苏州市景范中学九年级语文第一学期期中试卷 苏教版.doc

苏州市景范中学2013-2014学年第一学期期中考试九年级语文试卷 苏教版本试卷共23题，满分130分，考试用时150分钟。第一部分（26分）1根据汉语拼音写出汉字。（4分） 怅 (wng) (qi)意 浮想联 (pin) 言简意 (gi)考场号_ 座位号_ 班级_ 姓名_ 成绩_装订线2、下面一段话中，有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)读书之乐，得于目而富于心也。古人曰：“书中日月长。”秦汉冷月，唐宋乐舞，明清绝唱，世事仓桑，人生百态，尽展眼底。在宁静的夜晚，会会曹雪芹，拜访罗贯中，聆听鲁迅大师深沉的教悔，瞬间完成了心灵的净化。以书为五，少一分浮躁，多一分清纯，少一分庸俗，多一分儒雅。读书之乐，似与圣贤习地而坐，聆听心声感到灵魂充实丰盈，豁然开朗。错别字正确字3默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分） 蒌蒿满地芦芽短， 。 （苏轼_ ） 愿将腰下剑， 。 （李白塞下曲六首（其一） ，单于夜遁逃。 （ 塞下曲） ，春风不度玉门关。 （王之涣凉州词） 参差荇菜，左右采之。 ， 。（诗经关雎） 蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。（诗经蒹葭） ， 志在千里。 （曹操龟虽寿） ，愁云惨淡万里凝。 （岑参 白雪歌送武判官归京）4名著阅读。（5分）飞岛国上的人对什么有精深的造诣？（2分）格列佛在大人国的王宫里遇到了哪些危险，请列举三个。（3分）5. 阅读下面的资料，根据情境要求答题。（3分）“美林”每瓶10毫升，是一种较为安全有效的小儿退热药，下表是该药说明书的一部分。12岁以下小儿用量表【用法】 【口服用量】年龄（岁）一次用量（毫升）15561210（1）从上面表格可以看出“美林”的用量（用文字表述）： （1分）（2）邻居刘奶奶5岁的小孙女感冒，突然发热至38.9。她想给小孙女服点“美林”退热，以缓解症状。刘奶奶看不明白，拿着说明书来请你帮忙。你看了说明书后，问清楚刘奶奶的小孙女是5岁，你简洁地告诉她说： （2分） 第二部分(44分)阅读下面的两段文言文，回答610题，共12分。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）6.下面哪一组句子中加点词的用法或意义相同？（2分） a急湍甚箭 b猛浪若奔 貌若甚戚者 岂若吾乡邻之旦旦有是哉 c奇山异水 d从流飘荡 渔人甚异之 无从致书以观7下列加点的“者”字与“鸢飞戾天者，望峰息心”中加点的“者”字意思和用法不相同一项是哪一项？（2分）a而戍死者固十六七（陈涉世家） b后遂无问津者 （桃花源记）c似与游者相乐。（小石潭记） d陈胜者，阳城人也（陈涉世家）8上文划线句子都写了猿猴的叫声，下面的句子也是写“猿”的，请分析它们在文中各自起什么作用？（2分）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！（三峡渔者歌谣）【答】 9作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”“窥谷忘反”的感受，柳宗元在小石潭记一文中写了在看小石潭幽美景色之后的一种凄神寒骨，悄怆幽邃”的心境。请思考，他们写这些感受的目的各有什么不同? （2分）【答】 阅读下面的语段文言文，完成第10题。（4分）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）10把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 【答】 夕日欲颓，沉鳞竞跃。【答】 阅读故乡片段，回答1113题，共7分。哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高”“那有这事.我.”我惶恐着，站起来说。“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去.”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱.”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。11.第一段中加点的 “冷笑”一词写出了杨二嫂当时的心态，下面一句话也写了人物的“冷笑”，请比较这两处“冷笑”所表现人物心态的不同？(2分)“嗤！”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了么？各处地方多的是洋米、洋面，头几批还没有吃完，外洋大轮船又有几批运来了。”（叶圣陶多收了三五斗）【答】 12“圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮的说”的细节描写很精彩，请联系课文简要分析其精彩所在。（2分）【答】 13“我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。”我为什么会无话可说？请展开联想，用第一人称把“我”当时的心里活动描述出来。（不超过30字）（3分）【答】 阅读下面的议论文，完成14-16题。（共8分）小的决定大的百姓开门七件事，柴米油盐酱醋茶，没有一个是经国大计，却为任何一个当政者所不能忽视。一场疯牛病，几乎颠覆了英伦三岛。中国古典文学巨著以大开大合的情节见长，但感人肺腑，让人记下的却是“石卵化猴”“桃园结义”，以及“玉在匣中”，“钗在奁内”这些生动的细节。几乎所有动植物繁衍的种子，都是核儿，很小很小的。风可以刮着走，鸟儿可以用嘴衔，被人不经心就可以忽略甚至丢弃的，却负载着生物自然的最伟大传承。任何庞然大物，都不能忽略小，只有小，才是最具繁衍力的。近代尽人皆知的重大发明、发现，从苹果落地发现地心引力，到开水冒气引发的蒸汽机的利用，无不是由偶发思端的小事影响整个世界的。一位生活在硅谷世界的人告诉我，微电子技术的诞生和发展，是从最初集成电路只包含几个几十个元器件，发展到一个小小硅片上可以制作出几十万个上百万个元件，形成微型电子电路的。正是这个微型电子电路，带来当今世界飓风般的各种生产方式大规模乃至超大规模变化。可见，未来最终改变我们这个世界、影响人们生活的，不在宇宙，乃在毫微。张艺谋初入社会，在生活的最底层当弹棉花的辅助工。那时候仅仅为了调节生活，他买了台照相机，怎么也没想到就是这台小小的照相机，后来竟在他报考北京电影学院时派上用场。从此，陕西少了一个苦力，中国多了一个让世界刮目相看的电影导演。美国的麦当劳，就是从吸引小孩，改变幼年的饮食入手，从小让你喜欢我这种快餐方式，然后到你上学长大，多少年，仍然光顾我。这是真正做不起眼的大买卖！由此观之，小事还能致走向。千里之行，始于足下，合抱之木，生于毫末-中国至圣老子说的话，值得我铭记一生。想行千里吗？想成大树吗？那么，从脚下开始，从毫末做起。（选自经典阅读集萃，有删改）14.本文的中心论点是什么？作者从哪几个方面来论证中心论点的？（3分）【答】 15.文章第段引用的老子的话属于什么论据？有什么作用？（3分）考场号_ 座位号_ 班级_ 姓名_ 成绩_装订线【答】 16.文章第段用了什么论证方法？试分析其作用。（2分）【答】 阅读梧桐摇落故园秋一文的节选，完成1722题，共17分。 记忆总是泛黄的，就像秋桐的叶，一片片地与季节、岁华和情怀同在风中摇落。我对于旧居的记忆总与巷口的几株梧桐牵扯在一起，挥之不去拂而又来，时间愈长，那几株老桐愈清晰地成了家的意象。 小巷在古城的东隅，巷口植着梧桐树，秋风起时，黄叶越过围墙落在我家的庭院。学校在巷尾，从家里走去不过十分钟的路，就在这条巷子里走过了我的童年和少年。巷的中间是一座名园，整条巷子呈回字型绕在它的周围，那是我孩提时常去的地方。园林的管理员与我外公熟，对我向来是不收门票的，甚至有时带几个小朋友同去也无妨。园中的人文碑刻亭台楼阁对于孩子是毫无吸引力的，感兴趣的只是池中的红鲤，后院的假山和一步跨得过的石桥。听大人说，曾经有个画师在园中豢养过一头猛虎，唤作“虎儿”，月黑风高之时，园中仍依稀可闻虎啸之声。我听了不禁有些悚然。事隔多年，我对园中草木建筑犹能不差分毫地画出，只是偶尔买了票进去，留意更多的却是郑燮的联对，还有何绍基的字了。外公每天清晨都要去园中喝茶，茶具茶叶是自带的，老茶客也就那么几个。临出门时，外婆拣两个青橄榄，用菜刀背在砧板上拍几下，放在外公杯中。即便是寻常的粗茶，冲泡出来清香四溢，甜甜的，涩涩的。 银黄色的月光，透过浓绿桐叶的隙缝泻在院子里。一个孩子躺在竹榻上数着天上的星星，说着和星星一样多的傻话，他的外婆坐在身边慈爱地望着他，轻轻的挥着蒲扇，怕孩子热了，怕他给蚊子叮着孩子央着外婆讲故事，那是个老得掉了牙的故事，不知讲了多少遍了，外婆笑吟吟地依了，娓娓地讲着，孩子静静地听着，可总是快讲到故事的结局，他已甜甜地进入了梦乡，睡得那么安详。这时只有风儿徐徐地吹，梧桐的叶子沙沙地应着孩子渐渐地长大了，再也不央着外婆讲故事，故事的结局他不再关心。外婆也老了，走不动了，精神好时请人搬个藤椅坐在巷口等着孙儿回家。深秋的梧桐开始落叶了，枯叶乏力地随风飘零，落在了外婆的旧藤椅上。 出了小巷往南数步便是南园，菜畦蛙鸣豆棚瓜架，又是另一番田园景象了，这是孩子们亲近自然的所在。一帮顽童在南园上捉蟋蟀、捕蝌蚪、抓青蛙然后将“猎物投入邻桌小女生的书包里，一睹芳容失色尖声厉叫而后快。欢乐无忧的童年一去不返，现在回想起来只觉得好笑，那帮恶作剧的家伙有的竞也已为人父。不过，那时的孩子似乎都带几分少年老成，也许是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”吧。南园玩累了，几个知心的便坐在巷口的梧桐树下，大言不惭指点江山，似乎个个天将降大任于其肩。如今岁月的尘埃落定，同学相聚，谈起梧桐树下的少年意气往往一笑而泯，笑得有些无奈，有些羞愧，又多了几许世故。然而，泯却的情怀却是最可贵的。等到我们老时，巷口的梧桐树下可能又会聚起几个闲话秋月春风的白头人。人生或许就是如此。 是的，巷口梧桐依旧，而巷里的人呢?老宅已经拆迁了，那座园林也已改换门庭，正门修葺一新，每天送往迎来。黑漆漆的后门则紧紧地闭着，多年以前，这曾是园的入口，我怔怔地望着它，突然，那门嘎吱一声打开了，外公、少年的我，还有那些小伙伴们走了进去，脸上挂着灿烂的微笑，外公喃喃地说，梧桐树好，梧桐令人清爽，不像桂花树香气太媚太俗，多闻了会得病的一片桐叶落了下来，扣在了门环上，我蓦地惊醒。又是一个秋天。17第段中写“时间愈长，那几株老桐愈清晰地成了家的意象”。为什么梧桐会成为家的意象? (3分)【答】 18故园常和童年联系在一起，通读全文，找一找文中写了哪些童年旧事，用概括的语言写出其中的三件。(3分)【答】 19文中“银黄色的月光，透过浓绿桐叶的隙缝泻在院子里”一句的“泻”字用得好不好?请说说你的看法。(3分)【答】 20文中划线的三句话对揭示主题和展开内容有什么作用?(4分)【答】 21文章多处用到了对比的手法，请找出一例，简要分析。（4分）【答】 第三部分 作文(40分)22请以风雨中为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）字数不少于600；（3）文中不得出现真实人名、班名、老师姓名等，但可用化名代替。苏州市景范中学2013-2014学年第一学期初三年级语文学科期中考试答卷1. 怅 (wng) (qi)意 浮想联 (pin) 言简意 (gi)2.错别字改正3. 蒌蒿满地芦芽短， 。 （苏轼_ ） 愿将腰下剑， 。 （李白塞下曲六首（其一） ，单于夜遁逃。 （ 塞下曲） ，春风不度玉门关。 （王之涣凉州词） 参差荇菜，左右采之。 ， 。（诗经关雎） 蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。（诗经蒹葭） ， 志在千里。 （曹操龟虽寿） ，愁云惨淡万里凝。 （岑参 白雪歌送武判官归京）4. 【答】 【答】 5. 【答】 【答】 6. 【 】7. 【 】8. 【答】 9. 【答】 10. 【答】（1） （2） 11. 【答】 12. 【答】 13. 【答】 14. 【答】 15. 【答】 16. 【答】 17. 【答】 18. 【答】 19. 【答】 20. 【答】 21. 【答】 22.作文（写在反面）题目 考场号_ 座位号_ 班级_ 姓名_ 成绩_装订线2003004005006007005006002013-2014学年第一学期初三年级语文学科期中考试试卷（答案）1怅惘 惬意 浮想联翩 言简意赅 2错别字仓悔五习正确字沧诲伍席3正是河豚欲上时 惠崇春江晚景二首 其一 直为斩楼兰 月黑雁飞高 卢纶 羌笛何须怨杨柳 窈窕淑女 琴瑟友之 白露为霜 在水一方 老骥伏枥 瀚海阑干百丈冰4. （1）数学和音乐 （2)侏儒摇苹果树，他被苹果打趴在地；下冰雹时，被冰雹击倒；掉进鼹鼠洞；被蜗牛壳绊倒，撞折了胫骨；被一直长毛狗叼在嘴里；被猴子抓住带到房顶上；被侏儒扔进奶油汤碗里。5. （1）示例1：15岁口服5毫升，612岁口服10毫升。示例2：小儿年龄越大，用量越多。示例3：612岁小儿用量应比15岁小儿增加5毫升（一倍）。 （2）示例：刘奶奶，请您给她服瓶子中的一半就可以了。6 b7d8与朱元思书写猿声是以声衬静的写法，表现了山谷的幽静，为抒发“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的“望峰息心”和“窥谷忘反”的情怀做铺垫。三峡中写“高猿长啸”是为了突出三峡之秋凄清的特点，渲染悲凉的氛围。（意思对即可）9吴均借此表达热爱山川美景，向往自然，厌弃尘俗的情怀，渲染山水的魅力；而柳宗元则借此表达自己被贬官后寄情山水，排遣心中郁闷忧伤的心情。（意思对即可）10（1）夕阳将要落山，水底的鱼儿竞相跳跃。（关键词能翻译，大意对即可）（2）但从谢灵运后，已不再有能欣赏这奇山妙水的人了。11.杨二嫂“冷笑”“我”忘记了她。这个词是对杨二嫂这个人物的讽刺和嘲笑，反应了人物之间的隔膜。先生是“冷笑”旧毡帽朋友不识时务，表现了人物的居高临下，骄横霸道、盛气凌人。（意思对即可）12杨二嫂一边为我记不住她的“恩德”愤愤不平，一边眼睛四周窥视，看看有没有可以顺手