视听信息资源在教学和教育中的作用.doc

视听信息资源在教学和教育中的作用徐俊华（常州轻工职业技术学院图书馆 江苏常州 213164 ）摘要：视听信息资源在教学、学生综合教育中有重要的作用，充分认识信息资源的类型与特点，有针对性进行资源建设、有效管理和开发利用，将有助于高校教育与教学相长。关键词： 视听信息资源 教育功能 中图分类号：G255.3 文献信息资源载体多样化，虽然仅仅是近几年的事情，但其中的视听信息资源使科技信息的利用、教学和教育的资源共享发生了划时代的变革。不断研究和探讨新型载体文献资源的管理和利用，尤其是视听信息资源的建设和开发利用，这将优化高校图书馆馆藏结构，促进教学和科研，提高大学生综合素质尤其是信息应用能力。1 视听信息资源在教学、学生综合教育中的作用1.1在网络外语教学中发挥了巨大作用。在一些重点高校，图书馆的各种不同类型的英文视听信息资源与“网上英语课堂”相互联系起来，通过主干155M 及桌面100M的光纤网发布到各站点，其传输速度能够满足外语视听多媒体同步全屏传输要求。登录网站后，教师可以方便地调用丰富的教学资源，学生可以在网上做模拟试题。在“网上英语课堂”中，除了学生必须学习的内容外，还开设了阅读欣赏、新闻英语等栏目，学生可以读到文字优美意义深刻的文章、时事新闻等。1.2满足学生自学的需要。许多高校图书馆设立了多媒体视听室或电子阅览室，方便学生在图书馆阅读和学习训练。比如常州轻工职业技术学院图书馆馆设有多媒体视听室，里面配备了DVD影碟机、磁带复读机与复录机、光盘刻录机等设备，收藏各种外语磁带及配套书刊、外文原版影片、课程设计类教学光盘。读者可以在室内利用视听设备和资料自学英语，训练外语听力能力，在提高四、六级大学英语考试听力强化训练有良好的效果。学生结合自己的专业，利用学术性光盘进行课程的模拟设计，提高自己的动手技能。1.3视听信息资源对大学生的人文素质教育也起到一定的作用。 视听信息资源中有一部分是娱乐性的资料，比如名曲类的音带、著名的国内外影片、电子版名著等。大学生通过听、读、看，如临其境，受到文化艺术氛围的熏陶，这比他们读印刷本的名著有更好的教育效果。在这动态的环境中阅读，不仅仅是文学素养的提高，更多的是学生道德的教育、思想境界的升华。2 视听信息资源类型及特点2.1视听信息资源的类型。目前高校图书馆收藏的视听信息资源的类型主要有磁带、光盘、网络电影与歌曲、各种网络图片信息资源等。磁带包括外国语音磁带、歌曲等，一部分由图书馆单独购置，一部分是随书（刊）。光盘包括的类别很多，随书（刊）光盘占很大比重，多为学术性的；图书馆也购置了一些电影、歌曲的光盘，俗称DVD(VCD、CD等)碟片。网络上的电影、歌曲及其各种图片信息资料等，是新型的视听信息资源。在出版技术日新月异的时代，还存在其他类型的视听信息资源。 2.2视听信息资源具有独特的性质：视听信息资源不受时空局限， 而且具有易复制、成本低等特点。新型的视听信息资源载体信息容量大，占据空间小，易于复制，便于保存，还具备检索快、体积小、重量轻、成本低的优点；视听信息资源具有独特的学习、娱乐功能。在视听信息资源的学习过程中，特别是学习外语、电路设计、机械制图等科目，视听信息资源将声像信息准确、生动再现。视听信息资源融学术性和娱乐性为一体，声像俱佳，图文并茂，内容新颖，反映科技情报详尽全面，可提高读者阅读兴趣； 视听信息资源能为读者创造良好的语音氛围。视听信息资源集声、光、色于一体，具有丰富的表现能力和广阔的表现领域，为读者创造良好的语音氛围，从而促进了英语口语和听力的发展和提高。3 采取有效措施优化视听信息资源的教育功能3.1注重视听信息资源的资源建设。依据视听资源的性质合理采购视听信息资源，首先考虑图书馆现有的设备是否能配合资料的利用，对视听资源的质量和内容把关，看其是否具有使用的普遍性、适合于用于大部分学生读者的需要；其次是视听信息资源的管理与维护。视听信息资源种类繁多，且外型大小不一，在排架管理上有一定的难度。图书馆可依照资料的载体类型分别集中，再进行分类排架，既节省空间又便于管理，有利于读者借阅和财产的清点。第三，注意对各类视听信息资源的维护、保养。视听信息资源收集不易，有些资料价格昂贵，有些资料具有历史意义，因此，管理人员注意不要把录像带、录音带、光盘资料等放在灰尘及湿气重的场所，也要避免阳光直射、热源；依据各自的特性采用不同存放与保养方式，比如光盘以直立方式储存，避免平放互相挤压造成损坏，使用完毕应及时放回盒内，避免刮伤碟面。3.2配置相应的视听设备，综合利用各种资源。为了确保各种视听信息资源的利用率、方便读者，图书馆也要不断更新设备。在现代化的图书馆，出现了空间宽敞的大面积阅览室，针对视听信息资源的多样性，图书馆可以设立综合性的视听室，集计算机、电视机、语音设备等于一体，便于读者集中使用资源。对于影碟机要跟得上VCD、DVD、LD等光盘的更新，计算机存储器也能阅读最新的光盘资料、电子图书或网络数据库等。在外语语音言学习方面，建立与外语教学部门的语音室有区别的视听环境，利于读者个人的需要，充分体现服务设备的个性化。 3.3开展多种服务。为读者刻录用各种资料，便于读者个人收藏。在原有借阅服务的基础上，根据读者需要，为他们复制语音磁带、书籍光盘、学术论文光盘，网络资源下载制作成盘，甚至个人书画、影集作品等；根据教学需要制作课件。根据一些教师读者的要求，在馆藏或是互联网上收集相关教学资料、图片等，经过EXCELL编辑和AHEAD NERO软件压缩，制作成幻灯演示光盘，促进教学；开展视频点播服务(VOD)。图书馆利用网络建立自己的视频点播系统VOD，将馆藏中能够数字化的资料进行数字化，并放在磁盘阵列上，通过网络在客户端(读者端)选择并且播放。方便读者即时读取、存储、复制，资源共享性好，使馆藏资源得到充分利用。3.4强化对读者的管理，合理利用视听资源。加强对读者的管理，并不是要限制读者的自由，而是为了净化视听室的环境，吸引更多的读者，让读者更好地利用视听资源，最大限度发挥视听类教育资源培养人才的作用。制订和完善视听信息资源的管理制度，教育读者爱护视听信息资源。针对视听信息资源的特性制订相应的借阅管理制度，保证资料的完好与耐用。录像带、语音磁带、光盘等视听信息资源很容易被损坏，在读者借阅与复制中，图书馆管理员不仅自己要注意保管和使用，也要让每一位使用者合理使用不同载体的资料。工作人员定期对音带、光盘抽检，发现问题及时追查责任人，按制度进行适当的处罚；分析读者需求特点，正确引导读者。视听信息资源的用户流量大，许多学生读者在视听室或电子阅览室多是上网聊天或看电影，查找学习资料的同学只是一部分。针对这种现象，管理员要对学生加以引导，使其对图书馆视听功能有正确的认识，教会他们查询网上有用信息和学习资料，向他们推荐情趣高的影片，提高学生的阅读品位和道德素质。信息化、数字化时代的到来，使得视听信息资源正在发生前所未有的变化。我们应该顺应时代潮流，不断加强自身建设，变被动服务为主动服务，不断开拓视听信息服务的新领域，使其在教学科研及学生教育中发挥更大的作用。参考文献：1 刘玮，许竹萍.网络时代视听资料工作的重新定位J图书馆学刊，2006（4）：97-982 贾冬梅.图书馆音像资料服务的新方式视频点播V0DJ图书馆工作与研究，2003(4)：28-293 罗青荣论高校数字图书馆建设的原则与策略J大学图书馆学报，2003(3)：16-20 Information resources depends on seeing and hearing teaching and educating hitting the target to act on(Xu Junhua Changzhou Institute of Light Indusrty Technology Library)Abstract:Audio-visual information resources in teaching, students integrated education play an important role, Fully understand the type of information resources and characteristics, Resources targeted building, the effective management and development and utilization will contribute to higher educatio