综合实践活动课程及多媒体课件制作学习心得.doc

综合实践活动课程及多媒体课件制作学习心得上周，我听了王亮老师关于综合实践活动课程的讲座、以及安艳军老师关于多媒体课件制作的指导，感受颇深，受益匪浅。下面来谈一谈我的学习心得。一、认识：综合实践活动课程新课改中的黑马综合实践活动课程作为新一轮基础教育课程改革以后设置的一门必修课，因为它负载着新课程的核心价值与理念培养学生的创新精神和实践能力。从一开始就被赋予了不同寻常的意义，被认为是新课程中的一匹黑马。因为它与以往的学科课程有着不同的属性，它的内容不是以学科知识逻辑顺序来组织，而是以学生感兴趣的问题为线索组织，按活动主题的形式来展开设计的。它不是以教师讲授为主，而是注重学生的主体参与、体验与实践。它是按照人与自然、人与社会、人与自我的关系来选择主题内容，具体化为研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育以及信息技术教育几个领域来选题；学习空间具有开放性，不单纯以书本和教室为中心，而是向课外与校外延伸，直到广大的生活空间；结果是重点看学生获得了什么样的体验，对自然、对社会、对人生有了什么样有意义的认识，而不是他们调查了什么，做了哪些，是一个注重过程兼顾结果的课程。所以，它的特点具有实践性、活动性、开放性、自主性、生成性。 二、体会：综合实践活动课程的效益1、优化了学生的学习和进步方式综合实践活动促进了学生学习方式从单一接受式学习向自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式有机结合的变革；促进了学生思维方式的深刻性、严密性、灵活性和概括性；促进了学生自主学习、合作学习、探索创造等多元能力的培养；促进了学生意志等个性品质的锻炼；促进了学生思想情感、道德意识和品质、价值观的培养。综合实践活动不仅培养了学生的口头表达能力和团体合作意识，还给学生带来了成功的自信心。2、优化了教师的教育和成长方式综合实践活动课程要求教师做学生的指导者、合作者、促进者，充分体现民主平等合作的师生观，从而优化了教师的教育教学方式。指导综合实践活动的过程也是与学生共同参与、共同学习的过程，在此过程中必然要突破学科知识的壁垒，从而促使教师不断更新和优化自身的知识结构。由于没有现成的教材，综合实践活动课程实施与课程开发必须同步进行，这有助于教师提高课程开发意识和能力。综合实践活动课程需要教师在课程实施与开发过程中不断分析和反思自身教学行为，从而提升了教师的实践反思能力。三、思考：我校综合实践活动课程开展该何去何从通过这次培训，我发现综合实践活动其实离我们并不遥远，只是我们没有很好地去挖掘罢了。因为综合实践活动课程包括的四个指定领域（研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育以及信息技术教育）和若干个非指定领域（班团队活动、校传统活动如科技节、文艺节、运动会、心理健康教育、学科拓展课即学科综合实践活动、国旗课等），其中很多内容我们已经开展，并且实施得很好，只是我们没有总体规划与合理引导。基于上述思考，我对我校综合实践活动课程的开发做了一个建议：从课题起步，师生共同参与用学生课题带动学校综合实践活动的崛起，浓厚学校的科研氛围。让学生在一个学期内完成一个科研课题，课题由学校统一拟定，让学生自由选题，每一个课题有一个指导老师，让我校师生一起参与到综合实践活动中去。并将成果编成学生课题集，供以后学习。在这个过程中，请进一些专家，指导教师如何指导学生课题；同时，让更多教师走出校门，向其它学校学习更优秀的经验。这样，势必会带动我校的综合实践活动的全面兴起。另外，对安艳军老师讲的多媒体课件的制作也感受颇深：一、多媒体课件制作适应教育教学发展的需要。当代社会，教育教学工作飞速发展，日新月异。本次多媒体课件制作培训，适应现代教育的要求，可谓是给我们这些计算机菜鸟加了一盘丰盛的大餐。本次课件制作培训的内容定位在对计算机及课件制作的一定了解的基础上，耐心而又细致的讲解，使我学到了许多新的知识，也使我的课件制作水平有了一定的提高。二、本次多媒体课件制作培训的收获这次培训的主要内容是Powerpoint的制作，从整个学习过程来看，两者内容比较充实、节奏紧凑，让我受益匪浅。Powerpoint主要讲解了幻灯片的制作过程，制作方法，操作技巧，Realplay文件和Flash文件的插入及一些实例。比如：如何下载视频文件，如何转换这些文件，如何制作背景图片等。而Flash的插入教学更是把培训过程推向了高潮。三、参加培训之后的打算在参加课件制作培训之后，我一定要把培训中所学到的运用到平时的课堂教学实践中去，并不断地在今后的教学实践中提高自己的课件制作水平，不断地充实课件素材，在此基础上，还要将自己的所学，与其