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文档简介

认识东、南、西、北主备教师： 课时编号： 备课时间： 教学内容： 教材第5859页，认识东、南、西、北教学目标：1、利用学生已有的生活经验明确东西南北四个方向以及人民在生活中确定方向的方法。2、让学生结合自身的经验再说说辨认方向的其他方法，以达到巩固对四个方向的认识。3、是学生通过在显示情境中辨认方向的活动，进一步发展内空间观念。教学重点：如何正确辨别东西南北四个方向教学用具：例题图、教学进程：一、 导入出示例题的场景图。提问：这幅图只能感画了些什么？（早晨的太阳、校园、学生背着书包上学）你知道太阳从哪个方向升起的吗？除了东，你还知道哪些方向？揭题：本课我们先来认识东南西北这四个方向。二、 教学例题1、谈话引导：我们都知道太阳从东方升起，请大家指一指东面。谁还能指出其他的方向？2、启发：早晨你面对着太阳站着，你知道前面是什么方向吗？后面呢？右面和左面呢？3、出示例题的另一幅场景图。说明：小明在某天早晨面向太阳站立。提出要求：请大家根据图意完成课本上的填空。然后再说说其他的方向。三、 教学“试一试”1、同学面向东站立，右手侧平举。提问：他们的右面是什么方向？左面呢？2、填一填。面对西面，后面是（），右面是（），左面是（）。面对北面，后面是（），右面是（），左面是（）。四、 指导完成“想想做做”1、做“想想做做”第1题（1）要求学生独自完成（2）组织交流：这里介绍了哪几种辨认方向的方法？追问：你们还知道哪些辨认方向的方法？2、做“想想做做”第2题教师站在教师的东面，提问：老师现在站在教室的哪一面？仔细看看教室的其他方向还有些什么？3、做“想想做做”第3题提问：回想一下，你站在操场的中间，你知道操场的东、南、西、北面各有什么吗？4、做“想想做做”第4题 （1）要求学生自己读题目，提问：书橱在小华房间的哪一面？你是怎么知道的？窗户在房间的哪一面？你有是怎么知道的 ？房间的东面和西面分别有什么？ （2）提出要求：你自己的房间是怎么布置的？五、课堂总结你对生活中的东西南北四个方向，能否准确地辨别清？六、作业布置：当你迷路了怎么辨别方向？ 板书设计：认识方向
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