第二周研修心得 (2).doc

第二周研修心得在这周的学习生活中，作为研修的一员，我依然忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着因为，通过这一周的研修，回首时发现自己收获了许多。一：教学方面周文胜主任的有效教学：基于课程的视角的讲座，让我受益匪浅，也激发了我对一系列问题的深思，比如：什么知识最有价值？如何评价教学？其中让我思考最多的一个问题就是课堂教学中学生的投入度问题，周主任把这个问题分为了两个阶段：一，在学习（参与度）；二，真学习（思考度）。一堂课看上去学生思维很活跃，参与程度也很高，对教师的问题学生都能主动积极参与思考，顺利回答，一节课热热闹闹，实际上表面热闹活跃，而学生的思维能力得不到真正的培养，教师往往提一些肤浅的、甚至是无聊的问题，什么“好不好、是不是、对不对”等，看起来是在搞启发式，实际上是无启不发，师生之间一问一答，一问齐答，学生可以不动脑筋、不作任何思考，像一架预先设计好程序的机器，课堂气氛却显得是热热闹闹。但这样的热闹，这样的对答如流，又有多少价值呢？学生们在看似热闹的课堂里，得到的又是什么？这只是使学生停留在第一阶段，还没有上升到第二阶段的真学习（思考度）。学生的课堂参与度已经成为新课程标准下课堂评价的一个重要指标，课堂教学中学生的主体地位主要是通过学生的参与度体现出来，所以我们不仅要让学生参与到课堂中去，更要启发学生参与课堂教学中思考度，让他们做一个会思考的人。二：心理方面杨旭红的讲座内容是做幸福的教育人，她分别从幸福的涵义，幸福的路径，幸福的方法来讲述了如何做幸福的教育人，让我受益匪浅。叔本华说：“幸福就是痛苦的避免，人生即是一串的痛苦构成，能避免一分的痛苦，即是一分的幸福。”这个观点我是赞同的，其实从叔本华的话中，就可以看出幸福并不难得到，当你避免一分的痛苦时，就收获了一分的幸福。对于我们国培特岗教师来说，大家都还年轻，幸福的路还有很长，我愿用自己的知识，用自己的热情去感染，去满足我的那群孩子们，当看着他们羽翼未丰，却努力在知识的天空中翱翔，心中除了欣慰，何尝不是一种巨大的幸福！做一个幸福的教师，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我坚信自己会在这三尺讲台上耕耘每一天，反思每一天，成长每一天，快乐每一天，幸福每一天！三：能力拓展方面周二参加的拓展训练，这是我未曾接触过的，感觉很新鲜，也需要接触这些新鲜的事物。从这些拓展训练的每个环节，我都有所思，有所得。拓展训练让我学会了支撑，合力，信任；我学会了承担责任，学会了不管做什么事，都要尽力；让我学会了配合，合作；让我学会了你的举动时刻影响着整个团队，要顾全大局，以大局为重；让我学会了坚持就是胜利，相信自己，相信团队！我学会了无论做什么事，都要提前准备，有目标，有对策；无论在什么活动中，都少不了一个领导人，而且大家一定要达成共识，才能去采取行动；一定要团结。还深刻的理解了“赢”的含义。四：专业发展方面在郑州市第七中学的来自郑州的回中，七中，八中的同课异构活动中，使我深刻了解与认识到同课异构的优势。这是我第一次参加专门的同课异构活动，本次同课异构的课题是生活中的“一次模型”，是一节综合与实践的课程。通过听课，让我近距离的领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这三节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西；通过听课，我发现同课异构对提高课堂教学有效性有很大帮助，它可以促进课堂优势互补，教师之间互相启发，智慧共享。而且同一课题便