九年级下册作文辅导.doc

九年级下册作文辅导 篇一：九年级下作文教学计划 辽师大二附中作文教学计划 一、教学目标 让学生了解中考作文的要求分析近年中考作文的特点及要注意的问题 指导学生练习并提高用心用情表达自己独特感受和真切体验的能力力求做到正确审题、个性立意、优质取材、巧妙构思 3.养成修改自己作文的习惯修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺能与他人交流写作心得互相评改作文以分享感受沟通见解 二、学情分析 我们农村中学的语文水平相对较差为数不少的学生视界狭窄认识事物过于肤浅缺乏深刻的见解和丰富的思想感情不懂写作技巧缺乏生动的描写 我班级学生从预初开始使用新教材我有意识地结合阅读教学设置了大量的片段写作练习学习态度较好的学生作文水平提高显著态度较差的学生则原地踏步学生作文水平两极分化参差不齐 三、教学设想 1完成九年级下册各单元写作训练目标 2先分阶段分角度从审题、立意、选材、构思、语言五方面进行系的专题复习再综合练习、修改 针对学生水平参差不齐每一方面都分层次要求分为基本要求、中等要求和冲A要求如选材的基本要求是“围绕主题”中等要求是“新颖 独特”冲要求是“细节放大” 本学期特别要加大作文训练的量平均一周一个主题采取在阅读中感悟体会在练习中渗透应用 基于初三学习任务重把原来每周三篇练笔减为一篇内容限制为生活感悟要求质量提高学生对日常生活素材的敏锐感受力 6.在最后阶段学生要自觉主动多读书看报开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著并学习别人的语言风格、章法技巧为写作积累素材补充新鲜血液虽学习比较紧张但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书读报在写作中要善于从大处着眼小处入手大题化小以小见大学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想张扬个性让文章体现出你真挚的感情丰厚的文学积淀做到文质兼美富有生活气息 四、教学安排（具体教学中会结合初三考试进行个别变动） （一）、单元写作计划 （二）、专项写作训练审题： 说得坦率一点就是对命题者的心理揣摩研究写作时如何投其所“要”许多作文辅导书上虽然介绍了不少审题步骤和方法但我认为最适用的审题方法还是：揣摩命题者心理咀嚼作文题中每个词 找到“中心词”：即写什么明确其选材或立意的指向如：一次不寻常的考试欣赏自己我想唱首歌 2抓住“题眼”：即关键词了解文章要突出的重点和写作应要避免的误区 如：一次不寻常的考试我终于战胜了也美丽3关注“限制词”：把握规定的人、事、物、景的范围如：一次不寻常的考试欣赏自己我们是初升的太阳4把握文题的深义：即比喻义、引申义或象征义等深入挖掘丰富的主旨 如：我想唱首歌翻过那座山带着微笑出发读者 篇二：九年级语文下册作文写作指导抒写心中的感动教学实录(新版)新人教版 抒写心中的感动 师：同学们我们的校园地处社区中心同学们每天走出家门来到学校会见到许多天天见面的劳动者可是我们从未真正走近他们星期一早上的作文课老师让大家走出校门走进社区选择采访对象了解他们的生活看 这是同学们采访时老师偷拍下的照片（出示ppt） 1 （生乐指点着幻灯片上的照片嬉笑私语） 师：记得那天老师给了每人一元钱因为担心同学们影响了人家的工作或生活同学们回到教室后给了老师许多惊喜：比如郝同学和吴同学把一只白萝卜雕刻成了花瓶里面插上了康乃馨更让老师惊喜的是同学们从学校的门卫师傅到马路上的清洁工到附近幼儿园的老师到路边修自行车的摊主采访对象非常丰富最令老师开心的是大家都说采访给了自己很深的感动回去也都写下了采访记这几天老师拜读了大家的采访记感觉同学们的文章还没能完全打动我今天我们讨论讨论看看如何能将文章写得更感人 师：老师首先向大家推荐一篇文章贫困人家作者也像大家一样走访了一户普通人家我们看看她的文章能给我们怎样的写作启示请胡同学朗读这篇短文（出示ppt） 生1：（朗读） 贫困人家 莫小米 2 快过年了我与同事们背着大米与食油等挨户走访一些最低生活标准线下的贫困家庭我们看到露出棉絮的被褥我们看到补了还漏的搪瓷脸盆那些黑乎乎、灰蒙蒙的贫困状况超乎我们的想象可是当我们循着地址推开又一户时一时我以为我们一定是走错了人家 这家窗明几净有冰箱有洗衣机有漂亮的窗帘和门帘有立得很齐的书籍?然而我们没走错 这家的男人早几年病逝欠下了很多钱两个孩子有一个还带残疾女人一份薪水养三口人还要还债经济状况可想而知 但女主人的笑容就像她的屋子一样明朗她说冰箱洗衣机都是邻居淘汰下来送给我们的用用也蛮好的；孩子懂事平时做完功课帮我干零活假期里就到风景区去捡废纸可乐罐既环保又攒了学费? 这时我们发现漂亮的门帘是自己用纸做的那些书全是孩子每个学期用过的教科书灶间的调味品只有油和盐两种但油瓶和盐罐擦得发亮 我们在这一家总共呆了十来分钟比别的人家稍稍长些我渐渐看出了这一家确实贫困但我亦渐渐看出了这一家的不贫困我深信他们不会贫困太久的这是因为他们即使贫困也不潦倒 师：谢谢你你读得很好！同学们这篇短文给了我们些感动作者是如何 把这份感动传递给我们的 生2：这篇文章一开始就将这户贫困人家与其它贫困户作了对比鲜明地表现出这户人家生活环境的洁净生活设施的整齐显现出这家人对生活的热爱 师：（板书鲜明的对比）还有 生3：这篇文章的细节描写特别真切家中陈设门帘、窗帘、油瓶、盐瓶都写得很细致让人如临其境 师：（板书真切的细节）说得好真切的细节来自细致的观察还有 生4：还有“女主人的笑容就像她的屋子一样明朗”我比较喜欢这句话这是人物的神情描写表现出女主人阳光的性格 师：也就是说人物的神态要反映她的生活态度和精神面貌,对 生4：嗯 师：（板书独特的神情等）其实不单是神态描写就是外貌、语言、动作等都应当反映出人物的性格特征还有 生5：我觉得最后一句好：“他们即使贫困也不潦倒”简洁而深刻地揭示出人物的品质 师：（板书精当的点题）也就是说用准确精当的语言点化出人物的精神之美展现文章的主旨是 生5：是的 师：同学们从这篇短文中学到了这么多方法可以帮助自己写成更感人的文章 现在请大家看看自己星期一写的作文试着用上述的方法修改其中的一处（生各自埋头修改三五分钟后生多数完成修改） 师：位同学能介绍一下自己的修改 生6：我把我原先写的这一处作了修改原来写的是：“路边的菜贩看着身边来 来往往的人群不停地吆喝着”现在我改成了“蹲在路边的菜贩子始终笑吟吟地看着匆匆而过的人们大声地吆喝着：一块啦一块啦便宜啊！” 3 师：这一处改写很有意思我发现你特别写到菜贩的笑容这是为什么 生6：因为我采访他时他就一直笑着我问他：“大伯您卖菜生意很好吧 您好像很高兴似的”可他回答我说：“生意里好呢我们不像菜场里的摊贩有固定的摊位我们风里来雨里去的还要防着城管的人里高兴得起来呢可愁眉苦脸的谁买我们的菜呢”我觉得他们的笑容其实有一份辛酸 师：这一处改得好不是简单的交待情况而是融入了采访时的感受还有位同学介绍自己的修改 生7：我也改了一处我原先这么写的：“那对中年夫妻都是聋哑人他们共同 守着一个报摊相依为命”我现在改成：“那对中年夫妻都是聋哑人他们靠卖报为生每天妻子总是早早地来到报摊先干起活来八点钟左右丈夫送来新进的报纸夫妇俩就靠着报摊吃早饭早饭一般都是大馒头妻子常常先掰下自己馒头的一半塞给丈夫丈夫也常是推还给妻子最后又总拗不过而收下两人比比划划的没人听懂他们在说些什么不过在他们身上我好像明白了一点：幸福原来很简单” 师：这对聋人夫妇我也天天见我很想知道你是怎样采访他们的 生7：我没有采访只是静静地站在他们身边看了一会儿其实我天天路过他们 的报摊常常买他们的报纸他们不会说话也不会写字只能靠比划着猜他们的意思 师：难怪你改得这么好你把平日里对他们的关注都集中起来了还有位同学介绍自己的修改 生8：我采访的是一个卖废品的老太太她的女儿已经结婚了她很开心的我 原来写的是：“老太太收购废品养育了女儿如今女儿大了有工作也成家了可以赡养她了问她为什么还要收废品呢她说自己不愿拖累女儿”我现在这样写：“老太太坐在一堆废品中间分门别类地整理着这些我们看不上的垃圾神情很安详我走上前去问：老奶奶您为什么要卖废品呢您没有孩子她看我一眼骄傲地说：谁说的我女儿早就工作了今年结的婚”我不解地问：那您还卖废品做什么她不管您老太太笑着说：女儿很孝顺天天念叨接我到她那儿去我现在卖废品每月也有好几百块钱的收入干嘛吃闲饭啊女儿一家过得好我就知足啦！难怪这位老人不慌不忙的不像其他收购废品的人跑前跑后大着嗓门嚷嚷原来在她的心中女儿好了她也就安心了” 师：你也改得不错不仅丰富了内容而且仿佛让我们走进了人物的内心世界不过尽管大家的修改都有可圈可点之处但那份感动的意味好像还是淡了些想想我们学过的课文：阿长与山海经中鲁迅先生对一个连名字都没有的普通保姆深切的追忆；老王中杨绛先生对一个人力车夫的深沉愧怍?这一切都曾给我们以深深的感动我们在这些大师的文章里还能学到什么呢 生9：我发现我们用采访记这样的方式会让我们变成旁观者不像那些文章 的作者就处在文章里就直接与这些平凡人打交道所以他们的文章更感人 师：你说得太对了歌里唱道：“平凡的人给我最多感动”而这份感动是要用4 心贴近他们才能感受得到的（板书真心的融入）只有真心关心他们全心融入他们的生活我们的文章才能真正令人感动昨晚老师在读大家的文章时就读到了这么一篇题目叫最后的早餐请作者为我们朗读生10： 最后的早餐我每天早晨进进出出都能看见她的摊子几张破旧的桌子几把钉得有很大问题的椅子和几张形状不一的塑料凳子一口大锅置在一个煤炉上煤炉上的火也就这么烧着一烧就是八年 摊子的女主人大约四十来岁有一个孩子上小学六年级她很早就死了丈夫只能靠卖早点供孩子读书当然这些都是她主动告诉我的其实我并不想了解尤其我看见她那双生满冻疮的手和油渍斑斑的衣服我曾在心里暗自取笑她的个子矮她的头才到我的肩膀而我当时只有一米五五可见她的海拔高度了她不仅矮而且很胖在冬天她穿着厚厚的棉袄那样子更像一个滚动的雪球不过我还从未见过像她这么灵活的“雪球” 她毕竟是做生意的做生意的人都会有些小聪明她待客很殷勤总是主动与人搭讪问长问短我很少在她那儿吃早餐偶尔有几次全是由于无处可吃每次我去她的摊子前她总是热情地把我迎过去问我想吃什么我回答她之后她就转身过去忙得不亦乐乎 后来依稀记得最后一次去她的摊子那是满城都在迎接卫生城市检查验收的时候她告诉我她要走了我问道：“真的八年了”“真的听说这里以后不许摆摊了孩子小学毕业上中学的择校费我也交不起只好走了”“哦原来如此怪不得附近的摊子都没人了”“是呀做我们这行的起早带晚的你们长大了可不能像我们这样” 这是我们之间的最后一次对话明天她会去里呢我没问她