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有关汽车维修毕业论文范文 当今时代,随着汽车服务业的蓬勃发展,作为汽车售后服务体系的汽车维修管理,得到了人们的高度重视下面是小编为大家整理的有关汽车维修毕业论文范文欢迎参考 有关汽车维修毕业论文范文：中职汽车维修工教学研究论文 摘要：传统的职业教育的培养目标以“技能为本位”随着社会发展和技术进步现代职业教育的培养目标则以“能力为本位”来提高中职学生的综合职业能力它不仅包括专业能力还包括社会能力和方法能力 关键词：汽车维修;教学 一、基于行动导向教学理念来实施改进 1.以“项目、任务”模式改进教学计划 具体从国家汽车维修工职业技能鉴定标准中明确考工重点和难点根据企业需求规范知识和技能点分析中职学生的心理特点和学习基础结合学生近期的汽车维修工技能鉴定目标和长远的可持续发展需求联合行业企业专家和技术能手共同制订教学计划将每章内容以项目的形式存现再在每个项目下系统性地分解教学任务按照理实一体化原则侧重于技能整体上顺应学生的认知规律：由简单到复杂由形象到抽象做到整体与局部完美结合每个同学都得通过自己的实践行动学习每个任务最终完成每个项目的学习在“行动”中学习到的技能能理解得更透彻 2.小班化分组教学 要提高学生的课堂效率增加学生的训练时间整班人数太多必须做出一定的改进措施才能保证每节课中每个同学都能参与到实践中来比如将一个40人左右的班级一分为二形成两个大组(A、B组)一个大组约20人左右A、B组同时上中级工项目每两节课轮换各组再根据实训设备、工具数量等条件同学们的理实互补原则细分成多个小组设置不同工位安全员、操作员、记录员、检查员等采取组内角色轮换模式保证每个学生在每次课中都有具体的工位行动起来参与到实践内容中增加学生的技能训练时间 3.以“任务驱动”教学方法为主体多种教学方法相结合 采用“任务驱动”教学方法可以让学生带着的任务在“行动”中探索学习学生通过完成每个任务不断地获得成就感大大地激发他们的求知欲望逐步形成一个良性循环从而培养出独立探索、勇于开拓进取的学习能力教师在课前按考工要求设计任务工单学生根据任务工单的提示及教师的引导由浅入深地理解消化理论知识边操作边填写理实结合互为促进学生既理解了知识又熟练地掌握了技能 分层教学针对一个班级学生的层次差异比较大的情况在教学方法上尽量采用分层教学以满足更多同学的学习需求克服课堂上的训练单一的现象提高学生的整体过级率通过对中职学生学习风格的了解将主动跟随型化为提高组;将渴望求知型化为拼搏组;将需要监督型、三分钟热情型、厌学型归为跃进组在考工项目学习过程中根据各层次的心理特征对他们的学习要求也就不一样比如对跃进组的同学对他们的考工学习要求至少要达到考工的基本要求动手实践、工单填写部分必须在保证安全的情况下规范合理反复练习并熟练掌握;而对拼搏组的同学则在跃进组的基础之上透彻理解大部分理论知识理实结合教师要在课堂上提问起到督促的作用;对提高组的同学就要求他们在拼搏组的基础之上系统全面地掌握学习内容达到举一反三、灵活运用的目的在课堂上不同学生的训练内容略有不同训练形式多样化培养学生不断努力学习的积极性 演示教学在中级工教学任务的实施过程中尽量遵循“顺序优先原则”即实物优先、其次影像、再次图形、最后文字;“动手优先原则”尽可能多地让学生动手这样可以有效提高学生的学习兴趣教师做一步学生紧跟一步的方法这种初级的演示教学方法适合拆装项目的学习比如发电机、起动机拆装、结构认知课堂;教师也可以边演示边讲解整个演示结束学生再实践练习这种方法适合检测项目的学习比如ABS故障检测、电喷发动机故障检测等项目的学习让同学们在“做中学学中做”的过程中消化吸收让学生“动”起来使课堂“活”起来让知识技能“运用”起来 问题中心教学比如对ABS考工项目其中的一次课教师问：“一辆汽车仪表板上的ABS故障警告灯常亮你是一位维修技师你如何去分析故障原因和查询故障?”围绕问题展开教学既吸引学生的眼球激发学生的学习兴趣又培养了学生利用已学知识分析问题、解决问题从而掌握新知的能力教学方法很多在这里就不一一展开总之不管种教学方法都应该从学生的实际出发结合课程性质及教师自身性格灵活应变选择适合不同层次学生的学习方法能将抽象知识情景趣味化复杂的操作条理技巧化要解决的问题任务明确化使学生深入理解有效掌握提高课堂效率的方法就是最好的 4.渗透职业素养 传统的职业教育的培养目标以“技能为本位”随着社会发展和技术进步现代职业教育的培养目标则以“能力为本位”来提高中职学生的综合职业能力它不仅包括专业能力还包括社会能力和方法能力因此在平时的中级工项目学习过程中首先注重安全包括人身和设备安全;其次在技能方面一定要规范科学工具、仪器轻拿轻放科学使用;最后仪容仪表符合学生、未来“汽车医生”的要求比如穿好工作服佩戴好胸卡不佩戴金属饰品等说话谈吐大方有礼认真倾听考官的提问透彻理解题目从容、详细地回答问题等对中职学生在中级工项目学习中趁此机会严格要求以提升学生的综合职业能力在鉴定过程中就能做到自然、协调考官见此情景也会给大家一个良好的印象分以汽车维修工职业技能鉴定为契机促进中职学生综合职业能力的提升 二、结论 要做到有效提高学生的中级工鉴定率一要抓住学生的心理特征分析学生的学习基础;二要改进教学方法调整教学模式根据不同层次的学生及不同项目的教学内容