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班主任管理小学教育论文 一、全面了解学生做到因材施教 小学是培养各种技能、开发智力的启蒙阶段加之小学生处于身心发展的阶段班主任的管理工作就显得尤为重要作为班主任每天的工作繁琐、具体要想开展良好的管理工作就要时时刻刻的关注学生的动态发展对每个学生都有一个全面的认识针对每一个同学生进行详细的统计包括学生的家庭情况个人爱好身体状况等再次过程中与学生形成良好的“朋友”关系或者是“亲人”关系纪要让学生感到亲切又要让学生尊重你只有这样才能在了解孩子的整体情况下更好的开展管理工作另外小学阶段作为学生能力、素质发展的基础阶段需要教师在了解学生的兴趣爱好和个人能力等情况后给与学生信任努力发展学生的个性特征和创造能力适当的该学生一定的空间和管理权力让他们的才能得到发展另外班主任是每天与小学生相处时间最多的人班主任要想真正提高班集体的管理质量和管理效率就要加强与学生之间的交流和沟通这样才能更好的了解学生在与学生进行沟通时班主任要注意以下几个方面：以平等的角度与学生沟通在沟通时以一个朋友或者亲人的身份不能一味的教训、职责要得到学生的好感才能确保沟通的顺利开展交流饱含感情让学生在沟通中切实感受到保主任对自己的关心、爱护和尊重从而取得更好的交流效果鼓励学生大胆的参与班级管理工作开放言论让学生们提出自己的建议 二、建立良好的班级氛围 班级体是学生学习的地方建立良好的班级氛围有助于班主任顺利开展管理工作良好的班级氛围应该包括文化氛围和管理氛围首先文化氛围是一种隐形的约束力一旦形成良好的班级文化氛围就会对学生产生潜移默化的影响帮助学生养成良好的学习习惯减轻班主任的工作压力具体可以从以下几点开展：建立公平公正的激励机制引导学生积极向上例如学生为班级做出了贡献教师给予学生一定的奖励不仅能激励做好事的学生还能产生模仿效应学生纷纷像这位同学学习从而引导整个班集体积极性上加强团队意识的培养引导学生团结互助班级学生团结互助才能产生班级凝聚力人人为班级着想为团队着想树立榜样意识像学习标兵卫生标兵纪律标兵等形成带头作用 其次要建立严格、严肃的管理氛围班集体需要完善的、全面的规章制度来保障班集体的正常学习班主任要确保每个同学都熟知班级管理制度互相监督通过班集体的整体合作才能保证班级管理工作时限预期的目标 三、给予学生信任让学生参与到班级管理当中 班级管理工作讲究的是公平、公正和民主班级管理的好坏的关键在于在管理中是否做到了是否做到了民主、自愿以往的班主任在管理工作中对班干部的形成并没有给予太多的关注认为小学生不具备管理能力实际的管理工作仍是班主任一人承担在新课改的前提下班主任要信任学生建立公平、民主的管理体制实现班级的自我管理在具体的管理工作中要做到：1完善选举和培养班干部制度班干部的选举一定要坚持民主、平等的原则要让每个同学都有资格来参与选举班主任不能因为成绩或者其它问题而剥夺学生参与班干部的选举班干部的选举要建立在全体学生资源提名全体投票的前提下选举出来的班干部更能服众班主任在选举中要给予正确的引导保证选举工作的顺利开展在班干部选举出来后班主任要充分信任他们的工作能力同时给予他们适当指导其次每个班级都应该有适合学生实际情况的规则、制度班主任要在全面了解学生的实际情况后建立健全班级自身制度在制度建立过程中班主任要广开言路让每一个同