第七单元：认识钟表.doc

学 习 预 案主备： 执教：总（ 38 ）节课题：认识钟表 学习内容：教材第8485页的内容。学习目标：1、 使学生学会看钟表上的整时。2、 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯和学习习惯。重点、难点：学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时，学会两种表示时间的方法。学习准备：课件、事物钟表、学具钟表等。学习环节学 习 活 动学习形式修改意见创设情境，感受认识钟表的重要性1、情境感知，认识钟表。（1）出示教材第84页主题图。（2）交流：A、小红是什么时间起床的？ B、你怎么知道的？2、揭示课题，明确内容。你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就一起来认识钟表。进入情境明确目的联系生活认识电子表上的整时1、认识电子表时刻。出示电子表画面，交流：（1）刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时，谁说一说你是怎么看出来的？（2）你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。2、巩固电子表时刻认读方法。（1）这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？（2）在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。认识电子表，认读电子表上的整时感知钟面，探究认识钟面整时的方法1、交流：（1） 除了电子表外，还有同学从墙上的这个钟面上看出了时间。你是怎么从钟面上看出这是7时的？（2）他在认时间的时候用到了钟面上的指针和数。看来要想从钟面上认读出时间，这些指针和数都非常重要。那就让我们先来认识认识它们吧。你对钟面有什么了解吗？2、提问：认识了这些朋友，你能再说一说是怎样看出7时的吗？3、出示钟表图：（1）提问：这是几时呢？你是怎么知道的？（2）交流：A、同桌同学互相说一说。 B、谁能来说一说你的发现。（3）小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。4、巩固表盘钟面时间认读方法。（1）教师拨时间，学生说时间及认读方法。 （2）同桌同学一人拨时间，一人说时间。认识表盘针面认识时针和分针认读表盘针面上的整时总结认读整时的方法动手操作巩固知识学习书写时间1、出示图“小明的一天”，提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？2、介绍记录时间的两种方法。3、请学生在教科书上把时间写下来。学会书写时间的两种方法巩固提升学会描述非整时课堂小结这节课你学到了些什么？你开心吗？学 习 预 案主备： 执教：总（ 39 ）节课题：认识整时（练习课） 学习内容：教材第86页练习十九所有习题。学习目标：通过练习，使学生熟练掌握认读整时的方法，能用两种方法书写时间，了解什么时候该做什么事情，养成良好的生活习惯和学习习惯。重点、难点：根据所给时间在针面上画时针和分针。学习准备：课件、学具钟面等。学习环节学 习 活 动学习形式修改意见复习铺垫1、 出示钟面：谁来说说钟面上有些什么？2、老师在钟面上拨时间，学生认读，并用两种方法写出时间。3、老师说时间，学生在钟面上拨出来。指名回答动手操作基本练习1、连一连。2、下面的时间写对了吗？如果不对，请改正。3、过1小时是几时？独立完成指名汇报同桌交流指名汇报独立思考小组交流独立完成集中评价提高练习1、 照样子说一说。2、最后一个钟面的时针应该指向 ，分针应该指向 。同桌交流指名汇报小组交流动手操作课堂小结本单