浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学八年级科学下册《表示元素的符号》教案（2） 浙教版.doc_第1页
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浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学八年级科学下册表示元素的符号教案（2） 浙教版一、教学目标1、认识常见元素符号（h、0、c、s、si、na、fe、cu、cl、ca、ag、al、i、k、p），会查阅元素符号。2、通过探究活动，初步认识元素周期表，知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。3、阅读元素周期表的发现及应用的地形、典型历史事实，体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义。二、教学重难点重点：认识常见元素符号难点：元素周期表的认识和简单运用三、教学用具元素周期表四、教学课时 2五、教学过程复习：元素的种类、分布以及与物质、原子、分子间的关系新授：一、元素符号1、元素符号是国际上统一采用的符号，通常用该元素拉丁文的第一个大写字母来表示。当元素的第一个字母与其它元素重复时，并写上该元素名称的第二个字母以示区别。讲授各元素符号：氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖hhelibebcnofne钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙namgalsipsclarkca学生识记元素符号2、讲授元素符号的意义元素符号一般表示：一种元素这种元素的1个原子如：n表示一个氮原子或氮元素思考：“2n”等的意义；与“n2”的区别分别表示两个氮原子和一个氮分子由两个氮原子组成。二、元素周期表对表介绍简单介绍元素周期表以下内容：h1氢：表示氢的元素符号是h；1表示氢的相对原子质量是1。7个周期（短周期、长周期、不完全周期）；16个族（7个主族、7个副族、0族、第8族）；112种元素（金属元素、非金属元素、稀有元素）；其中金属元素比非金属元素要多。【探究】寻找元素周期表中元素之间的联系和规律1、 提出问题：元素之间存在着怎样的联系，这种联系有规律吗？它与“元素周期表”这个名称有没有关系？2、建立假设：规律可能表现在元素的性质上；规律可能表现在元素的种类上；规律可能表现在元素的质量上；规律可能表现在元素的质子数上；规律可能表现在元素的中子数上；规律可能表现在元素的发现史上；3、设计方案：研究课本上的元素周期表4、记录考察结构5、验证假设6、交流小结布置作业课后反思：对于元素周期表的族与列是怎样排出的学生较感兴
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