新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题答案.doc

和谐、高效、务实、创新！ 初三语文备课组 鸿福齐天！新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全答案一、观沧海1、水波动荡 山岛巍然屹立 生机蓬勃 2、B 3、观 六 四 水何澹澹，山岛竦峙 树木百草 秋风洪波 日月星辰 海水呈青苍色4、通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。二、次北固山下1、A 2、C3、示例：江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。三、钱塘湖春行1、初、早、新、渐、浅2、对钱塘湖早春景物的喜爱之情3、描绘了钱塘湖畔旖旎的早春风光，表达了对大好春色的喜爱和赞美之情。4、提示：一要点出特点，二要写出具体的句子或词语并作适当分析。（自制：对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写，用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。）5、钱塘湖初春 在湖边骑马春行四、天静沙秋思1、深秋晚景图 2、游人孤寂悲苦的心情 3、B五、使至塞上1、比喻、对偶2、准确地描绘了沙漠的奇异景象，表现了作者的真切感受。六、望岳1、巍峨（高大）2、站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦（答出一点即可，从其他角度言之成理也可）；不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。3、“钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。4、高大；神奇秀丽；诗人对祖国山河的热爱5、形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成明暗两部分，用字极富神韵。七、春望1、山河依旧，草木蔓生的情景 草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况 因战乱而荒芜的景象2、感时忧国、思家念亲 3、安史之乱4、一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。 5、运用了寓情于景，借景抒情的表现手法。6、抒发了诗人对家破国残的感伤之情7、写出了人忧愁，烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出。八、 武陵春 李清照1、本词首句“风住尘香花已尽”，用语含蓄，暗含着作者怎样的心情？ 答：“风住尘香花已尽”句暗含着作者对春天逝去的惋惜、伤感和对自身年华已逝、流荡无依的感慨。 2、下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 (李清照武陵春)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 (李煜虞美人) 答：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”用夸张和比喻的手法表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重、 之浓。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用比喻（设问、夸张），将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多。3、请用你的话描述一下 “风住尘香花已尽”的情景。（50字以内）赏析：暮春时节，经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还残留些花的芬芳。九、饮酒1、采菊东篱下，悠然见南山。 2、心远3、不能“见”字的妙处在于无心，无意间偶见，才能与作者悠然自得的心情相融合。而“望”字确是有意为之。 4、自然情趣 5、B（应是“如此”之意） 6、C（“真意”指诗人从自然与人和谐的景象中所体悟到了自然之趣。）十、行路难1、A 吕尚 B 伊尹 C 宗悫 2、停、投、拔、顾 3、高昂乐观十一、茅屋为秋风所破歌1、安史之乱2、遭乱以来，忧时念国，本来就经常失眠，置此秋夜漫长，床上沾湿，更难度过这宵。3、此句是全诗的画龙点睛之笔， 表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚。4、兼爱天下、悲天悯人的博大胸襟和纯真心灵。 5、A十二、白雪歌送武判官归京1、纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 2、送别3、抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。4、山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。5、诗句以梨花喻雪，新颖奇特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。十三、酬乐天扬州初逢席上见赠1、低沉愤懑 高昂乐观2、放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。（所描写的画面必须扣住“千帆竞发”“万木争春”） 新事物必将取代旧事物十四、赤壁1、借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。（折戟小；赤壁之战大；国家的命运大）2、诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象征国家命运，别出心裁。“二乔”并非普通女子，而是东吴国家命运的象征。 3、D十五、水调歌头明月几时有1、B 2、A十六、过零丁洋1、以对偶句的形式和比喻的修辞方法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。 2、A（首联是概述自己的身世）3、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观十七、山坡羊潼关怀古1、D（最主要的原因是：兴，百姓苦；亡，百姓苦）2、一个朝代兴起，往往大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人们带来巨大的灾难，故云“兴，百姓苦”。（意近即可）3、在潼关路上望西都，自然引发历史兴亡的感慨；写潼关之险，意在说明历代王朝仍然难逃灭亡的命运，突出了主题。十八、己亥杂诗1、诗人以“落红”自比 2、花有情，死而不已，尚能化泥而护花 3、B十九、渔家傲1、长烟|落日|孤城闭 2、D 3、异 孤寂荒凉4、抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，雄浑沉郁，苍凉悲壮。5、C二十、江城子密州出猎1、随从出猎的武士个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而过。2、英勇杀敌，保卫边境安全，维护国家统一的爱国主义感情。3、表达了词人不服老的心境。言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。 4、看孙郎，亲射虎 5、欲为国尽力而不得的激愤6、挽弓劲射的英雄 自西北来进扰的西夏军队7、狂 豪放 举止神态 胸怀 由打猎激发起来的壮志豪情8、词人以魏尚自比，希望得到朝廷信任而为国杀敌 9、A（这一句写的是作者酒酣之后胸宽胆壮，表达其并不在意自己的衰老，而是希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的心情。没有承上启下的功能。）二十一、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之1、可怜 2、D 3、收复中原，统一国家4、醉里挑灯看剑 梦回吹角连营5、既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。6、兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。7、通过写“醉里”和“梦回”的情景，表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。二十二、关雎1、窈窕淑女，君子好逑2、求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。二十三、蒹葭1、D 2、景物描写，既点明了地点和景物，又点明了时节，渲染了一种苍凉幽渺的氛围和色调。 二十四 1.C 2. “仍怜故乡水，万里送行舟。”3. “山随平野尽，江人大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。” 由远到近4“山随平野尽，江入大荒流。”前句形象描述了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。巧妙地将静止的山岭描绘出充满动感与空间感的活动画面来。后句写出江水奔腾直泻的气势，写荆门一带平原旷野寥廓高远的景色。这两句把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广阔平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 “月下飞天镜，云生结海楼。”是先以水中明月如圆镜反衬江水的平静，再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，艺术效果十分强烈。 “仍怜故乡水，万里送行舟。”不直接说出对养育过自己的故乡的思念之意，而是说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚谊；万里送行舟，从另一面写来，越发显出自己思乡情深。 二十五、1.种豆的地点及劳动结果；劳作的辛苦与执着；自己的田园之乐。2.田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。3 对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。 4.对田园生活的喜爱与怡然自得。 5.语言“自然、通俗”。二十六、望江南 温 庭 筠3.从“ 梳洗 ”到“ 斜晖 ”写出了 词中女子等等远行爱人归来的时间之长。5“脉脉”、“悠悠”两个叠词，用什么修辞手法？表面写水，实质是写女子的什么心态？赏析：拟人、暗喻； 望穿秋水。6结尾一个“断”字，形象写出女子什么情感？赏析：失望与悲伤