音乐教学中学生个性兴趣的培养论文.doc

音乐教学中学生个性兴趣的培养论文 一、引言 音乐是无声的语言培养学生对于音乐的兴趣要从学生自身入手使学生认识到音乐并不是枯燥乏味的而是一个充满未知的世界只有经过自身的不断探索才能与音乐的世界紧密的联系在一起在音乐的世界中徜徉提升个人的综合素质成为德智体美劳全方位发展的人才 二、重视音乐个性的培养激发学生高层次学习动机 学生是推动未来社会发展的重要人才加强学生个人能力的培养是当前教育活动的重点环节过去的教学经验表明传统的教学模式已经不能适应学生发展的需要了如果依然按照共性的模式培养当今的学生不仅使学生失去原有的个性还会导致学生在今后的发展道路越来越狭窄无法成为社会需要的人才因此当前最重要的教学改革就是要将学生的个性挖掘出来不要再让学生朝着单一的方向前进在充分肯定个人能力的前提下共同进步共同前进同样学生在这一阶段的特点是猎奇心理强对于这一阶段的学生应该充分发挥他们的好奇心理并将这种心理特点放大这样不仅能够突出他们的兴趣爱好还能使课堂的教学效果得到进一步的提升尤其是对于音乐课而言过去学生对这门课程的重视程度不够在课堂上经常不认真听讲导致效果不佳长期这样下去学生就会缺少对于美的感知如果不能获得全身心的发展那么今后在社会中就缺少了一样重要的“武器”因此在新模式的教学活动中应该充分挖掘出学生对于音乐的兴趣并以此为出发点加强对于音乐的进一步认识使音乐融入学生的生活与学习中去促进全身心的培养 三、培养学生音乐个性兴趣实施个性化教学 要想将学生的音乐兴趣以及个性得到进一步的发展首要前提就是改变传统的教学模式开展个性化教学从而将学生的个性特点得到进一步的放大在今后的教学活动中开展个性化教学加上兴趣爱好的培养有助于学生个人能力的养成并且通过在音乐课中开展新模式的教学能够获得显著的效果将其应用在其他学科的教学中也能达到理想的目的第一课程内容的设置要满足学生不同兴趣要在课程的设置上下足功夫因为学生对于感兴趣的事物仅仅是一瞬间的感受要想将这种感受转化为一个长期的过程就要选对办法做足充分的准备工作随着教学手段的日益增多教学方式的运用也变得更加多样化采用多媒体的教学方式可以使课堂变得更加活跃这样就能达到预期的教学效果使学生的兴趣爱好得到长远的发展这正是新形式的教学模式值得提倡的优点在音乐课上教师可以将音乐片段播放给学生使学生与音乐进行更深层次的接触并将自己的感受表达出来学生与教师之间要经常进行沟通与交流教师根据学生的想法作出相应的指导性评价第二课程目标的设置促进不同层次的学生个性发展学生的个性具有一定的差异性集中体现在对于音乐内容的表现上因为音乐课属于发散性思维较强的一门课程所以不能用统一的标准对学生进行评判这样做对于学生来说是不公平的教师在进行音乐教学的过程中应该根据不同层次的学生制定不同的课程目标学生根据自身能力的不同选择最贴近的一个目标加以实现这样学生在自我努力的过程中还能获得自我的肯定并且也充分掌握了相应的乐理知识无论是对于教师来说还是学生来说这都是一个理想的结果当前的教学活动中要想使学生的个性得到全面发展成为一个健全的人一个具有自身特点的人就应该制定不同的课程目标使每一个学生都能够在这一过程中获得成长获得锻炼最终促进全身心的发展第三教师运用现代教育技术以实施个性化教学个性化的教学不仅是说说而已更重要的是真正应用在音乐课堂中随着现代化手段的发展教学活动也离不开科学技术的支持这一过程中网络技术以及多媒体的应用使得教学活动变得更加丰富多彩下面从这两个方面入手进一步分析个性化教学手段的应用首先网络是获取信息的主要来源通过对网络的应用能够使教师在第一时间获得与音乐教学相关的动态信息并且将其应用在教学的实践过程中使学生掌握相应的音乐知识由此一来学生的音乐素养就会在无形之中得到提升除此之外通过网络技术的应用还能使教师获得更加先进的教学手段反过来再次应用在教学活动中使学生在接受新鲜事物的同时也能获得能力的提高；其次多媒体教学集形、声、光、色、动与静为一体可以用来激发学生的学习积极性使音乐新课程教学易于实施学生通过多媒体可以选择自己喜欢的学习内容以自己喜欢的方式学习音乐这样课堂教学就不会变得枯燥乏味教师运用现代教育技术把教学内容更形象、更准确地传达给学生有助于提高教学效果 四、结束语 通过上文的论述应该使广大音乐教师认清这样一个事实那就是开展个性化教学是当前教学的重