液态氦的沸点是219，液态二氧化碳的沸点是78.44，则在分离液态空气时，上述气体随温度升高而被分离出来的先后顺序是（ ） A.氮气、氧气、氦气、二氧化碳B.氦气、氮气、氧气、二氧化碳C.二氧化碳、氧气、氮气、氦气D.氦气、二氧化碳、氧气、氮气2某同学制氧气时试管破裂了，造成试管破裂的原因可能是下列中的 （ ） 没有给试管均匀预热 试管外壁潮湿 试管口没有略向下倾斜加热时试管与灯芯接触 收集氧气完后先撤酒精灯A. B. C. D. 3在过气化氢制氧气时，如果没有加入二氧化锰，其后果是（ ）A.反应速度太慢B. 生成氧气的总量变多C.生成氧气的总量变少D.没有氧气放出4实验室用双氧水制氧气，不需要用到的仪器是（ ）A.单孔塞B.水槽C.酒精灯D.导气管 5检验集气瓶内的氧气是否集满，最好的方法是（ ）A.将带火星的木条一端伸入集气瓶中B.将带火星的木条一端伸入集气瓶口C. 将燃着的木条伸入集气瓶中D.将澄清石灰水倒入集气瓶中6某气体既能用向上排空气法收集，又能用排水法收集，则该气体具有的物理性质是（ ）A.难溶于水、密度比空气大B.难溶于水、密度比空气小C.易溶于水、密度比空气大D.易溶于水，密度比空气小【鉴别几种物质时应遵循的一般原则】(1)比较物质的性质（物理性质、化学性质），有哪些较明显的差异；(2)实验时可观察到的现象是否有较明显的区别；(3)实验操作（物理方法或化学方法）是否方便、可行；(4)应按“操作现象结论”的次序叙述。7如何鉴别氮气、氧气、空气和二氧化碳？8被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。MnO2 ABA试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是： ；B试管中的无色液体是： ； （1）B试管中发生反应的化学方程式： （2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？ 9在通常情况下，氨气(NH3)是一种无色.有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水.实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。下图是实验室常用的五种装置。请回答：（1）实验室制取氨气的发生装置，可选 (填装置编号)(2)收集氨气，应采用的装置为 (填装置编号)(3)实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中可用 吸收。第二章 我们身边的物质（第二课时）课型:复习课 主备人: 李纯刚 审核人:张美华、张丽华、夏建平、金怡、杨益、邵华班级 姓名 成绩 家长 1知识与技能正确认识物质及其变化，加深对二氧化碳、水的化学性质的理解。 2过程与方法 设计实验,讨论交流,梳理知识体系。3情感态度与价值观理解实验研究化学的方法，初步形成科学的自主学习方法【奇妙的二氧化碳】1二氧化碳在空气中的含量很低，但是是人类不可缺少的物质，没有二氧化碳，绿色植物就无法通过 作用为其他生物提供食物和充足的氧气。2自然界中产生二氧化碳的主要途径有 ，消耗二氧化碳的主要途径有 。而空气中二氧化碳含量增加的主要原因是 ，这会引起 而导致气候变暖。3固态的二氧化碳俗称 可用于 和 4请你简述两个能证明二氧化碳的密度比空气大的实验事实或生活事实： 5.如图所示，将集气瓶中的二氧化碳往烧杯中倾倒时，梯形白铁皮架上的两支点燃的短蜡烛由下至上先后熄灭，试根据此实验现象总结出有关二氧化碳性质的结论：_；_。6用化学方程式表示：实验室制备二氧化碳的方法是 工业上制备二氧化碳的方法是 7实验室收集气体的方法有 和 ，对于不与空气反应，密度比空气大的用 法收集；密度比空气小的用 法收集； 、 的气体可以用排水集气法。【练习】1下列物质中，属于纯净物的是A.石灰石B.大理石C.石灰水D.干冰2下列变化属于化学变化的是A.汽油挥发B. 干冰变成二氧化碳气体 C. 白磷自燃D. 瓷碗破碎3二氧化碳通入水中，没有明显现象，为证明生成了新物质，可在水中滴加 试剂，该试剂变成 色，其变色的原因是 （用化学方程式表示），该反应属于 反应（填基本反应类型）；盛放石灰水的敞口瓶内有一层白色薄膜，其形成原因是 （用化学方程式表示）。4（1）实验室制取二氧化碳，一般有以下五个步骤：检查装置气密性 A向长颈漏斗中注入盐酸按要求装配好仪器收集气体向反应容器中放入大理石。其正确的操作顺序是 （2）右图是实验室制取二氧化碳的装置图。图中A处仪器的名称是 ，C是 C指出图中的三个错误： ； （3）实验室制二氧化碳的化学方程式是 （4）收集二氧化碳常用 法收集，原因是 ；而 （填“能”或“不能”）用排水法收集，原因是 。收集满二氧化碳的集气瓶应 （填“正”或“倒”）放在桌面上。检验其已收集满的方法是 。要验证制取的一瓶气体是二氧化碳的方法是 ，现象是 。5.每个鲜鸡蛋是有生命的，夏天容易变质。取两只新鲜的鸡蛋，一只用澄清石灰水浸泡一下，另一只不作任何处理，然后放入橱中。两个星期后取出，打碎，观察哪一只鸡蛋不易变质？为什么？6在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（ ） A空气 B氧气 C二氧化碳 D氮气7如图所示，小铃铛通过细线固定在盛满CO2的集气瓶中。向瓶中倒入浓NaOH溶液，迅速塞紧瓶盖并轻轻振荡。过一会儿，再摇动集气瓶，只看见铃的振动，却听不到铃声。(1)写出瓶内发生反应的化学方程式： (2)听不到铃声的原因是 【自然界中的水】1水覆盖了地球大约 的表面，但地球上可直接利用的淡水不足总量的 ，所以说地球是一个多水又缺水的星球，而我国人均水资源只有世界人均水平的 。生活生产中 业用水最多；同时工业生产中的 、 、 和城市 的任意排放，流失的 、 都会造成水的污染。2自然界中水的污染主要来自 3.下图是电解水的示意图。（1）写出带标号仪器的名称：A_；C_。（2）写出A、B内收集到的气体的名称：A内气体_。B内气体_。其中A与B体积比为 ；其中A与B质量比为；（3）电解水时要在水中加少量 或 ，目的是为了 ，电源要用 电。此反应的化学方程式是 ，反应类型是 。（4）用燃着的木条放在A、B管口，分别观察到了不同的现象，该实验能得出哪些结论：（1）_；（2）_；（3）_。4易生水垢的水中含有较多可溶性的 、 化合物，称为 ，这种水在生活可以通过 的方法降低硬度。而一些浑浊的水，通常可以加 形成胶状物吸附悬浮杂质而沉降下来，它是常用的净水剂；常用的能对饮用水消毒杀菌的消毒剂是 。5过滤：过滤是除去液体中混有的 的一种方法，制作过滤器时，滤纸的边缘要 漏斗的边缘，液面要 滤纸的边缘，滤纸要 漏斗内壁。过滤时，烧杯槽口应 ,玻璃棒靠滤纸 层部分。玻璃棒的作用是 。过滤后，滤纸上留有 。滤液呈 状。6“中水”是指生活污水经处理后，达到规定的水质标准，可在定范围内再次使用的非饮用水。根据你了解的水的净化方法，写出将生活污水净化处理成“中水”的过程中，常采用的两种方法： 、 。利用“中水”的实际意义是 。7蒸发是用 的方法，使溶剂不断挥发的过程。把液体到入 里，再把 放在铁架台的 上，用酒精灯加热。在加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止 。当蒸发皿中出现多量固体时，即停止 。以防 。【练习】1.保持水的化学性质的最小微粒（ ） A氧原子 B氢原子 C氧分子 D水分子2.下列物质中属于氧化物的是（ ） AH2SO4 BP2O5 CKClO3 DO23.下列物质中属于纯净物的是( ) A、矿泉水B.冰水混合物C.空气 D.完全加热高锰酸钾后所得的固体物质4.下列各组物质中，都属于氧化物的一组物质是（ ）。 A.CaO、MgO、H2O B.O2,K2MnO4、MnO2 C.NO2、NO、HNO3 D.Fe3O4、Fe2O3、FeSO4 5.水受热变成水蒸气时( ) A.水分子变成了水蒸气的分子 B.水的化学性质变成水蒸气的化学性质 C.水分子本身没有变，水的化学性质也没有变 D.水变成了另外一种物质 61998年诺贝尔化学奖授予了科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，使整个化学领域经历了一场革命性的变化。下列说法正确的是（ ）A化学不再是纯实验科学 B化学不再需要实验C化学不做实验，就什么都不知道 D未来化学的方向还是经验化7某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为9.5g(1g以下用游码)，则药品的实际质量为()A.9gB.10g C.8.5gD.8g8某学生俯视量筒内液体读数为20ml，则实际液体体积为()A.大于20mlB.小于20mlC.等于20mlD.无法判断.9使用前，天平指针向左偏，未经调零即用天平进行称量，当天平达到平衡后，其读数与被称量物质的真实质量比较()A.偏小B.偏大C.相等D.无法判断10既可用于给液体加热，又可用于给固体加热的玻璃仪器是()A.试管B.烧瓶C.烧杯D.蒸发皿11某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为9.5g(1g以下用游码)，则药品的实际质量为()A.9gB.10g C.8.5gD.8g12.某学生把浑浊的泥水过滤后，发现滤液仍然浑浊，请你分析造成滤液浑浊的原因有哪些？你准备如何补救？13.现有一杯混有泥沙的海水，要求得到除去泥沙的