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高中数学对学生数学素养的要求论文 摘要:众所周知在高中数学课程新标准发布以后高中数学教学的目标范围有了非常大的扩展与延伸数学教师的教学任务不仅仅停留在提升高中生数学成绩上面更要付出更多的时间和精力来全面培养和提升高中生的数学素养本文将就高中数学课程标准对学生数学素养的要求进行深入的分析与探究 关键词:高中数学;新课标;数学素养;提升策略;要求分析 在当前的高中数学课堂教学中数学教师已经在竭尽全力更新自己的教学理念教授数学课本中基础知识早已经不再是数学教师进行数学教学工作的唯一任务数学教师必须要注重对高中生的全面教学和全面培养提升高中生的数学素养以下是我结合自己多年的高中数学教学实践经验就如何全面提升高中生的数学素养提出自己的几点看法和建议 一、关于数学素养的内涵分析 在高中数学新课标当中数学素养被定义为一种带有综合性的文化素养数学素养包含着非常多元化的内涵诸如数学信仰、数学思想、数学方法、数学文化、数学意识、数学双基、数学能力等等这是一种具有典型综合性的能力数学教师必须要认识到培养高中生的数学素养会是一个非常艰巨且漫长的教学任务 二、如何全面有效地培养高中生的数学素养 1端正学习态度培养良好的学习习惯数学源于生活但是又高于生活所以在高中数学教学中其目标不仅仅是为了给高中生传授更多基础性的数学知识更重要的是通过各种学习与实践活动在潜移默化当中帮助和引导高中生养成良好的学习习惯良好的学习习惯是让学生终生受益的事情2树立数学素养观念在实际的数学教学过程中数学教师要有意识地培养高中生的数学素养高中阶段的学生无论是在数学知识还是在学习能力方面都存在着非常大的差异性因此数学教师在培养高中生数学素养的过程当中需要注意到学生之间的差异习惯并且要高度重视起学生的差异性做到因材施教进而保证不同能力、不同水平的高中生都能够学习到有价值的数学知识除此之外在实际的数学教学过程当中数学教师还可以尝试采用更多的教学手段和教学方式全面激发起高中生的数学兴趣让他们真正爱上学习数学 三、培养高中生正确的数学学习方法和思维方式 众所周知在高中阶段的数学学习过程当中其数学思想是非常之多的其主要包括归纳思想、转化思想、类比思想、建模思想等等其数学学习方法也非常之多诸如换元法、消元法、图想法等等这些都是非常基础的数学思想和数学学习方法除此之外还有非常多的思维方法比如综合法、观察法、演绎法、比较法以及联想法等等数学教师可以从以下两个方面着手来逐渐培养和提升高中生的数学素养首先数学教师要积极向高中生渗透各种各样的思维方式和学习方法进一步加大对高中生在思想方法等方面的训练然后数学教师要积极创造和组织各种教学实践活动让高中生在亲自参与实践的过程中自己探究与摸索数学思想方法综上所述以上是我结合自己的教学经验就培养高中生数学素养提出自己的几点建议希望能够对高中数学教师的教学工作有所启发和帮助 参考文献: 1俞一凡关注学生数学素养的提高让
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