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浅谈市场营销论文 市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来经济价值的活动、过程和体系下面是小编为大家整理的市场营销的论文供大家参考 摘要：市场营销是一个实用性和综合性很强的专业要求学生有较强实践能力本文首先分析了市场营销专业实践能力的构成探讨了市场营销专业实践能力培养面对的主要理由最后提出了提升市场营销专业学生实践能力的策略 关键词：实践能力;市场营销;市场营销专业 一、市场营销实践能力的构成 实践能力泛指人们在从事改造自然和改造社会的有意识的活动中具备的能力对实践活动进行组织、谋划、实施的能力具体到市场营销实践能力来说主要包括以下几个方面：创新能力营销环境不断发生变化营销人员需要不断地发现市场机会、利用市场机会只有不断地学习和创新才能跟上时代的发展在激烈的市场竞争中获胜;专业技术能力营销人员能够利用专业的理念和专业的策略做专业的事比如市场调查和分析能力营销战略规划能力营销组合的应用能力营销计划与实施能力等;基本能力比如人际交往能力沟通能力利用外语阅读文献和进行交流的能力利用计算机进行信息处理和日常工作的能力等 二、市场营销专业实践能力培养面对的主要理由 1.对实践教学环节不够重视经费投入不足 目前大多数学校的工作重点是科学研究和理论教学并没有把大学生实践能力的培养放在核心位置许多学校市场营销专业教学计划中的实践环节很难实施加之经费不足实践教学形同虚设首先由于指导学生实践的工作量大且非常辛苦而学校对于实践教学环节中的工作不重视这限制了教师指导学生参与实践的积极性其次由于实践教学环节考核相对困难学校不重视考核大多流于形式学生则不愿意投入太多的时间和精力投入到营销实践中去甚至意识不到实践对自身能力提高的重要性即使参加也往往敷衍了事 2.师资队伍实践经验不足且缺乏相应的激励机制 目前市场营销专业发展迅速很多博士、硕士毕业后直接进入高校并很快成长为教授、副教授成为当前营销专业教师队伍的中坚力量这些教师的一个共同特点就是营销理论基础扎实但营销实战经验普遍不足成为营销实践教学顺利开展的重大障碍由于毕业后直接进入高校没有在企业参与营销管理的经历工作后又忙于日常教学和科研缺乏与企业界必要的交流和沟通许多教师不了解企业营销管理的现实状况不仅如此国内大多数高校都没有与实践教学相匹配的激励机制教师在职称晋升、评优过程中主要看的是科研项目、发表论文而实践教学的成效与教师的利益往往关系不大这限制了教师提高实践教学水平的动力 3.教学策略与教学手段落后 实践性是市场营销专业非常重要的一个特点它不仅要求学生掌握扎实的理论知识而且要求学生创造性的将这些知识运用于营销实践然而目前的教学仍然以传统的理论灌输式的教学方式为主缺乏课堂师生互动缺乏对现实案例的剖析这不利于学生理解理论知识的价值也不利于学生实践能力的提高在教学手段上现代化的教学手段应用不足有些教师即使使用多媒体教学也只是起到了板书的作用并没有发挥其应有的作用 4.实践基地建设困难利用率不高 教学实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的高等学校学生参加校内外实习和社会实践的重要场所教学实习基地建设直接关系到实习教学的质量对于高素质人才的实践能力的培养有着十分重要的作用然而参加实习的学生还处于学习阶段很难完全胜任企业营销工作企业处于保护商业机密的需要一般不愿意接收学生实习即使接收也不会让学生接触其核心部门和重要的管理事务因此实践基地不仅建设困难而且利用率较低 三、提升市场营销专业学生实践能力的策略 1.正确认识实践教学的地位和作用 实践教学是指学校根据培养目标组织和引导学生参加各个实践教学环节使其接受教育培养综合素质的一系列教学活动学校应当充分认识到实践教学在市场营销专业学生培养过程中的重要性实践教学并不仅仅是理论教学的补充和延伸而是培养学生能力的重要手段具有一定的独立性因此教师和学生要共同提高对实践教学的认识重视实践教学环节 2.加强师资队伍建设提高教师的实践能力与水平 拥有一支营销理论知识扎实并且具备较高的营销实践能力的教师队伍是顺利开展实践教学的前提针对目前营销专业师资队伍状况可以通过以下措施来提高师资队伍的实践水平：首先学校创造条件鼓励教师到企业去任职或为企业做顾问提供咨询积累实践经验;其次从企业聘请有深厚理论功底又具有丰富实践经历的管理人员充实教师队伍;最后聘请校外专家和一些成功的企业管理者来学校开设讲座让学生分享他们的经营理念和成功的实际工作经验 3.改革教学策略和教学手段 尊重学生在教学中的主体地位充分发挥学生在教学中的能动性转变过去灌输式的培养教育策略采用先进的教学策略与教学手段通过教学设计合理选择现代教学媒体共同参与教学全过程以多种媒体信息作用于学生多媒体教学不仅有利于课堂教学的标准化与规范化而且传递给学生的信息量大表现形式灵活多样有利于提高学生的学习兴趣提高教学效果 4.建立以培养学生实践能力为中心的课程体系 目前传统的培养方案围绕着专业来进行课程设置以学科为主强调学科的系统性与整体性课程按照学科的知识体系组织教学内容以传授知识为目标这样的课程设置并没有把培养学生的实践能力放在核心位置所以为了培养适合企业需要的营销专业人才在课程设置上就要打破传统的模式从培养学生实践能力的角度出发强调知识的针对性重新进行课程设置 参考文献： 1刘光乾.论市场营销