重庆市江津五中八年级物理《第四章 光现象》学案（无答案）.doc

第四章 光现象学案【2.1】光 的 传 播第 课时 使用人一、学习目标1、知道光在均匀介质中沿直线传播。2、知道光在真空中转播的速度最大。记住真空中的光速。二、学习重点、难点重点：理解光沿直线传播 难点：光沿直线传播的应用三、预习交流1、 叫光源。写出两个常见的光源： 、 。2、光在同种均匀介质中是沿 传播的。3、在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的 和 ，并将这条带箭头的直线称为光线，许多光线在一起称为光束。4、光在真空中的传播速度约为 ，光在真空中的传播速度最快。5、影子的形成可以用 来解释。预习质疑（把你在预习中遇到的问题写下来）四、教学活动1、探究光沿直线传播（1）实验探究利用下面的器材，阅读并参照课本第51页“实验探究”，你能设计几个实验探究光在“空气”、“水”、“玻璃”中的传播路径吗？写出你的实验方案和结论。以下器材可供参考：激光笔、蚊香、火柴、盛有清水的大烧杯、牛奶、滴管、玻璃砖等。实验一：探究光在空气中的传播路径。你的探究结论：实验二：探究光在水中的传播路径。你的探究结论：实验三：探究光在玻璃中的传播路径。你的探究结论：实验四：探究光空气斜射入水中的传播路径。你的探究结论：实验结论：光在 沿直线传播拓展应用:1、对影子的成因进行的分析2、利用手中的自备器材完成本节的想想做做，并尝试说明原理本节小结：本节课你学到了哪些知识或方法，你能写出来吗？五、限时作业1、排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_来解释。2、光在真空中的传播速度为_m/s，光在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度_(填“快”或“慢”)3、在正在放映的电影银幕；正在放映电视的电视机屏幕；光彩夺目的夜明珠；点燃的油灯；闪亮的钻石等物体中，属于光源的是 。（填序号）4、下列物体中，不属于光源的是（ ） a 、宇宙中的恒星 b 、萤火虫 c 、大海深处的斧头鱼 d 、月亮5、 下列说法正确的是：( )a光是沿直线传播的 b太阳光射不到影子里，是因为光的传播路线是直的c太阳和月亮都是光源 d光的传播速度是3108m/s6、阴雨天打雷时, 总是先看到闪电, 后听到雷声, 这是因为 ：( )a打雷时, 先发出闪电后发出雷声b虽然闪电和雷声同时传播，但因光的传播速度远远大于声音的传播速度c闪电和雷声同时传播，但人对声音反应要比对闪电反应慢d无法解释上述现象7、下列不能用光的直线传播来解释的现象是：( )a日食和月食 b影的形成c小孔成像 d发生雷电时，先看到闪电，然后才能听到雷鸣声8、一个人沿路行走经过某一盏路灯，在走路过程中，路灯照射人，人的影子长短在变化，其变化情况是（ ）a逐渐变短 b逐渐变长c先变短再变长 d先变长后变短9、太阳光垂直照射到一很小的正方形小孔上，则在地面上产生光点的形状是（ ）a圆形的 b正方形的c不规则的 d成条形的六、课后反思【2.2】光的 反 射第 课时 使用人学习目标：1.理解光的反射定律,知道法线、入射角和反射角的含义.2.理解反射现象中光路是可逆的.3.知道什么是镜面反射,什么是漫反射.学习重点难点：重点:光的反射定律及其应用. 难点:反射定律的应用和光路可逆的应用.预习交流：1.光在遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生 ，光在反射过程中， 、 和 在同一平面内； 、 分居在法线两侧； 等于 。这就是光的 。光在反射的过程中，光路是 。2.光的反射可分为 和 ，黑板反光，两边的同学看不清黑板上的字，属于 ；我们能够看到本身不发光的物体，如课桌，属于 ，这两种发射都应该遵循 。预习质疑（把你在预习中遇到的问题写下来）课中实施：1.探究光的反射规律 （1）根据光的传播路径大体画出光线（2）介绍一点（入射点）、两角（入射角、反射角）、三线（入射光线、反射光线、法线）。（3）演示实验，引导学生总结光的反射定律。光的反射定律: 、 和 在同一平面内； 、 分居在法线两侧； 等于 。这就是光的 。2、介绍镜面反射与漫反射现象的区别和联系，并列举生活中的面反射与漫反射现象。拓展反思：1.反射定律中角度的计算.【例1】一条入射光线和反射光线之间的夹角为140,则反射光线与镜面的夹角为( )a. 20 b. 70 c. 140 d. 90【针对练习1】（1）一束太阳光沿着与水平面成60角的方向照在水平放置的平面镜上,则反射光线与入射光线的夹角为_.（2）一束光线垂直照在一平面镜上,则其反射光线与镜面的角度是_,此时反射光线与入射光线之间的夹角为_.2.利用光的反射定律作图.【例2】如图所示是射向一平面镜的光线,做出它的反射光线.【针对练习2】1.如图所示是某一束光线的反射光线,在图上画出入射光线.2.如图所示是从某一点光源s射出的两条光线,在图上画出这两条光线的反射光线. 3.如图所示是从某一点光源发出的光线经平面镜反射后的两条光线,在图上确定出点光源s的位置.系统总结：本节课你学到了哪些知识或方法，你能写出来吗？限时作业：(填空选择每个1分，作图2分，共10分)1.下列现象中,属于光的反射现象的是( )a.日食月食的形成 b.小孔成像 c.太阳光下出现人的影子 d.平静的湖面,映出天上的月亮2.我们能从不同方向看见桌子,这是因为( )a.桌子的镜面反射 b.桌子的漫反射c.光反射时,光路是可逆的 d.光的反射角等于入射角3要使反射光线与入射光线之间的夹角为90，入射角应为（ ）a. 0 b. 45c. 90 d. 1354当光线与平面镜成40角入射时，反射光线与入射光线的夹角是（）a40b50c80d1005入射光线与镜面的夹角减小20，则反射光线与入射光线的夹角将（ ）a.减小20 b.减小40 c.增大20 d.增大406.为什么黑板反光看不清字?因为黑板比较光滑,射到上面的光接近发生_反射,从而射向某一方向的同学的眼睛中的光线较_(填“强”或“弱”)。7.一束光线以 30的入射角射到镜面上，则反射光线与入射光线之间的夹角为_ _8在图中画出入射光线ao经平面镜反射后的光线。【2.3】平面 镜 成 像第 课时 使用人一、学习目标1.知道平面镜成像的特点.2.知道什么是虚像,及其虚像的形成.3.知道什么是凹面镜和凸面镜及其应用.二、学习重点难点：重点:平面镜成像的特点. 难点:平面镜成像特点的应用及作图。.三、预习交流：1.某人站在镜子前面,在镜中会看到另一个“他”,则镜中的这个“他”就是这个人在平面镜中的_.2.一个同学站在平面镜前1m处,则镜中的像距平面镜_m,镜中的像与他像距_m.3.除了平面镜外,生活中常见的球面镜有_和_.4.凸面镜能使平行光束_,凹面镜能使平行光束_.5.生活中_、_、_等物体上用到了凹面镜,_、_等都是凸面镜.四、预习质疑（把你在预习中遇到的问题写下来）五、课中实施：实验探究：平面镜成像的特点。（1）自学课本的内容,熟悉本节的实验探究过程（2）演示实验，并引导学生总结平面镜成像的特点。2.阅读科学世界,了解凸面镜和凹面镜，举例说明在生活中的应用有哪些。六、拓展反思：1.平面镜成像特点的考查.【例1】冬冬的身高是1.5m,他站在平面镜前3m处,则他看到镜中自己的像是由于光的_现象形成的,她的像到镜面的距离为_m;他在镜中的像高_m【针对练习1】（1）在做课本上“探究平面镜成像特点”的实验中,某同学按下列步骤进行操作:将一块玻璃板竖直放在一把直尺上;取两只长短、粗细相同的蜡烛,点燃其中的一只放在玻璃板前的直尺上,可以看到玻璃板后出现蜡烛的像;把另一只未点燃的蜡烛,在玻璃板后面移动,直到看上去跟像完全重合;在直尺上记录点燃的蜡烛到玻璃板的距离和未点燃的蜡烛到玻璃的距离;改变物距,重做上面的实验.其中根据步骤可以得出的结论是( )a.像的大小和物体的大小相等 b.像和物体的连线与镜面垂直c.物体在平面镜里成的像是虚像 d.像到镜面的距离等于物体到镜面的距离（2）一个人站在竖直挂在墙上的平面镜前,则平面镜中的像( )a.为正立的虚像,比人高 b.为正立的虚像,比人矮 c.为正立的虚像,与人等高 d.为正立的实像,与人的高度相等（3）人从远处走近一直立的穿衣镜的过程中,他在镜中的像的大小( )a.逐渐变大 b.逐渐变小 c.始终不变 d.无法确定（4）如图所示，有人从平面镜中看到的某钟面的时针和分针的位置，则此时的时间应为（ ） a.9:03 b.11:15 c.1:45 d.2:572.平面镜反射作图题【例2】如图所示是某点光源s点发出的两条光线经平面镜反射后的反射光线,试用两种方法确定点光源s的位置. 【针对练习2】 如图所示,mn是平面镜,a为发光点,b为反射光线上一点,试画出经过b点的反射光线和这条反射光线的入射光线.七、系统总结：本节课你学到了哪些知识或方法，你能写出来吗？八、限时作业：（每空1分，选择1分，作图1分，共10分）1物体在平面镜里所成的像是_(“虚”或“实”)像，像的大小跟物的大小_，像和物的直线跟镜面_，像和物到镜面的距离_2.下图 “t” 形经平面镜所成的像，其中正确的是（ ）3.池中水深2.5m,月球到水面的距离为3.8105km,池边的人看到池中月亮的像距水面_.4.在离平面镜前5m处点燃一只蜡烛,这时镜后的像距蜡烛的距离为_cm,如果把镜面移到像处,则像相对蜡烛向_(填“前”或“后”)移动了_cm.5.某发光点s发出的两条光线经平面镜反射后分别沿o1a和o2b方向射出，根据平面镜成像规律，在图中画出发光点s的位置 【2.4】光 的 折 射 第 课时 使用人学习目标：1.能通过实验认识光的折射规律，能从众多与光有关的现象中辨认出 属于折射的现象，能用光的折射解释生活和自然界中的一些现象。 2.能通过对大量光的折射现象的具体分析，设疑和提出问题。学习重难点：重点:知道光的折射规律 . 难点：解释简单的折射现预习交流：1.光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向 改变 ，这种现象叫 。2图2所示为光线在空气和玻璃中传播的情况。其中bb是界面，那么，入射光线是_ 、反射光线是_ 、折射光线是_ 、法线是 _ 、入射点是_ 、入射角是_ 、反射角是_ 、折射角是_ 、玻璃在_侧。预习质疑（把你在预习中遇到的问题写下来）课中实施：探究光的折射规律：1、光从空气斜射入水中，传播方向是否改变呢？ 2、光从空气斜射入水中，如果改变方向，是否向介面偏折呢？ 3、由此现象能得出什么结论？ 学生根据观察画出光的折射大体的传播路径，并标出光的折射的几个专用名词；入射光线，折射光线，入射点，法线，入射角，折射角等。 4、让光线垂直于界面入射，看到什么现象？5、光由空气射向水或玻璃的折射规律是：折射光线与入射光线、法线在_内，折射光线和入射光线分居_两侧；光由空气射向水或玻璃时，折射角_入射角。入射角增大时，折射角也_，光垂直射到水或玻璃的表面时，在水和玻璃中的传播方向_。拓展反思： 1、如果把光源放到水中，让光线逆着折射的方向射入空气中，会看到折射光线沿什么方向射出？2、试用光的折射规律解释盛了水的碗，看上去好像变浅了系统总结：本节课你学到了哪些知识或方法，你能写出来吗？限时作业：(每空0.5分，选择3分，共10分)1.光的折射的初步规律是：折射光线、_和法线在同一平面上，折射光线、入射光线_在法线的两侧光从空气斜射入水和其他介质时，折射角_入射角；光从水和其他介质斜射入空气中时，折射角_入射角光在折射时光路是_2.光垂直入射到水和空气的界面上，反射角为_度，折射角为_度3.筷子斜插入水碗中，在水面外斜着看去，水中的那部分变得向_弯折；岸上的人看见水中的鱼的位置比实际位置偏_；水中的潜水员看岸上的路灯的位置比实际位置偏_4.古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的_现象，“池水照明月”说的是光的_现象。5一束光从空气中射向某一透明介质时发生反射和折射现象，入射光与分界面的夹角为30，若折射光线和反射光线垂直，则反射光线与入射光线的夹角为_度，折射角为_度。6下列现象中，属于光的折射现象的是（ ） a看到游泳池中水的深度比实际浅 b教室里的同学能看到黑板上的字 c湖面上映出白云的“倒影” d从平面镜中看到自己的像【2.5】光的 色 散第 课时 使用人学习目标：1、通过色散实验,知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。用实验体验色光的混合和颜料混合是不同的。2、能用色光的混合和颜料的混合知识简单解释五光十色的世界,对探索自然充满兴趣。学习重难点：重点：光的色散现象；光的三基色，颜料的三原色。 难点：光的色散现象的解释。预习交流：1太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是 现象；彩色电视画面的颜色是由 、 、 三种色光合成的。2 _、_、_三色光，按不同的比例混合能产生各种色彩。人们把这三种色光叫做_。小华的调色板上如果有_、_、_三种颜色的颜料，他也能通过颜料混合画出各种色彩的图画，这说明色光的混合规律跟颜料的混合规律是_。3.透明物体的颜色由 决定的;不透明物体的颜色由 决定的。预习质疑（把你在预习中遇到的问题写下来）课中实施：实验探究:1、研究光的色散（1）、太阳光通过三棱镜后, 。（2）、经三棱镜折射后的色光再通过第二个三棱镜后, 。（3）、实验的结论是:2、物体的颜色由什么决定: （帮你理解）:(1)、透明物体的颜色是由它能或允许透过 颜色的光决定的。比如用白光照射红色的透明胶片,只能通过红光,因为其它的几种色光都被它吸收了,就不能透过。(2)、不透明物体的颜色是由它能反射什么颜色的光决定的。比如用白光照射红色的物体,只能反射出红光,因为其它的几种色光都被它吸收了,不能被反射出来。拓展反思：1、一个爱研究的园艺家想：植物叶子多数呈现绿色，可能是植物喜爱绿色的缘故。于是他将温室的房顶和四周都安上绿色玻璃，只让阳光中和叶子颜色相同的绿光照射植物。他认为这样必将使植物生长更快，产量更高。可是园艺家失败了。结果他温室里的植物生长缓慢，甚至枯萎。你能说出园艺家失败的原因吗？2、我们生活在姹紫嫣红，色彩缤纷的花的世界里，但我们看到的黑色花却很少,为什么?系统总结：本节课你学到了哪些知识或方法，你能写出来吗？限时作业：(每空0.5分，选择每个1分，共10分)1.白光通过棱镜后，能够分解成七种色光，这七种色光通过棱镜后又会聚成_光，这表明白光就是由这七种色光_而成的。2.色光的三基色是_，混合后为_；颜料的三原色是_，混合后为_。3.戴蓝色眼镜的人看白纸是_色的，看蓝布是_色的，看红纸是_色的。4.晚上，绿光照射到绿纸上，看到纸是_色的；红光照射到绿纸上时，看到纸是_色的；白光照射到绿纸上，看到纸是_色的。5、雨过天晴之后,人们经常可以看到空中美丽的彩虹,这是因为太阳光发生 (“反射”或“折射”)形成的,这种现象叫 。6、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于彩虹下列说法错误的是（ ）a、是光的折射现象 b、是光的色散现象c、是光的反射现象 d、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的7、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三种原颜料的颜色是（ ）a、红 橙 黄 b、红 绿 蓝 c、黄 红 蓝 d、红 白 蓝8、在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她（ ） a.全身呈蓝色 b.全身红色 c.上衣呈红色，裙子呈蓝色 d.上衣呈红色，裙子呈黑色【2.6】看不见的光第 课时 使用人学习目标：1、初步了解看不见的光。2、初步了解红外线及其作用。3、初步认识紫外线及其作用。预习重难点：红外线、紫外线的作用。预习交流：预习任务一 ： 前置复习1、白光是由各种 混合而成的，把白光分解成各色光的过程叫 。2、完成光路图：预习任务二：认识光谱1、太阳光通过三棱镜可以分解成_、_、_、_、_、_、_几种颜色的光，如果把各种颜色的光按上列顺序排列起来，就是 .2、_叫红外线。太阳可以辐射_，任何物体都可以辐射_一个物体，它的温度_时，它辐射的红外线会大大加强。3、_叫紫外线。_是天然紫外线最重要的来源。预习任务三：了解红外线、紫外线的作用。1、红外线、紫外线的作用各是什么？2、红外线应用对社会发展和人类生活的影响。3、如何应用紫外线服务人类的生活及如何防止紫外线对人体的伤害。【预习诊断】1、红外线是一种看不见的光，通过红外线的照射，可以使物体的温度（ ），任何物体均可以辐射红外线，温度较高的物体发出的红外线也（ ）。2、紫外线也是一种看不见的光，紫外线能杀死（ ），能使荧光物质（ ），适当的紫外线照射有助于人体合成（ ），过量的紫外线照射对人体（ ）。3、以下对紫外线说法正确的是（ )a、紫外线对人类生活只有危害，应尽量减少紫外线照射b、患皮肤癌或白内障的病人都是由于受紫外线照射引起的c、只有太阳光中含紫外线 d、紫外线灯看起来是淡蓝色的预习质疑（把你在预习中遇到的问题写下来） 课中实施：合作展示1、大家搜集、调查资料，红外线、紫外线在人们的生活、生产中有哪些具体应用？2、夏天的夜晚，你看不见蚊子，却遭受蚊虫的袭扰蚊虫看不见人，也不是受人身体气味的吸引，那么蚊虫又是怎样发现你的呢?3、天然紫外线的重要来源是，地球周围大气层上部的可以吸收紫外线，使得大部分紫外线不能到达地面，但目前臭氧层正受到哪些物质的破坏？我们应如何保护臭氧层？系统总结：本节课你学到了哪些知识或方法，你能写出来吗？限时作业：(每空1分，共10分)1、 太阳光经过三棱镜后分解为_种不同颜色的光，形成光谱，光谱上的各种色光是可见光，在可见光的两侧，还有不可见光，其中在红光之外且靠近红光的是_线，在紫光之外且靠近紫光的是_线，它们都是不可见光。2、 一切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线就越 3、 过量的太阳照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引发皮肤癌，这是因为太阳光中含有哪种光所造成的（ ）a红外线 bx光线 c紫外线 d光线4、下列有关红外线的说法中正确的是（ ）a红外线是一种可见光 b红外线是一种人眼看不见的光c红外线不能被我们看见，所以它不能像可见光那样传递能量d红外线在空气中很难被传递5、 现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为（ ）a紫外线照射有助于人体合成维生素 b紫外线能杀死微生物c紫外线能使荧光物质发光 d紫外线对人体十分有害6、有一种全自动感应水龙头，当手伸到感应范围时，龙头自动出水，当手离开感应范围时，龙头自动关闭这是利用_进行自动控制的7、下列关于红外线说法正确的是 ( )a红外线具有能量 b只有太阳才能发出红外线c照射红外线过量会引起皮肤癌 d红外线在太阳的光谱范围之外8、下列关于紫外线的说法不正确的是( )a医院里和食品加工厂及一些公共场合经常利用紫外线进行杀菌b紫外线对人体没有好处c利用紫外线摄像头可以在没有可见光的情况下摄影d一切物体发出的光中都有紫外线光现象复习学案第 课时 使用人复习目标：1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3108m/s。 2、了解光的反射和折射规律；知道平面镜成像特点。 3、能利用所学的知识解释简单的光现象。4、通过对比分析，综合概括等方法比较光的直线传播，光的反射，光的折射现象发生的条件，规律的异同以及各自特有的光现象。复习重点：对光的直线传播，反射及其运用等基础知识的复习。预习交流：1、传播规律：光在 是沿直线传播的。2、光线：为了表示光的传播情况，我们通常用表示光的径迹和方向，这样的叫做光线。光线所用到的物理研究方法是 。3、应用及现象：a b c 4、光的速度 真空或空气中c= m/s= km/s 光在水中、空气中、玻璃中的传播速度大小关系为 。5、光年是