


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第1讲碰撞与动量守恒实验:验证动量守恒定律图11181(2010福建卷,29(2)如图1118所示,一个木箱原来静止在光滑水平面上,木箱内粗糙的底板上放着一个小木块木箱和小木块都具有一定的质量现使木箱获得一个向右的初速度v0,则 ()a小木块和木箱最终都将静止b小木块最终将相对木箱静止,二者一起向右运动c小木块在木箱内壁将始终来回往复碰撞,而木箱一直向右运动d如果小木块与木箱的左壁碰撞后相对木箱静止,则二者将一起向左运动解析系统不受外力,系统动量守恒,最终两个物体以相同的速度一起向右运动,b正确答案b2(2011上海单科,22a)光滑水平面上两小球a、b用不可伸长的松弛细绳相连开始时a球静止,b球以一定速度运动直至绳被拉紧,然后两球一起运动,在此过程中两球的总动量_(填“守恒”或“不守恒”);机械能_(填“守恒”或“不守恒”)解析动量守恒的条件是系统不受外力或所受外力之和为零,与系统的内力无关机械能守恒的条件除了重力之外无其他外力做功只是系统机械能守恒的必要条件,还要系统内力做功之和为零,而本情景中在细绳绷直的瞬间有内力做功,将部分机械能转化为内能,故机械能不守恒答案守恒不守恒3(2011福建理综,29(2)在光滑水平面上 ,一质量为m、速度大小为v的a球与质量为2m静止的b球碰撞后,a球的速度方向与碰撞前相反则碰撞后b球的速度大小可能是_(填选项前的字母)a0.6v b0.4vc0.3v d0.2v解析根据动量守恒定律得:mv2mvbmva化简可得,va2vbv,因va0,所以vb,故只有a项正确答案a图11194(2011全国卷,20)质量为m、内壁间距为l的箱子静止于光滑的水平面上,箱子中间有一质量为m的小物块,小物块与箱子底板间的动摩擦因数为.初始时小物块停在箱子正中间,如图1119所示现给小物块一水平向右的初速度v,小物块与箱壁碰撞n次后恰又回到箱子正中间,并与箱子保持相对静止设碰撞都是弹性的,则整个过程中,系统损失的动能为 ()a.mv2 b.v2c.nmgl dnmgl解析由于水平面光滑,一方面,箱子和物块组成的系统动量守恒,二者经多次碰撞后,保持相对静止,易判断二者具有向右的共同速度v,根据动量守恒定律有mv(mm)v,系统损失的动能为ekmv2(mm)v2知b正确,另一方面,系统损失的动能可由qek,且qmgs相对,由于小物块从中间向右出发,最终又回到箱子正中间,其间共发生n次碰撞,则s相对nl,则d选项也正确答案bd5(2011山东理综,38(2)如图1120所示,甲、乙两船的总质量(包括船、人和货物)分别为10m、12m,两船沿同一直线同一方向运动,速度分别为2v0、v0.为避免两船相撞乙船 上的人将一质量为m的货物沿水平方向抛向甲船,甲船上的人将货物接住,求抛出货物的最小速度(不计水的阻力)图1120解析设乙船上的人抛出货物的最小速度大小为vmin,抛出货物后船的速度为v1,甲船上的人接到货物后船的速度为v2,由动量守恒定律得12mv011mv1mvmin10m2v0mvmin11mv2为避免两船相撞应满足v1v2联立式得vmin4v0答案4v0图11216(2011课标,35(2)如1121所示,a、b、c三个木块的质量均为m,置于光滑的水平桌面上,b、c之间有一轻质弹簧,弹簧的两端与木块接触而不固连将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把b和c紧连,使弹簧不能伸展,以至于b、c可视为一个整体现a以初速v0沿b、c的连线方向朝b运动,与b相碰并粘合在一起以后细线突然断开,弹簧伸展,从而使c与a、b分离已知c离开弹簧后的速度恰为v0.求弹簧释放的势能解析设碰后a、b和c的共同速度的大小为v,由动量守恒得3mvmv0设c离开弹簧时,a、b的速度大小为v1,由动量守恒得3mv2mv1mv0设弹簧的弹
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 学习心理与教学方法的优化研究
- 混合学习未来教育的创新模式
- 全球化背景下国际教育的政策支持研究
- 中国教育培训机构市场竞争策略分析
- 心理驱动教育心理学在学生自我管理中的应用
- 教育技术趋势报告提升教学效果的科技工具
- 基于创新教育政策的科技产业未来规划及战略部署探讨
- 智慧办公未来校园管理的新趋势
- 商业培训中的教育创新提升培训效果的方法
- 教育科技与心理辅导的结合策略探索
- 企业宣传视频拍摄制作方案
- 贷款车电子合同模板
- 飞利浦CX50-说明书
- 四年级上册语文全册重点知识
- 火龙罐综合灸技术
- 盘扣式卸料平台计算书
- 体育训练馆维修改造工程钢结构网架屋面施工组织设计
- 广州市岁以下婴幼儿照护服务工作管理业务培训考试试题附有答案
- 电化学储能黑启动技术导则
- 《微电影创作》课程标准(含课程思政)
- 人教版小学3-6年级英语单词表-已A4排版-可直接打印
评论
0/150
提交评论