作文《忍不住爱上你》.doc

作文忍不住爱上你 篇一：作文忍不住爱上你 忍不住爱上你美文 级1班李金鸣 你为什么如此吸引人让我忍不住爱上你 你是我童年时的玩伴天真活泼让我对未来充满美好的幻想你常常勾起你红红的唇向我讲述那些美好的故事让我感动让我忧伤让我在一个故事中领略人的真善美你告诉我要正直要善良 不知从一天起你从我的身边消失了而我竟没有发现你的消失直到有一天总是喜欢缠着你的我总是喜欢与你呆在一起的我才醒悟过来我的身边何时竟没了你 我重新找到你你在静静的空间里听着我浅浅的呼吸我呆呆的望着你任由思绪被拉进的漩涡 时光可以冲淡一个人的可以模糊一个人的面容可以改变很多很多事可它却改变不了我内心最的情感我突然发现近在咫尺的你是如此的陌生让我感到迷茫感到无措我找不到你的影子面对面却像熟悉的陌生人你笑了笑依然是那么温柔你双目中盈着真挚的笑意你对我说让我认识一个崭新的你可是我知道你依然是个在小时候对我微笑的人这永远不会变心底那股对你的喜爱相信会伴我永远 发现了你的好多高雅的纯真的阳光的沉稳的这一切都无不令我惊叹让我敬佩 我一直想不出你在我的生命中代表什么但是就像是茫茫黑暗中行走的人看到了一丝光亮就像沙漠中的迷路者看到了一片绿洲就像鱼儿对水的依赖是动力是希望让我抓住了你的手就不会放手 你是一位渊博的学者为我指引道路为我讲述这世间百态你教会了我乐观教会了我欣赏教会了我珍惜教会了我如何面对生活你是我的良师亦是我的益友 你的名字叫美文我忍不住爱上了你 篇二：半命题作文：忍不住 命题作文：忍不住 忍不住细雨闲花诉寂寞 阆中中学马思墨 千古悠悠只留寂寞二字攥紧心头忍不住听听细雨闲花吐露衷肠诉寂寞 “细雨湿衣看不见闲花落地听无声”每每读起这一句不禁感叹细雨与闲花的寂寞当那迷蒙的小雨一点一滴打落在罗衫之上谁说这感情不磅礴呢不然怎浸湿了整件衣裳当那柔美的花朵飞舞旋转飘落在青石路上谁说这感情不壮烈不然铺满了整条幽径 每个人都在心灵深处有一处花冢埋葬这那些滂沱凄美却不为外人道的情感而这座花冢被寂寞上了一道锁 纳兰是寂寞的他的好友曾叹“家家争唱饮水词纳兰心事几人知”无疑她是相国公子人人歆羡他在小院中拾得翠翘却“何恨不能言”他回往平淡与朴实却只能叹一声“已经十年踪迹十年心”纳兰的寂寞是一个人的寂寞 陆游在池园写下“红酥手黄藤酒?”将寂寞定格在唐婉的记忆之中悲剧的爱情注定博得世人泪王维在叹“遍插茱萸少一人”时将寂寞注入知音好友心中登高而望那幽幽寂寞又上你我心头诗人巨大的情感沉淀之后化为无声转为寂寞更化为挥笔的动力让细雨如铁让闲花有力永不磨灭 其实还有一些人的寂寞甚至不止是文学上的作用文天祥独成空船哀天长啸：“人生自古谁无死留取丹心照汗青！”他是何等的身世让你我被震慑于他的呐喊声中韩愈被发配潮州爱女死于途中他的悲叹却化为治国动力他在边远小城兴教育修水利受到百姓的拥戴那潮州的山水竟姓了韩 他的细雨不止沾湿了衣裳更落在了厚重的土地滋润了一方水土；他的闲花也不止铺满路面更深嵌于土地“化作春泥更护花” 一个人的寂寞是可以被印在书上刻在碑上这寂寞是美丽的是供 人赏的而没有一座碑可敌过时间的永恒英雄的寂寞我们努力仰望忍不住细听闲花细雨的寂寞更忍不住叹一句：寂寞何畏！ 忍不住唱歌 阆中中学宋星 我就是死命爱唱歌每当听到各种尖酸刻薄、挖苦、讽刺我歌声的话男人的直觉告诉我他们这嫉妒我的歌喉而且是赤裸裸的嫉妒 你无法想象美妙的音符跳动着震动着你的肺、牵引着你的心、融入你的血液缓缓的浸透全身真是舒服极了传说中鱼的记忆只有七秒钟每当进入音乐的世界缓缓唱歌我就是一条小小的鱼儿畅游在音乐的大海深处湛蓝而魅惑欢快自由的吐出一串串透明的气泡泡泡飞速的向上升去我欢快的游着什么都不记得这真是舒服极了 如果不是那夸张的泡面头人海中他就是一转眼你就会忘记的人伊森神一样的歌手我特别喜欢他双手插袋唱歌的感觉与众不同夸张惊讶更多会让人感动“他能够让我感动谁管他红不红他知道自己有用谁管他穷不穷”忍不住唱拼命唱可以用心良苦也可以声嘶力竭还可以平静缓缓的唱 有科学家研究表明人们在洗澡时唱歌能产生一种消除负面情绪的东西使人感到轻松、放松唱歌我不喜欢正襟危坐好动是我的天性可什么体育运动都不擅长唱歌虽然很喜欢但不代表我就能唱得很好好吧我勇敢的承认我唱得的确不好至少听过我唱的人都这么认为可又能说明什么我想唱地球人谁能阻止我 唱每种歌都有不同心情偶尔唱唱数鸭子之类的歌会觉得自己好年轻我喜欢宋祖英唱的越来越好越来越好的确生活是不断变好的可我唱的还是一如既往的差仿佛这就是命我也没考虑我是高音、中音或低音随兴而唱吼上一吼接着便是好友的踏血这真是其乐无穷第一次听到好久不见是初中“你会不会忽然出现在街角的咖啡店”当初以为是歌里的人喝了咖啡没给钱就跑了老板在无奈的唱歌现在唱着唱 着便也觉得自己成熟了几十岁的样子 唱歌是一件高尚的事因为有的歌你唱的再高也上不去到头只是破音和你好友的踏血可转念一想自己快乐别人快乐有何不可 注释：踏雪：阆中方言挖苦、讽刺到极点的样子 篇三：第一次爱上你(800字)作文 精选作文:第一次爱上你(800字)作文 一次对稻草人的深情告白稻草人你好你知道我仰慕你好久了今天我好不容易鼓起勇气向你诉说我对你多年来的爱意你愿意听愿意听的话请拿起手机按下1号键不愿意听的话请拿起手机按下4号键我以前一直认为你好傻好笨好呆你的生活是如此简单简直是给一个有智力缺陷的人做的事情工作是如此的逍遥自从那一次我明明白白的读懂了你并深深的爱上了你那天我在微风的吹拂下悄悄地办做了你起先我还轻轻松松可不到几分钟就受不了了身上还时不时的冒水珠一滴又一滴我不知道这几十年你是熬过来的差点忘了你是因为那次考试的原因的你那次考试不及格你泪流满面过后你满怀壮志的说下次一定要更努力更加倍的学习可那是你一时的豪情壮志没到几天你就开始打退堂鼓了这是你说何必为难自己呢上次考试的不如意只是失意吧了你总是这样安慰自己但你没有想到的是在下一次考试中你仍然不及格那次你终于意识到了自己的不对你下定决心并做到了从那以后你开始锻炼你的意志力你一直努力一直站到了现在今天你成功了但你不因为这小小的成功而骄傲你知道成功这过程是漫长在这过程中有许多人对你大骂你甚至有的人用唾沫吐你你不理他一直挺直腰杆站下去你说像你这样的人有谁不爱呢所以说我爱你是人之常情天知地意嘛在以后的日子里你要更加努力哦现在好想和你结婚别想歪我是冲着夫妻共同财产来的你愿意与我平分使你一直从那次考试一直站到现在的力量你是我除父母外第一次爱上的人是你让我明白了许下承诺就一定要守诺言是你让我明白了坚持是一种精神是你让我明白了走自己的路让别人说去是你让我我对你刮目相看谢谢你让我明白了许多稻草人虽然你在别人的心里很傻很呆的一个物品但在我眼里你是一个知错就改坚持奋斗高尚的人一个活生生的人初三:健忘宝贝 篇一：忍不住爱上你美丽的汉字 忍不住爱上你美丽的汉字 当我依旧在无知的黑暗中彷徨的时候你伸出那温暖的手把我带上求知的光明道路 题记无论走到何处总有你亲切的身影；无论走到里总有你芬芳的气息 是啊我知道打从认识你的那天起我就忍不住爱上了你那底蕴无穷的汉字篇二：让我爱上你让我爱上你 篇三：作文,让我慢慢爱上你 作文让我慢慢地爱上你乌鲁木齐市 一、热爱是最好的老师 刚从幼儿园走进小学校门的孩子们天真、烂漫而懵懂对于分数对于考试制度甚至对于习作永远心存幻想他们眼中的世界是美丽的更是缤纷的所以引导他们热爱习作的 子竟然喜欢上了这种形式每当写话时总尝试着用一用看着那些稚拙的“小诗”我不禁感慨“儿童真是天生的诗人啊！” 除此之外在低年级我还教给孩子们制作图画书的方法将自己的作品以图文并茂的形式呈现出来加上封页和封底在封页上署名标注题目后就成了一本自己的书这样的“书”极具独创性和收藏性颇受孩子们的喜爱 到了中高年级这种仅仅局限于新颖形式的写作就显得有些幼稚了如何让中高年纪的孩子仍然对习作保持旺盛的兴趣呢 3、贴近生活 到了小学的中年级教材中就已经开始有了系统的习作教学而每次的习作基本上都是与单元的整组教学形成一个整体因此在给孩子们指导习作时除了要紧扣单元训练重点更主要的是教师的设计要贴近孩子的生活让他们乐于习作而不是将习作当做作业或者任务来完成 如：在学习父爱、母爱单元时习作的要求是通过一件事来体现父母之爱这样的文章孩子们最容易走入习作的误区选材单一（写来写去就是自己病了父母不辞辛苦地照顾自己或者就是每天无微不至地关怀自己）于是在进行这个单元的习作教学时我让孩子们以书信的形式来表达对父母之爱的感激之情信中可以敞开心扉畅所欲言也可以在信中写出自己对这种爱的看法形式变了孩子们的眼界就变了顿时课堂上只听见“沙沙”的写字声不到四十分钟绝大多数的孩子都完成了习作至此还不算结束我又现场连线了几位 有代表性的孩子的家长（单亲的淘气的内向的优秀的?）让他们当场给父母朗读自己的习作孩子和父母们都潸然泪下对于“爱”不再停留在纸上而是进入了他们的心里这样的习作已经不是作业而成了孩子和父母情感交流的一种沟通方式了这样的习作孩子们能不喜欢 4、发挥实效 让静止的习作“动起来”是我在高年级习作中常用的激趣方式如：学习了书信就指导孩子们按照书信的格式写一封书信并通过个人的方式进行邮寄只有通过正规渠道邮寄返回的信件才是合格的习作；学习了写童年的事的作文后我教给孩子们为自己童年的照片写心路历程制作自己的童年成长册；学习了写毕业赠言后我用两周的时间让孩子们同学之间互相认真撰写毕业赠言并挑选优秀的赠言进行赏析我自己也加入给孩子们写赠言的队伍中一起和孩子们实践着、快乐着正是这样孩子们对于习作没有畏惧没有厌恶反而更多了几分喜欢和热情每次的习作课他们总是热情高涨创意不断在这份激情中孩子们越来越喜欢作文了 二、本色是跃动的灵魂 回顾自己儿时的习作经验最发愁的就是字数问题了习作中总是不停地数字数总为凑够老师规定的字数而挖空心思可以想象这样的作文丝毫没有情趣可言就更不要说喜爱了有了自己的前车之鉴我从孩子们写话开始就有一条不成文的规定只要动笔写作不需要关注字数只要你写出了自己的心中所感、所想就是好作文因 为一篇文章最重要的是表达自己的感情只有这样的文章才能感动自己和别人文贵情真 孩子们解除了字数的约束后习作起来更加得心应手他们写的文章朴实直白就是自己内心的经历和感受很多孩子刚开始甚至只能写一段话在这段话中没有修辞、没有章法、更没有我们期待的优美的描述但这是孩子们的自己所以面对这样的习作我不但不批评反而予以高分在课堂上大加赞赏在欣赏之余引导孩子去感悟自己习作的不足之处在接下来的习作中他们就会慢慢地关注到：习作要但也需要适度地修饰 有了这个法宝孩子们的习作没有了往日里的“千人一面”现象在他们异彩纷呈的作品里我看到了他们与众不同的生活 三、方法助孩子一臂之力 俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”的确教给孩子们良好的习作方法能更有效地提高习作水平使孩子们感受到习作的乐趣从而激发他们更浓厚的习作热情 低年级采用图文作文引导孩子们写好一句话写完整的话并试着正确地运用常用的标点符号在亦图亦文的写作过程中孩子们兴致盎然满怀信心 中年级注重细节描写如：进行人物素写抓住人物的动作写具体在教会孩子进行“素写”时我以个人或学生做“模特”呈现一系列连贯的动作在学生无意识观察的情况下先试着述说培养学生的观察能力然后再有意识表演一遍学生在带有习作目的的情 下页篇四：作文忍不住爱上你 忍不住爱上你美文 级1班李金鸣 你为什么如此吸引人让我忍不住爱上你 你是我童年时的玩伴天真活泼让我对未来充满美好的幻想你常常勾起你红红的唇向我讲述那些美好的故事让我感动让我忧伤让我在一个故事中领略人的真善美你告诉我要正直要善良不知从一天起你从我的身边消失了而我竟没有发现你的消失直到有一天总是喜欢缠着你的我总是喜欢与你呆在一起的我才醒悟过来我的身边何时竟没了你 我重新找到你你在静静的空间里听着我浅浅的呼吸我呆呆的望着你任由思绪被拉进的漩涡 时光可以冲淡一个人的可以模糊一个人的面容可以改变很多很多事可它却改变不了我内心最的情感我突然发现近在咫尺的你是如此的陌生让我感到迷茫感到无措我找不到你的影子面对面却像熟悉的陌生人你笑了笑依然是那么温柔你双目中盈着