小学音乐如何运用现代信息技术论文.doc

小学音乐如何运用现代信息技术论文 一、学习的兴趣来源于求知的需要而对音乐的求知欲、好奇心和喜爱则是音乐学习兴趣的来源现代信息技术能拓宽信息渠道激发学习兴趣促进学生主动学习 1.音乐课的导入常常会被老师忽视我在进行苏教版水乡歌儿多这课的教学时搜集了一系列的水乡图片制作成幻灯片下载了歌曲江南好作为幻灯片的背景音乐让学生边欣赏幻灯片边聆听音乐仿佛置身于江南水乡的小桥流水和亭台楼阁间而后让学生谈谈感受这样自然的导入新课的教学2.培养和激发学生的音乐兴趣可首先从聆听音乐入手现代信息技术可为学生的聆听提供丰富的教学资源按小学音乐课程标准制定的教材“聆听”部分的要求小学音乐教学几乎都融入由信息技术资源构成的教学内容学生的审美体验需要凭借想象的翅膀而现代信息技术则为其提供了这一支持教师可借助网络搜索收集各种形式的图片、视频及动画资料使学生加深对音乐的作品的理解与鉴赏3.现代信息技术的运用会使音乐课堂教学生动有趣苏教版二年级的十二生肖歌的教学我先让学生观看动画片了解有关十二生肖的传说并认识动物形态以便更好的学唱歌曲天真、好动对一切陌生的东西充满好奇是低年级小朋友的显著特点他们对十二生肖的民俗了解不多但对这些动物的形态和声音已有了浅显的了解因此我充分利用这一特点通过猜图片、听声音猜猜是种动物来导入教学调动学生的学习热情使人文内容的感悟与音乐的体验和表现融为一体让孩子们在体验中想象在想象中表现在表现中创造4.自然界与生活中也充满了音乐在交响童话彼得与狼的欣赏教学中我利用网络资源让学生观看管弦乐器的影响资料和图片以及一些乐队演奏的片段了解各种乐曲的音色特点来加强学生的直观感受再次欣赏时还可让学生欣赏动画版的交响童话彼得与狼使学生更直观的感知音乐作品中的音响分别塑造的是谁的形象 二、弘扬民族音乐文化开阔学生的艺术视野呈现海量知识 运用现代信息技术扩展教学手段发展学生的想象和创造的能力是音乐老师在课堂教学中必须贯彻的教学目标之一小学音乐课要求学生认识和了解不同的中外器乐能够初步识别不同时代、不同民族的音乐加深对中国民族音乐的认识和理解苏教版的五年级上册让学生欣赏广东音乐老师可从网络中获得高胡、扬琴、秦琴和琵琶等乐器的图片及演奏片段让学生边听辨边观察充分运用视觉来帮助听觉感受不同乐器的音色差异及其效果从而在欣赏广东音乐步步高时学生能感受到广东音乐的音色清脆、明亮曲调流畅优美节奏活泼明快的特点对于我国民族音乐的学习我们在教学过程中又可以把具体的作品乐器与名人名家和音乐故事结合起来老师可利用现代信息技术资源加以整合制作成教学课件增强学生的民族自豪感深化对民族文化的理解从而更好的弘扬民族音乐文化 三、利用现代信息技术打破传统的歌唱教学方法能让学生亲身参与到音乐实践活动中去在实践中感受美、表现美、创造美 传统的歌唱教学老师根据教材要求如果是单声部旋律老师就让学生齐唱例：根据白居易的诗词创作的歌曲忆江南旋律婉转优美学生早已熟悉了诗歌因此在学唱歌曲时会表现出浓厚的学习兴趣学会歌曲不会占用太多时间这时老师可利用网络信息资源让孩子们听一听不同演唱形式的忆江南唱一唱除独唱、齐唱外的其他演唱形式的忆江南让学生领略歌曲的不同演唱形式将学生的注意力引导到充满感情地表现歌曲意境中去学会歌曲后老师还可利用视频让学生欣赏歌曲江南好的MV这样可结合江南风景让学生边听边看感受江南音乐的秀美和清新把学生带入一个美丽的大自然情景中在现代信息技术环境下自主学习成为学生学习的主要方式它对于培养学生的音乐创造力、想象力有着非常重要的作用为提高学生学习音乐的兴趣激发音乐创造热情提供了保证因此教师在使用电教媒体时要根据教学内容、教学目的和教学