高中数学合作化学习模式研究论文.doc

高中数学合作化学习模式研究论文 一、实施合作化学习教师要合理组建学习小组注重促进学生与学生之间的互动交流 合作化学习方法模式与传统教学模式有很大的不同只有教师通过实践教学才能将合作化教学方法合理应用到教师实际教学过程中发挥合作化学习模式的作用形成高效的高中数学课堂合作化学习模式首先就要教师将学生分成合作学习小组分合作学习小组的模式有很多中但是无论教师如何划分合作学习小组都要清楚认识一点在一个整个的班集体中学生的数学知识和数学学习能力是不同的因此教师在划分学习小组要遵循异质分组的原则就是将男生、女生、学生成绩较好、学生成绩较为不理想以及性格外向和性格内向的不同的学生划分到同一学习小组在合作学习小组内部形成一种互补的关系这样不同的学生在同一合作学习小组内就可以互相学习彼此的优点成绩好的带动成绩不好的进行学习思考教师要让学生明白在合作学习小组中每个学生都是可以自由发言表达自己的观点看法的这样就在合作学习小组中剥夺了传统学习中优等生发言的权威性能让每个学生在合作学习过程中获得同等的发言机会教师开展合作化学习模式也要注重每月进行小组成员的调动因为如果长期以同样的人员进行合作学习学生难免会产生研发的情绪对小组合作学习产生抵触心里也就降低了合作学习的学习效果在教学过程中教师要注重促进学生与学生之间的互动交流不能因为成绩的好坏而对学生存在认识的偏见积极指导不同学习能力的学生之间进行交流互动让每个人发现彼此的长处并且进行学习如：在随机事件概率这一课教师在进行授课的时候就需要充分调动起学生的合作参与意识随机事件概率可以让学生进行合作交流讨论随机事件概率可以在我们实际生活中如何利用起来这样通过讨论交流学生与学生之间分享生活经验让学生可以认识到学习的知识是和我们的实际生活密不可分的所以实施合作化学习教师要合理组建学习小组注重促进学生与学生之间的互动交流 二、运用合作化学习教学模式教师要建立起新型的师生关系 合作化学习教学模式主要是为了从整体上提升高中数学的课堂教学效率和课堂教学质量加强学生与学生之间的合作交流促进学生共同进步开展合作化学习除了要加强学生之间的沟通交流师生之间也要增加沟通交流在学生开展合作交流的时候教师也要走下讲台融入到学生的讨论交流中积极参与学生的讨论掌握学生讨论交流进度这样不仅仅有利于教师及时了解学生还利于教师及时调控课堂进度教师走下讲台融入到学生的合作交流讨论中能够适时的指导学生解答学生的困惑教师在教学过程中要始终清楚的认识数学知识来源于我们的生活又应用于我们的生活要让学生能够体会到生活处处有数学激发学生学习数学知识的兴趣传统教学中师生关系生疏学生畏惧教师的权威但是随着时代的发展进步师生关系也逐渐改变着开展合作化学习不仅学生与学生之间建立起新型的同学合作学习关系师生之间也应该建立起新型的关系教师多与学生沟通参与到学生的讨论交流中不仅仅能够增进师生之间的感情还能够让学生不再畏惧教师积极主动的与教师亲近和谐的师生关系能够缓解紧张的课堂气氛让学生在轻松、愉快的学习环境下进行合作交流学习所以在高中数学教学过程中采用合作化学习模式教师要积极走下讲台融入到学生之间和学生建立起良好的师生关系 三、总结 高中数学教师如何更好的应用合作化学习模式发挥其重要作用是教师在教学过程中不断探索的问题教师在开展教学活动时候都需要根据学生