（同步精品课堂）七年级语文上册 第1单元综合检测题（提升版学生版）（新版）新人教版.doc

7年级语文上第一单元检测（120分，100分钟）一、积累与运用（27分）1、古诗文默写（8分）水何澹澹， 。 ，志在千里。我寄愁心与明月， ，思而不学则殆。 默写次北固山下后四句。2、读下面这段文字完成后面的题目。（10分）a“这就是我的大名”! 他说，声音 的洪亮。全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。b“上几届的同学。承蒙他们的 关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。真是太幽默了，全班同学兴趣高涨。一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑。（1）给加点的字注音，根据注音写汉字。（3分）屏 息静听 chu 号 co 杂（2）“洗耳恭听”的意思是 （2分）（3）划线的句子有一处标点错误，请改过来。（1分）把 句的 改为 （4）语段中运用的修辞方法有 （1分）（5）把 “特别”“出奇”分别填到、横线处。（2分）（6）朗读要把握节奏，请用“”为下面句子标明停顿。（要求只标明一处，标在恰当位置）（1分）矮 胖 老 师 继 续 用 黑 板 刷 轻 敲 课 桌3、读下面材料，按要求回答问题。 (4分)微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。从材料中摘录4个能概括“微博”主要特点的词语。 、 、 、 4、走进名著 (3分)繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔 的影响下写成的。下面是冰心的小诗，它运用的修辞方法是 ，歌颂了 。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。5.下列对课文的理解中不恰当的一项是（）（2分）a再塑生命的人的作者是海伦凯勒，英国作家、教育家。b我的老师的作者是魏巍，当代作家。代表作有小说东方、通讯谁是最可爱的人等。c秋天的怀念的作者是史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记等。d金色花的作者是泰戈尔，印度文学家，著有诗集吉檀迦利园丁集等，1913年获诺贝尔文学奖。二、阅读（43分）秋天的怀念（12分）史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我 很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活6.结合文章内容，体会第段中加点的“忍”字，说一说母亲忍受的是什么。（3分） 7.第段中，写“我”答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么？说说你的理解。（3分） 8.文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈母亲给你留下的最深的印象。（3分） 9.第段说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合文段中的描写内容简要说明。（3分） （二）信任 （13分）淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉！我该不该向老师说清楚呢？“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：“喂，第二张卷子的最后一题怎么做？”我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。 看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了！”望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？这是作弊啊！想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！ 铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。 对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告！”“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。我忐忑不安地走到她身边。“有事吗？”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问？”老师一边说，一边放下手中的考卷。“不，不是，我”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关系，说吧。”老师和蔼地说。“是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。 “噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。”听了这些话，我顿时惊住了。怎么？是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。 “好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相互的。雨啊，真好！10.开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”各是什么原因？（1分） 11.选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用？（2分） 12.文中加横线的“你终于战胜了你自己”指什么内容？用原文回答。（2分） 13.文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”含义是什么？谈谈你的理解（3分） 14.选文以“信任”为题该怎样理解？（3分） （三）文言文阅读 (14分)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 15.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）与友期行 （2）去后乃至 （3）相委而去 （4）下车引之 16.翻译下面的句子。 (4分) 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 17.通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（4分） 18.学习本文，你明白了怎样的道理？（2分） 三、写作（50分）19.请从下面作文题中任选一个，按提示及要求写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）严禁抄袭，文中不得出现真实的人名、地名、校名。（1）在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存请以“我学会了 ”为题，写一篇600字左右的文章。要求：先补充题目，再作文。（2）美国作家克里腾登写过一篇题为母亲的价格的