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关于元旦的作文快乐的元旦汇演 关于元旦的作文快乐的元旦汇演星期二的上午我们学校分班举行一年一度的元旦汇演早上我兴高采烈地带着气球走进教室平常寂静无声的教室里面变得热热闹闹的家长们正尽心尽力地装饰每一处地方让教室变成了一个五彩缤纷的大舞台同学们更是笑容满面、兴奋不已就像一只只快乐的小鸟一样自由自在的飞翔上午8时四位精神焕发的主持人闪亮登台他们是语文科代表伍晓萌、班长柴晨晰、值日生陕希和吴荠瑞三（4）班元旦汇演就在一片热烈掌声中正式开始了不久大家期待已久汇演的高潮出现了三位主持人异口同声地宣布：“下面请大家欣赏吴荠瑞带来的节目弹古筝！”古筝弹奏出的音乐像小溪流水一样舒缓而又惬意同学们不约而同地给吴荠瑞鼓起掌来没过多久令我激动不已的节目来临了主持人报幕：“下面是饶梓膑带来的脑筋急转弯！”我信心满满地走上台提出了第一个问题同学们都争先恐后地举起手可事与愿违我迫不得已说出了答案第二个问题也让同学们抓耳挠腮了好一阵子当我准备说出答案的时候杜远豪举起手来说出了答案我惊喜不已地叫道：“答对了！答对了！”最后一题我神神秘秘地拿出一张纸说：“谁能在十秒钟之内完成这道题谁就是最后的胜利者！”大家把手举得高高的可这时谭老师走过来说：“这字看不清楚还是别做了吧”我只好无可奈何走下了台当然同学们和我一样都觉得大失所望元旦汇演的压轴部分是一个历史悠久的游戏击鼓传花就是喊“停”的时候“花”传送到谁谁就要表演一个节目表演完之后可以根据表演内容获得1至2根棒棒糖！游戏开始了“花”成了一个“定时炸弹”同学们一拿到“花”就乱扔一通大家都不希望自己上台表演节目但又能得到糖果可老师说出“停”的一刹那“花”还是毫不留情地传到了我的手上我只好表演了节目伍晓萌给了我两根棒棒糖我高兴得跳了起来快乐的时光总是短暂不到1小时快乐的元旦汇演就在热烈的欢呼声中结束了但它在我心中的美好记忆却是永远的！ 【写作指导：在写作中怎样展开联想】 学生作文最常见的毛病就是内容贫乏无事可写无话可说这种现象有人往往归结为词汇缺乏遣词造句能力不足其实这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上发挥联想和想象的缘故把联想运用到写作中可使文章内容丰富、充实表达生动、形象学生在作文中怎样展开联想呢我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力 一是从“相近”“相关”的方面去联想也就是作者由某一事物的感知而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想苏轼的水调歌头明月几时有由人间独酌起舞弄清影写起联想到人的悲欢离合这些都是由相近、相关的事物而引起的联想 二是抓住“相似”的特点展开联想是指作者由某一事物的感知而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想（next88）如郭沫若天伤的街市抓住街灯和明月的相似之处由街灯联想到天上的明星再从明星写到街灯通过牛郎织女的幸福生活寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望茅盾的白杨礼赞抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点采用象征手法由此及彼自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民再如由波浪想到柔软的丝绸由大花猫想到老虎由天上的白云想到地上的棉花等这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的 三是朝着“相对”“相反”的方向去联想也就是作者由某一事物的感知而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想如曹植的七步诗：“煮豆燃豆萁豆在釜中泣；本是同根生相煎何太急”就是较好运用了相对与相反联想的手法设置了豆萁煮豆这一特写镜头凸现了兄弟相残的主旨收到了强烈的艺术效果又如许地山的落花生：“花生的好处很多它的果实深埋在地里不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红的果实高高挂在枝头”在这里作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物挂在枝头上的桃子、石榴、苹果这些都是由相对或相反的事物通过对比而产生的联想 总之联想是在所见所闻的基础上展开的如果观察不全面、不细致联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实联想就会失去基础这就要求我