河北省承德县第二中学七年级地理上册 第4章 第1节 天气和气候学案（无答案） 湘教版 (2).docVIP

第4章 第1节 天气和气候学习目标重点从生活中体验对天气的认识，区分“天气”与“气候”；初识天气符号认识天气对人类生产活动的影响。难点人类活动对大气的影响，培养学生保护大气环境的意识学 习 过 程第一部分天气和气候一、激情导入：今天天气怎样？ “今天晴天不下雨”晴天和下雨都是指每天的？二 自学指导1：认真阅读课本67页“天气”框题，完成下列问题1.什么是天气？一般用哪些语言来描述天气呢？2.天气有哪些突出的特点呢？交流研讨：完成：分小组进行结论：1.天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。 描述的语言：晴、雨、气温高、气温低、风力大等。 2.突出特点是多变。自学指导2：认真阅读课本67页“气候”框题，完成下列问题。什么是气候？气候的特点是？气候是指一个地方多年的天气平均状况。气候特点：1.较长时间2、稳定的天气和气候的区别：（学生分小组讨论完成）天气气候概念区别专项训练：1.说出下列诗句是表示的天气还是气候“夜来风雨声，花落知多少”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”“昨夜雨狂风骤，沉睡不消残酒” 第二部分 天气预报、卫星云图、大气环境监测三、1.质疑答疑：我们可以从哪些途径了解天气情况呢？学生分小组讨论回答利用多媒体播放中央电视台天气预报视频（让学生观察）2.质疑答疑：学生分小组讨论回答：1.天气预报这种形式是怎么来的？（课堂调查）2.为什么要收看天气预报？3.为什么要天天收看呢？4.天气预报的内容有哪些？ 让学生观察一张卫星图片,有几种颜色，个代表什么现象？师：卫星云图上白色云雨区、绿色陆地、蓝色海洋。3.在天气预报中我们用特定的符号来表示天气现象。让学生看课本58页天气符号图表快速记忆。专项训练：1.师在黑板上画几个符号检测一下学生。知识补充：讲解风的符号及风的级别。2.学生看课本58页城市天气预报图自己当回预报员表演赛。（分小组）3.课本59页活动2题,学生讨论回答。4.了解课本阅读中的大气污染指数及环境质量等级（学生自读完成）第三部分 综合训练：一、选择题。1.下列叙述中，描写天气的是 （ ） a山前桃花山后雪 b终年炎热干燥 c昆明四季如春 d夜来风雨声，花落知多少2下面描述属于气候的是 （ ） a狂风暴雨b四季如春 c风和日丽 d彩霞满天3天气的特点是 （ ）短时间 长时期 常变化 少变化 ab. c.d4.下列天气符号中,表示多云的是 （ ） a b c d5.下列有关天气预报的说法正确的是（ ） a天气预报要说明一个地方一日内的阴晴、风、气温和降水的情况。 b天气对人们太重要了，所以天气预报要说明一周的阴晴、风、气温和降水的情况。 c当天空中布满云时，应预报为“多云”天气 d风向是指风的去向，风力是指风的强弱。6、“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降60c80c。提醒市民注意增添衣服，预防感冒”，这说明天气与什么密切相关。 （ ） a.农业生产 b.人们生活c.交通 d.旅游7.下面关于空气污染指数的叙述中错误的是 （ ） a.污染指数大，空气清新，对人体健康有利 b污染指数大，空气污浊，对人体健康有害 c污染指数越小，空气质量状况越优 d污染指数越大，空气污染越严重小结：1、天气是指每天的大气状况，突出特点是多变；气候是一个地方多年的天气平均状况具有相对的稳定