河北省承德县三沟初级中学七年级语文上册《羚羊木雕》导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

羚羊木雕课型展示提升学习目标1.明确文章的主要事件，理清人物关系，分析人物形象。2.把握作者的情感倾向，感悟亲情、友情。重点理清人物关系，分析人物形象难点把握作者的情感倾向，感悟亲情、友情做 一 做 文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生了什么事?（用框架图列出）涉及到哪些人物?用图表列出人物关系。这些人物对要回木雕各持什么态度？作者的感情倾向是怎样的?想 一 想本文对话较多，我们自主朗读课文，分别对“我”、“妈妈”、“爸爸”、“奶奶”、“万芳”的语言进行揣摩、品味，并由此分析人物性格。（独立完成）我：妈妈：爸爸：奶奶：万方：万方妈妈：温馨提示：1、通过写妈妈的逼迫、追查，表现了她的态度，显示了文中的“我”的妈妈是怎样一个形象？ 2从爸爸“静静地点燃一支烟”“慢慢地对我说”“爸爸的声音一直很平静”以及谈话内容看他的态度是否与妈妈相同，可以看出爸爸不同于妈妈的个性是什么？3奶奶很简省的一句“算了吧，这样多不好”在文中的作用是什么？辩一辩我们的辩题是“羚羊木雕是不是该要回来?”（请把你的理由写出来）正方：羚羊木雕该要回来反方：羚羊木雕不该要回来辩 一 辩 理由：理由：要求：1、摘录课文中的信息左证自己的观点。2、认真倾听对方辩友的话，抓住其漏洞，给予有力回击。究竟哪一方更有道理？下面这篇文章可做裁判：一碗馄饨 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了：可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!” 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!” 这时，女孩的眼泪又开始掉了下来! 有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。讨论两个问题:1、本文的主题句是哪一句？ 2、读过短文你有什么结论？议 一 议怎样处理这件事才好？假如你是爸爸妈妈，怎么处理？假如你是“我”，怎么处理？假如我是“爸爸妈妈”我会：假如我是“我”，我会：谈 一 谈分享你的经历，共享人间
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