《命题作文、半命题作文题构思指导》教学设计.doc

命题作文、半命题作文题构思指导教学设计 命题作文、半命题作文题构思指导 文题设计美好的心灵 有这样一句名言：“比大地更广阔的是海洋比海洋更广阔的是天空比天空更广阔的是人的心灵”人类美好的心灵有如大地般厚实沉稳有如海洋般广博深邃有如天空般明净高远；她是温馨的驿站她是幸福的港湾；她有时庄严得令人叹为观止她有时细腻得叫人不忍触摸请你以“美好的心灵”为题写一篇文章文体不限 文题分析 应该说文题的本身已经给了我们明确的立意指向：歌颂心灵赞美心灵本文写作的主体是“心灵”要求写的内容是“美好的”引言中的许多词语已经给“美好的”作了很好的注脚；这些词语可以开启我们的思路能够帮助我们立意 构思指导 选材可以从大处着眼捕捉一些重大的历史事件或著名的历史人物来写作成文如写屈原的“汨罗江之魂”、写杜甫的“茅屋之歌”、写扬利伟的“崇高”等等；也可以从小处着手发现日常生活中的“心灵闪耀之光”如写父母关心子女成长的“慈爱”、写同龄人真纯情感的“心灵之约”、“星语心愿”等等 文题设计生活的滋味 作家刘增山在秋魂中写有这样一段话： “你品味过秋它滋味 苹果说：秋是香的不信你闻闻；甘蔗说：秋是甜的不信你尝尝；槐籽说：秋是苦的不信你嚼嚼；秦椒说：秋是辣的世上的人没有不知道；红果说：秋是酸的连山里的石头都晓得” 那么,你品味过生活它滋味呢请你以“生活的滋味”为题写一篇文章 文题分析 这个话题比较容易把握因为对于生活每个人都有着自己切身的体会但是相对于一篇文章的写作而言则要求写出自己独特的感受张扬个性凸显自我这就需要我们在“生活的海洋”里仔细地拣拾披沙沥石剖石为玉最后选取为文的必定是“别有一番滋味在心头”的倾心之作罢 构思指导 （一）从文题材料中得知秋的滋味是丰富多彩的生活的滋味同样如此写作时可以用“酸”“甜”“苦”“辣”或“童年的欢笑”“少年的烦恼”“青春的憧憬”等作为小标题来串引全文内容上可以是连续性的也可以是片段式的 （二）学习和模仿文题材料的写法在内容上从不同的人物身份（诸如父母、子女、老师、学生、农民、军人、作家）、不同的人物性格（诸如乐观者、悲观者、富有者、贫穷者）等角度运用语言描写将他们各自对生活的感悟加以恰如其分地阐释；在结构上可以把“生活的滋味呢”作为建构全文的标志语及各个层次的总起句 文题设计美梦成真 国有国的希冀：申奥飞天奔小康家有家的渴望：和睦安康盼团圆人有人的憧憬：自由快乐上大学每一个向往都代表着一个美丽的梦想：只要有梦就有希望就会有实现梦想的一天请以“美梦成真”为题写一篇600字左右的文章文体不限 文题分析 这是一道考查学生的“理想、目标和追求”的作文题选材的内容可大至国家、人生也可小至家庭、个人但都应注意写出一个清晰的过程：梦想的确立、追求、实现这里面一定包含着一段较长的时间跨度和一次次不懈努力追求成功的经历正因为如此写起来是大有文章可作的 构思指导 可以写成记叙文“美梦成真”这个文题蕴含着丰富的信息：“美梦”是希冀是渴望是憧憬是向往它暗指着从前隐含着也标示出立意的方向；“成真”则点明有一个孜孜以求的过程最终得以实现、达成写作时可按“”（美梦产生的缘由）“样”（美梦实现的过程）“为什么”（美梦成真的原因）的思路行文在记叙方法上可采用顺叙或倒叙 也可以写成议论文列举现象提出问题美梦怎样才能成真运用论据分点论证要认定目标要坚持信念要创造条件要努力奋斗回扣论点总结全文美梦终会成真应特别注意本论部分的几个分论点可采取并列段式结构每个分论点的论述都要有恰切的理论论据和事实论 教案高三语文第一轮复习命题作文、半命题作文题构思指导教学设计来自网！ 据与之相匹配并且都紧紧围绕中心论点予以论证 文题设计生活中的发现 生活中时时处处都充满着发现你看曹操发现“日月之行若出其中；星汉灿烂若出其里”、王维发现“大漠孤烟直长河落日圆”、冰心发现“纸船托浮着对母亲的思念”、余光中发现“邮票船票寄载着浓浓的乡愁”、朱自清发现“父亲那催人泪下的背影”、宗璞发现“生命的长河是无止境的”相信你在生活中也一定有很多的发现请你以“生活中的发现”为题写一篇文章文体不限 文题分析 这是一个要求抒写自己独特的主观感受的作文题既然是“发现”就应该含有一定的新鲜成分要选择为自己所独有、而别人绝少知道的材料来写要写好本文选材最关键 构思指导 从写作体裁来看可以写成散文、诗歌或者议论文甚至说明文；从写作内容看可以写景、叙事、说理、甚至描物 例如写“我”发现父母“望子成龙心切”刚小学毕业的我在放暑假的第一天晚上就听到了爸妈为我决定的暑期日程安排：早晨600起床背记十个英语单词；上午进语、数、外英才补习班；下午学舞蹈练钢琴；晚上做竞赛辅导丛书这使我不由得想起了自己从懂事起父母就强加给我的种种“栽培”我觉得苦不堪言真是可怜天下父母心！可是父母并不知道孩子已被他们“捆缚”得透不过气来 文题设计在的影响下 从小到大你在生活中受到的方方面面的影响可谓多矣其中一定有一些人、事、物对你的影响挺大、印象较深吧请你将上面的文题的横线部分补充完整如选填雷锋、妈妈、老师、同学、书、语文报、电脑然后写一篇文章文体不限 文题分析 这是一个状语式的半命题在它后面明显地隐状着一个“样”的问题这恰是这篇文章成败的关键所在因此在将文题中的横线部分补充完整之前必须得先考虑好这个“样”的问题然后再行定夺这个文题所体现出来的就是十分分明的“意在文先”的作文思想 构思指导 结合文题中点示的“人、事、物对你的影响”可从以下方面构思 (一)在“人”的影响下如在奶奶的影响下：奶奶吃我吃剩下的馒头奶奶拣起餐桌上的饭粒往嘴里喂我学到了节俭奶奶爱吃香蕉可总是要等到我们吃不完快烂掉时她才吃；奶奶大口地抢吃弄咸了的菜可她患有高血压最不能吃咸我感受到了体恤奶奶从不责骂我们也不对任何人发火即使你犯了不该犯的错误她也是从好的方面给以劝慰我体会到了宽容奶奶身体力行的影响是我生命的财富 (二)在“事(物)”的影响下如在新课程的影响下：新课程的实施好似知识海洋上吹来的一股清新的风老师们的课堂教学方法改变了手段先进了同学们的学习方法变化了学习负担减轻了学习兴趣更浓了考试的方法也改变了死记硬背的考得少了灵活思维的考得多了新课程带来了一次学习的革命我们欢迎新课程拥抱新课程 文题设计感谢 从小到大从无知到懂事从呀呀学语到学业有成我们需要感谢的实在太多太多：那父母含辛茹苦的哺养、老师循循善诱的教导、同学真诚纯洁的友谊或是那一次对天籁的倾心聆听、对哲理的深刻思索对人生的真切体会还是那一个眼神、那一句话语、那一份关怀都让我们思之若饴满怀感激之情你最想感谢的呢请你先将上面的文题补充完整然后写一篇六百字以上的文章文体不限 文题分析 感谢之心人皆存之此文题便于自由选材它让每一个学生都有话可写有事可记有情可抒但正是因为选材的宽泛而可能使我们的构思流于随意值得提醒注意的是要用文字抒写出自己心中的那一份感谢之情也并非易事 构思指导 (一)注意选材选择的材料应是自己感受最深