苏教版八年级语文下册期中考试卷.doc

苏教版八年级语文（下）期中试卷一、选择题：1、选出下列加点字注音错误最少的一项（ ）A、连亘（gen） 裸子（ke） 更互（geng） 毋宁（wu）B、睥睨（pi） 三棱镜（ling） 宽宥（you） 翌日（yi）C、扁舟（pian） 揣摩（chuai） 嫉妒（ji） 摒弃（bin）D、骈进（pian） 强聒（qiang） 亵渎（du） 花骨朵（gu）2、选出下列各句标点符号使用没有错误的一项（ ）A、 但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。B、 事的名称，从俗人眼里蓝来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。C、 法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的芦苇”。D、人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大？温度有多高？有些什么元素？在怎样运动？3、选出下列文学常识表述完全正确的一项（ ）A、花儿为什么这样红是一篇科普说明文，课文标题是个设问句，它起着三个方面的表达作用。一是抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于提示文章的中心；二是以设疑激趣，富有吸引力；三是文章主体部分从六个方面先按纵向说明的时间顺序再按横向说明的逻辑顺序说明花儿为什么这样红的原因。B、陋室铭的作者刘禹锡，唐代诗人，哲学家，字梦得，诗人借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀，其中的“铭”和木兰诗的“诗”，竹溪记的“记”及诗词曲三首的“首”都是古代的一种文体。C、敬业与乐业是一篇讲演稿，可分为引论本论结论三个部分。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主任，清代维新派领袖学者。D、沙漠里的奇怪现象是一篇由果到因、从现象说到本质的事理说明文。4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（1） 对在本店购贷满三百元者，本店将_一份精美的礼品。（2） 曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，严真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人_.（3） 高老师才四十多岁，比起退休了的老校长自然_多了。A、惠赠 赞叹 年青 B、敬赠 赞扬 年青C、敬赠 赞叹 年轻 D、惠赠 赞扬 年轻5、选出没有语病的一句（ ）A、 反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露。B、 美国有十五个州在娱乐场所禁止黑人享有与白人平等的地位。C、 他们一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深渊。D、我们的自由可以丧失，生命可以消灭，但共产主义的理想一定能实现。6、选出下列各句加点的成语使用恰当的一 句（ ）A、 春节前夕，镇党委和政府的送温暖活动使许多下岗职工深受感动，如坐春风。B、 教育学生应讲求方式方法，不可乱摆师长权威，对学生耳提面命，甚至加以体罚。C、 随着申奥宣传活动的深入，大家对“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”的口号已是耳熟能详了。D、青年舞蹈演员表演的孔雀舞炉火纯青，令在场的老艺术家们赞赏不已。7、将下面的句子组成一段完整的文字，其正确的顺序是（ ）（1） 论点是作者表明观点或主张，解决“证明什么”的问题。（2） 论据是作者用来证明论点的理由或现实。（3） 论据必须典型、可靠、新鲜。（4） 论据必须正确鲜明。（5） 论证是指论点和论据之间的逻辑关系，是以论据证明论点的过程和方法，解决“怎样证明”的问题。（6） 议论文一般都是由论点、论据和论证组成。（7） 议论文就是议论说理的文章。（8） 它必须正确地、巧妙地揭示论点和论据之间的逻辑关系。A、（5）（1）（2）（6）（4）（3）（7）（8） B、（7）（5）（1）（4）（2）（3）（6）（8）C、（7）（6）（1）（2）（4）（3）（5）（8） D、（5）（4）（1）（3）（2）（8）（7）（6）8、选出下列加点字词理解错误的一项 (1)A、危楼（高） B、绝徼海外（边塞） C、明愈小（明亮）D、一切斥去（排除） （ ） （2）A、白丁（没有学问的人）B、愈时（越过）C、劳形（劳累）D、有仙则名（出名）（ ）（3）A、斩竹而薪之（柴草）惟吾德馨（品德高尚）C、高插青冥（天空）D、盛为之（大规模）（ ）（4）A、人贵益之（贵重）B、又稿以死（槁）C、人烟市肆（商店）D、穷其所生之地（彻底探求）（ ） 9、对宣州谢月兆楼饯别校书叙云赏析不正确的一项是（ ）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸志壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。A、 从题目看，这是一首饯别诗。但诗中并无惜别之语，开头第一层以两个散文式的句子直抒心中的郁结，表现出他的忧愤之烈，心绪之乱，以及一触即发，发则不可抑止的感情状态。B、 第二层借风送秋雁之景抒酣饮高楼的豪情，“秋”字点明饯别的季节，“酣高楼”点明饯别的地点和方式。C、 第三层中，“蓬莱文章”借指李云的文章，“建安骨”赞赏李云的文章风格刚健，“中间”指南朝，南朝在汉魏与唐朝之间，这里诗人自比小谢，流露出对自己才能的过度自信，表现出诗人神驰宇宙的豪情和对理想境界的向往和追求。D、第四层写壮志难酬的悲慨。这两句运用了比喻的修辞来写自己内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。最后两句是诗人对现实不满的激愤之词，体现诗人怀才不遇却又无可奈何的心态。二、非选题：1、 找出下列词语中的错别字并订正。入不敷出 怨天由人 固辙之鲋 不修边幅 海市蜃楼 优柔寡断 饶有兴味 渴不可耐 见异思迁 2、根据文内容默写。（1） 浊酒一杯家万里，_.（2） 斯是陋室，_.（3） 知之者不如好之者，_。（4） _，相伴过年华。（5） _，苦嫌鹦鹉语声娇。（6） 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树， ，_。（7） 大海抓住闪电的箭光，_。3、 下面的横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。理想不是现成的粮食，而是一粒种子；_，_；理想不是美丽的绿洲，而是空旷的沙漠。种子靠你去播撒和耕耘，才能收获难以数计的粮食；_，_；沙漠需要你去植树种草，才能变成富饶美丽的绿洲。4、 某县教育局副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致词说：“（1）钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来”钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：“（2）我们语文教师，最讲究分寸两字，刚才副局长的讲话就缺乏分寸”在场的语文老师都纷纷议论。他们的话都有不得体之处，请按序号检查并作修改。 _。5、 说说这幅漫画的含义。6、 把下面的一段简讯浓缩为25字的“一句话新闻”，并修改其中一句不够连接的句子。据新华社北极点5月6日电：在4月24日出发，战胜了严寒、风雪、冰裂、冰移的考验的7名中国北极科学考察队队员，在异常复杂的冰面地形中徒步行走了350公里，经过了13天的艰难跋涉，于格林时间6日2时55分（北京时间10时55分）胜利到达北极，北极点插上了五星红旗，这是我国科学考察工作队战胜重重困难之后，首次抵达北极点。（1） 改句：_。（2） 一句话新闻：_。三、阅读理解。（一） 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易，若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，本格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以本为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。1、 本段选自的课文出自_，作者_，字_，_（朝），著名的科学家，政治家。2、 选出下列加点字解释完全相同的一组（ ）就 持就火炀之 印 其印自落瞬息可就 每字为一印帖 每韵为一帖 火 火烧令坚 以纸帖之 火令药熔3、选出下列加点“以”的用法与例句相同的一句。（ ）例：是以，自古以来，知好竹者甚少。A、 可以调素琴B、 又稿以死C、 以甚难致而多稿死D、不以本为之者4、翻译句子。（1）若止印三二本，未为简易，若印数十百千本，则极为神速（2）、有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息而成。5、选出对这段文字理解有误的一项是（ ）A、“其法”一语，总领全段，引出活版的制作、功效和用法的叙述，构成文章的主体部分。B、活字印刷术的主要特征在“活”字，这个“活”字体现在活版制作印刷的全过程。C、文章按照工作程序的顺序进行说明，如写制版，按制字、排字、设版、炀版、平字的顺序说明的。D、文章在说明胶泥制印的优越性时，用了作比较的说明方法。 （二） 被上帝咬过的苹果（1） 有一个盲人，小时侯为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位老师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜欢他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹被写进了当地的小学课本。（2） 把人生缺陷看成“被上帝咬过一口的苹果”，这个思路太奇特了，尽管这有点自我安慰的阿Q精神，可是，人生不如意事十之七八，这个世界上谁不需要找点理由自我安慰呢？而且，这个理由又是这样的善解人意，幽默可爱。（3） 世界文化史上有著名的三大怪杰，文学家弥尔顿是瞎子，大音乐家贝多芬是聋子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是哑巴，如果用“上帝咬苹果”的理论来推理，他们也都是_。（4） 就说帕格尼尼吧，4岁时出麻疹，险些丧命；7岁时患肺炎，又几近夭折；46岁时牙齿全部掉光；47岁时视力急剧下降，几乎失明；50岁时又成了哑巴。上帝这一口咬得太重了，可是也造就了一个天才的小提琴家。帕格尼尼3岁学琴，即显天分；8岁时已小有名气；12岁时举办首次音乐会，即大获成功。之后，他的琴声几乎遍及世界，拥有无数的崇拜者，他在与病痛的搏斗中，用独特的指法弓法和充满魔力的旋律征服了整个世界。著名音乐评论家勃拉兹称他是“操琴弓的魔术师”，歌德评价他“在琴弦上展现了火一样的灵魂”。有人说，上帝像精明的生意人，_，这话真不假。（5） 上帝吝啬得很，决不肯把所有的好处都给一个人，给了你美貌，_，给了你金钱，_；给了你天才，_，当你遇到这些不如意时，不必怨天尤人，更不能自暴自弃，顶好的办法，就是像那个老师那样去自励自慰：我们都是被上帝咬过的苹果，只不过上帝特别喜欢我，所以咬的这一口更大罢了。 1、 将下面三句话还原到第（5）段的空缺处，正确的顺序是_。A、一定要搭配点苦难 B、不肯给你智慧 C、不肯给你健康2、 根据文意，在（3）（4）段横线上填写合适的词句。（3）段：_。（4）段：_。3、 作者写作本文的目的是什么？本文的观点对哪些人最适合？答：_。4、 文中列举了三个“被上帝咬过一口”，最终成就一番伟业的典型事例，现请你根据自己的掌握，再举一个这样的事例（简洁叙述）。_。5、 读了本文，你最大的感想是什么？ _。四、阅读下面文字，然后作文。 一针细叶顶破冻土，预示着冬天的终结； 一粒嫩芽绽放柳枝，宣告着春天的到来。请以“萌芽”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，字数500个以上。答案选择题1、D 2、B 3、D 4、C 5、D 6、C 7、C 8、（1）C（2）C（3）A（4）A 9、C非选择题1、尤 责 优 异 2、略 3、理想不是壮丽的画卷，而是一张白纸；白纸等待你去渲染描绘，可能变成壮丽辉煌的画卷。 4、（1）去掉现代伟大偶像把虔诚改为热烈（2）说话缺乏分寸不得体，可改为钱某名不副实，谢谢丁局长对我的溢美有加5、略 6、（1）把五星红旗插上了北极点。（2）7名中国科考队定于6日胜利到达北极。阅读理解（一）1、略 2、B 3、C 4、略 5、C（二）1、B CA 2、由于上帝特别喜爱，很很地咬了一大口；给你一份天才，就赐你几背天才的苦难 3、鼓励人们遇到不如意时，不必怨天尤人，不必自暴自弃，而要自励自慰，努力进取。 先天不足或遇到挫折、困难的人 4、略 5、人生难免不如意，但是不能自暴自弃，要学会自励自慰。八年级语文第一学期第一次月月清初二语文试题（时间：120分钟 总分：100分 命题人：郁建华）一、日积月累，运用自如 (18分) 1、音形天地 给加点字注音或根据拼音写汉字 (4分)卓越 祈祷 姹紫yn 红 jun 恋 2、名句回放(8分) ，家书抵万金。商女不知亡国恨， 。 夜阑卧听风吹雨， 。 ，身世浮沉雨打萍。 ，乌蒙磅礴走泥丸。人生自古谁无死， 。僵卧孤村不自哀， 。红军不怕远征难, 。3、阅读下面的材料，说说你的发现：（3分） 清华大学学生刘海洋于2002年1月29日和2月23日，两次用火碱和硫酸伤害北京动物园的5只熊。据这位大学生自称，是为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性。2月24日，刘海洋被公安局依法刑事拘留。 刘海洋在中学里曾是个响当当的名字，不光成绩好、守纪律、懂礼貌，而且热心班集体的事情，学校曾号召全校学生向他学习，三千多名学生中只有他穿着打补丁的校服。 刘海洋的母亲说：“他在家里什么都不会干，到大四了，裤衩、袜子都是我给他洗的。” 刘海洋拥有两个书柜好几百本书，但文学类、历史类、哲学类的书一共不超过30本，其他都是数理化。 。4、牛刀小试 下面是某学生的作文片断，请按要求修改三处划线的语句。(3分) 每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，去开创那辽阔的大西北，让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山脉中，营造出一个个高峡平湖 第处句子成分残缺，修改的方法是 。 第处句子搭配不当，应修改为 。 第处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为 。二、阅读之旅（52分）(一) 名篇重读 (15分)最后一课 语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了个手势：“散学了，你们走吧。” （节选自最后一课） 5、习字课上新的字帖都写着“法兰西”“阿尔萨斯”，体现了先生怎样的用意？(3分)答： 6、“钟声”已能宣告“最后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的“号声”？ (3分)答： 7、“法兰西万岁”两个字用得着用全身的力量吗？你是怎么理解的？(3分)答： 8、文章结尾韩麦尔先生只用了个手势来宣布散学，为什么不讲一段慷慨激昂的话呢？(3分)答： 9、“最后一课”结束，请再续写一段，写“我”是怎样离开教室的。（注意考试时间，不要太多，以80字左右为宜）（3分）答： (二)美文追踪(20分)向中国人脱帽致敬钟丽思 （1）记得那是十二月，当八十年代的最后一页即将翻过的时候，我进入巴黎十二大学进修。我们每周都有一节对话课。 （2）入学前，有人向我介绍该校一位上对话课的教授：“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校，提问刁钻古怪，几乎让他所有的学生领教过什么叫难堪” （3）我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一堂对话课时，就被这位教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下，您在中国是如何工作的?” （4）我说：“概括地讲，先生，我写我愿意写的东西。” （5）我听见班里有人窃笑。 （6）教授弯起右手食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的首长是如何工作的。” （7）我说：“我坦诚地告诉先生，我的首长发他愿意发的东西。” （8）全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖了竖大拇指。 （9）教授两手插入裤袋，扬起头问：“我可以知道您是来自哪个中国的么?” （10）班上当即冷场。我看看教授的脸，那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我正视着那张脸，慢慢地说：“先生，我没听清楚您的问题。我对法兰西人的这种表达方式很陌生。” （11）教授把问题重复了一遍，解释说：“我是想知道，您是来自台湾中国还是来自北京中国?” （12）窗外，雪花默默地飞。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明明白白地感受到了那种几乎凝固的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌都瞪大了，盯着三个人来回看。看教授，看我，看我对面那位台湾同学。 （13）“只有一个中国，教授先生。这是常识。”我斩钉截铁地说。马上，教授和许多同学都转过脸去看那位台湾同学。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞，连眼皮也不眨一下，冷冷地慢慢地说：“只有一个中国，教授先生。这是常识。” （14）教室里响起一片松动椅子的咔咔声。 （15）教授先生盯牢了我，又递过来一句话：“您走遍了中国么?”“除台湾省外，先生。”“为什么您不去台湾呢?”“我走遍了大陆，但我无法走过台湾与大陆之间的海峡，先生。不过，待到海峡上搭起桥来，台湾与大陆连成一片的时候，我会走到台湾去的，先生。” （16）教室里又有了笑声。教授却不笑，而是接过我的话头继续问：“您是否知道，邓小平先生打算如何解决台湾问题呢?” （17）“邓小平先生一国两制的构想，您不会不知道吧?不过目前，我想，在邓小平先生的桌面上，台湾问题暂时还不是最重要的。” （18）教授浓浓的眉毛似乎舒展开来：“在您看来，目前邓小平先生的桌面上，什么问题才是最重要的呢?” （19）“依我之见，如何使中国尽早富强起来，才是他最迫切最重要的问题。” （20）教授挪了挪身子，坐好，依然对我穷追不舍：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。” （21）我突然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼光戳着这个刁钻古怪的教授。我挺起胸膛，一字一顿地说：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。” （22）教授倏地站起身，离开讲台向我走来。我这才发现，他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手放在我肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思。我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后，他快步走上讲台，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬!下课。” （23）出了教室，台湾同胞与我并排儿走。好一会儿后，我们俩不约而同地说：“一起喝杯咖啡好么?” (选自青年文摘，有改动)10本文所写的故事，发生在 年12月，地点是 国巴黎十二大学。(2分)11有人认为第（3）自然段插入对教授的介绍与全文的中心无关，应删去，谈谈你的看法。（3分） 12第（15）自然段中，“海峡上搭起桥来”用 的修辞手法，表达的意思是： 。(2分)13对话时，答问要机敏，要有针对性，也要注意双方的身份。试以（13）自然段中“只有一个中国，教授先生。这是常识。”为例，说明“我”的答问好在哪里。(3分) 14对教授当着全班同学的面大声宣布“我向中国人脱帽致敬”这件事，你有何感想？ (3分) 15第（22）自然段用了哪几种人物描写方法？透过这些描写，设想一下，当时教授心里在想些什么呢?(3分) 16结尾一段耐人寻味。试从内容和表达的角度，谈谈“味”在哪里。(鼓励多谈几点)(4分) （三）、文言欣赏（17分）晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。”晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”17、解释下列句中加点的词语。（2分）圣人非所与熙也（ ） 齐人固善盗乎（ ）吾欲辱之，何以也？（ ） 晏子避席对曰（ ）18、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）酒酣，吏二缚一人诣王。 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 19、楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答) （2分） 20、晏子的回答，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。（3分） 阅读下面文言文，回答问题。（6分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。21、解释加点的词。（2分）与友期行（ ）去后乃至（ ）相委而去（ ）元方入门不顾（ ）22、友人“下车引之”的用意是什么？（2分） 23、为什么“元方入门不顾”？（2分） 三、写作天地（30分）24阅读下面文字，根据要求作文： 家是什么？是难舍的亲情，是温暖的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空；儿女用孝顺的心给父母奉上一丝慰藉。我爱我的家！请以“家”为话题，写一篇550字左右的文章，注意详略得当。 题目： 初二语文第一学期第三次月月清初二语文试题（答卷时间：90分钟 总分：100分 命题人：郁建华）一、积累运用（20分）（一）、积累1、根据拼音写汉字或注音。（4分）风m( ) 池zho( ) qun( )曲 恐h( )2、默写。（5分）（6题选5题，多做不给分。）（1）商女不知亡国恨， 。（2） ，乌蒙磅礴走泥丸。（3）、 ，儿女共沾巾。 （4）、 , 绿杨阴里白沙堤。（5）、 ，化作春泥更护花。（6）、 ，铁马冰河入梦来。（二）、运用（11分）3、下列句子中加点的成语，使用不当的一句是（ ）（2分）A、我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。B、这个扫大街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。C、北国人民连续30年用他们坚忍不拔的毅力和辛勤的汗水，铺设了这道宽达100公里的防护林。D、他办事不与人商量，喜欢自出心裁，不考虑后果，常常妨害大家的利益。4、下列各句没有语病、句意明确的一项是（ ）（2分）A想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。B中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。C二十一世纪需要德才兼备的一大批知识分子去建设祖国。D介绍菲律宾的一种权威著作。5、下列有关对课文的理解说法不正确的是：（ ）（2分）A、枣核这篇散文以“枣核”为贯穿全文的线索，其实，枣核既是叙事线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。B、老山界作者陆定一，全文运用时间的变化和地点的转移记叙了翻越老山界的经过，表现了红军不畏牺牲、英勇顽强的革命精神。C、我的母亲作者邹韬奋，文中运用多处细节刻画了一个伟大的母亲，表达作者对母亲的思念。D、阿里山纪行作者运用定点换景的手法，向我们描绘了阿里山美丽如画的风景。6、2008年奥运会在北京举行，假如你作为北京的青年志愿者迎接四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿，在下列两种情况下你该怎么说？（要求简明、连贯、得体（2分）（1）接待外国观众： （2）接待中国运动员： 7、根据两个表格的内容，各用一句话概括其表明的意思，分别填写在横线上，并用一句话归纳出一个结论。（3分）表一：人均耕地 表二:中国人均耕地世界平均水平中国4.2亩1.35亩1949年目前3亩1.35亩表一: 表二: 结论: 二、阅读理解（40分）（一）、阅读下文，完成8-12题。（共12分） 父亲不写信 同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。 父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。 直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。 我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。 我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。 我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。 没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付” 我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲那是平静水波深处的激流啊！ 大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！ 妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记