讲与练高考生物二轮复习 第一部分 专题突破篇 专题八 生物技术实践 第16讲 酶的应用和生物技术在其他方面的应用随堂练习 新人教版.doc

酶的应用和生物技术在其他方面的应用1(2015江苏单科)如图为制备人工种子部分流程示意图，下列叙述正确的是()a胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织b该过程以海藻酸钠作为营养成分，以cacl2溶液作为凝固剂c可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖，为胚状体提供碳源d包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气，有利于人工种子的储藏解析：本题主要考查植物组织培养的应用及固定化细胞的制备过程。胚状体是愈伤组织在分化培养基上形成的，a错误；海藻酸钠用于制作人工种皮，不提供营养物质，b错误；为保持胚状体的活性，包埋胚状体的凝胶珠应适当透气，d错误。答案：c2(2013江苏单科)下列有关固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是 ()a可用包埋法制备固定化酵母细胞b反应产物对固定化酶的活性没有影响c葡萄糖异构酶固定前后专一性不同d固定化细胞可以催化各种反应底物的一系列反应解析：本题考查固定化酶和固定化细胞的相关知识。可用包埋法制备固定化酵母细胞；有些反应产物可与相应酶结合，进而影响固定化酶的活性；葡萄糖异构酶固定前后专一性不变；固定化细胞固定的是一系列酶，催化一系列反应，不能催化各种反应底物的一系列反应。答案：a3(2012江苏单科)下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的叙述，合理的是()a先用热水溶解洗衣粉，再将水温调节到最适温度b实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度c相同ph时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉d衣物质地和洗衣粉用量不会影响实验结果解析：本题考查探究加酶洗衣粉的洗涤效果实验的基本知识。本实验的自变量是洗衣粉的种类，因变量是洗涤效果，无关变量有温度、ph、衣物质地(因为酶具有专一性)、洗衣粉的用量等，探究实验中除自变量外应给予相同且适宜的其他条件，才能排除无关变量对实验结果的干扰，根据上述分析，符合题意的是b，热水溶解洗衣粉可能会使酶失活，只有适宜ph条件中加酶洗衣粉才有好的洗涤效果，故a、c、d均不符合题意。答案：b4(2012江苏单科)下列关于“dna粗提取与鉴定实验”的叙述，正确的是()a洗涤剂能瓦解细胞膜并增加dna在nacl溶液中的溶解度b将dna丝状物放入二苯胺试剂中沸水浴后冷却变蓝c常温下菜花匀浆中有些酶类会影响dna的提取d用玻璃棒缓慢搅拌滤液会导致dna获得量减少解析：本题考查dna粗提取与鉴定实验的基本知识。洗涤剂能瓦解细胞膜，但对dna在nacl溶液中的溶解度无影响，故a错误；dna丝状物需先溶解在适宜浓度的nacl溶液中，然后加入二苯胺试剂，混合均匀后沸水浴，待冷却后溶液变蓝，故b错误；常温下菜花匀浆中有些水解酶可能会使dna水解而影响dna的提取，故c正确；用玻璃棒朝一个方向缓慢搅拌可减轻对dna分子的破坏，有利于dna分子的提取，故d错误。答案：c5(2011广东理综)以下关于猪血红蛋白提纯的描述，不正确的是()a洗涤红细胞时，使用生理盐水可防止红细胞破裂b猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核，提纯时杂蛋白较少c血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测d在凝胶色谱法分离过程中，血红蛋白比相对分子质量较小的杂蛋白移动慢解析：大分子物质由于分子直径较大，不易进入凝胶颗粒的微孔，而只能分布颗粒之间，所以在洗脱时向下移动的速度较快，相反，分子质量较小的物质向下移动速度较慢。答案：d二、非选择题6(2015山东理综)乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，具有重要应用价值。乳糖酶的制备及固定化步骤如下：(1)筛选产乳糖酶的微生物l时，宜用_作为培养基中的唯一碳源。培养基中琼脂的作用是_。从功能上讲，这种培养基属于_。(2)培养微生物l前，宜采用_方法对接种环进行灭菌。(3)纯化后的乳糖酶可用电泳法检测其分子量大小。在相同条件下，带电荷相同的蛋白质电泳速度越快，说明其分子量越_。(4)乳糖酶宜采用化学结合法(共价键结合法)进行固定化，可通过检测固定化乳糖酶的_确定其应用价值。除化学结合法外，酶的固定化方法还包括_、_、离子吸附法及交联法等。解析：(1)产乳糖酶的微生物可以利用乳糖，故宜选用以乳糖作为唯一碳源的培养基筛选获得产乳糖酶的微生物，这类培养基为选择培养基。培养基中常用琼脂作为凝固剂。(2)接种环常用灼烧灭菌法进行灭菌。(3)电泳法检测蛋白质分子量大小的原理是电荷相同的蛋白质，分子量越小，其电泳速度越快。(4)酶的固定化方法有化学结合法、包埋法和物理吸附法等。固定化酶的活性越高，其应用价值越大，故可通过检测固定化酶的活性确定其应用价值。答案：(1)乳糖凝固剂选择培养基(2)灼烧(3)小(4)(酶)活性或：(酶)活力包埋法物理吸附法(注：两空可颠倒)7(2012新课标卷)为了探究6ba和iaa对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在ms培养基中加入6ba和iaa，配制成四种培养基(见下表)，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率(m)，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)，结果如下表。培养基编号浓度/mgl1m/%n/个6baiaa10.5076.73.120.177.46.130.266.75.340.560.05.0回答下列问题：(1)按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为_和_两类。上述培养基中，6ba属于_类生长调节剂。(2)在该实验中，自变量是_，因变量是_，自变量的取值范围是_。(3)从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是_号培养基。(4)为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入_(填“6ba”或“iaa”)。解析：本题考查植物组织培养的相关知识。(1)植物组织培养常用ms培养基，其中，无机盐的元素可分为大量元素和微量元素两类，前者如n、p、k、ca、mg、s等，后者如b、mn、cu、zn、fe、mo等。ms培养基中还常需要添加能诱导细胞分裂、脱分化、再分化的生长素和细胞分裂素，常用的生长素有2,4d、iaa、naa等，常用的细胞分裂素有6ba、kt等。(2)该实验中，各组6ba浓度均为0.5 mgl1，iaa的浓度不相同，故自变量为iaa浓度，iaa浓度范围为00.5 mgl1。据表可知，该实验因变量是再生丛芽外植体的比率(m)以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)。(3)由表格中的数据可知，1号培养基诱导丛芽总数最少。(4)生长素常