pep小学英语四年级上册Unit-1-第二课时教案

竹溪小学备课表_学科 _老师 _年级 _年_月_日教学内容Unit 1 A Lets learn Lets do教学目标一、知识技能目标1. 能听、说、认读单词：classroom, window, blackboard, light, picture, door, 掌握固定短语：many desks and chairs。2. 能熟练运用句型：Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.来对本节课单词进行替换问答。3. 了解知识点：可数名词的复数形式，如：ten lights，two blackboards, many desks等等。4. 语篇提升：Look! This is my classroom. You can see one blackboard, two doors, four windows, six lights and many pictures. You can see many desks and chairs. My classroom is very beautiful. I like it very much.二、情感态度目标激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和合作能力，教育学生爱护校园，保护环境。 教学重难点1. 学习单词：classroom, window, blackboard, light, picture, door。2. 能熟练运用句型：Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs . 进行问答练习，并能在实际生活中灵活运用。3. 单词picture中字母组合“ture”的发音。4. 可数名词的复数形式在句子中的正确使用。教学过程简案（包含板书设计）备注（在重难点或学生易出错的知识点上详细注明解决措施或相应的练习）课堂效果及反思（在欠佳的环节注明建议措施）Step 1: Warm up 说唱做演，激情引趣（一）歌曲、歌谣中情绪热身Lets sing师生齐唱课本第10页歌曲“We have a new classroom”。（二）复习旧知中知识热身学生两人一组上台表演第4页Lets talk的对话。Step 2:Presentation（一）话题交流，导入新课课件呈现我们学校的图片，师生交流。T: Whats in the school?T: Yes. There are many classrooms in our school.（二）情景创设，理解词意1. 课件呈现教室的平面图展开词汇教学教师承接上一环节，教学新单词”classroom”. 课件呈现两个教室的图片，教师问学生: “ How many classrooms do you see?” 教师领读classroom。2. 课件呈现门的图片，学习新单词 “door”教师做出开门的动作，教学Lets do中的句子 “Open the door.” 3. 教师指着教室里的灯对学生说： “Whats this?” 教师问学生： “How many lights are there in the classroom? Lets count together.”教师强调lights的读音。教学Lets do的句子 “Turn on the light.” 请一名学生去开灯。4. 教学window, 学生跟读。教学Lets do 中的句子 “Close the window.” 5. 教师出示学生的绘画作品，教学单词picture，教师强调单词的发音。6. 教师利用教室中的黑板教学新词 “blackboard”, 课件呈现两块黑板，教学“blackboard”的复数形式“blackboards”，教师强调 “ds”的发音。教师在黑板上写上几个字，然后擦去，教学Lets do 中的句子 “Clean the blackboard.”（三）句中练习，领读词卡1. 巩固单词记忆，学生看课件跟读单词。教师领读。2. 学生对单词有了初步了解和记忆后，将单词融入句子和具体情景中，进行语言交际训练。T: Whats in the classroom?S: One blackboard, one TV, many desks and chairs（四）版式呈现，视听正音1. 通过板书呈现重点单词和句型2. 听一听，练一练Step 3： Practice（一） 跟读模仿，听做强化（二） Lets do教师和学生用英语进行交流，导入Lets do的学习。Open the door.Turn on the light.Close the window.Put up the picture.Clean the blackboard.（二）游戏巩固，任务落实1. Game: 大显身手 屏幕上会出现一些单词和图片，当单词和图片一致时，大声读出这个单词；当单词和图片不一致时，说 “Uh-oh.” 2. 掷盒子，说单词教师准备一个正方形盒子，六个面上分别写着本节课学习的六个单词classroom, window, blackboard, light, picture, door，学生往空中掷，盒子落地后，学生大声读出朝上的一面的单词，其他学生齐读。Step 4: Extension（一）活动运用，语篇提升1. 任务活动：描述教室课件呈现一幅教室的图片，学生描述教室里的物品。Whats in the classroom?One _ , one _ , two _ , 9 _ , many _.A. desks and chairs B. door C. blackboard D. windows E. lights2. 练习任务中落实，随堂检测【当堂测试题】 Read and choose.（选择正确的答案。）（ ）1. the door. A. Open B. open（ ）2. Turn the light.A. at B. on （ ）3. - Whats in the classroom? - One door, two A. windows B. window 答案：ABA（二）总结赏析，情感升华Our school is our home. Love our school. 学校就是我们的家，让我们一起爱护它。（三）作业分层，自主发展1. 听第五页录音，读熟单词。2. 抄写六个重点单词。板书Unit 1 My Classroom A Lets learn Lets do Whats in the classroom (s)? Open the door (s). Turn on the light (s). Close the window (s)Put up the picture (s). Clean the blackboard (s)引导学生回答：Many trees, many flowers, many classrooms 学生听录音跟读。教师请学生说出classroom一词的构成，由 “class” 和 “room” 构成。学生回答: “ Two.” 教师教授classroom的复数形式classrooms. 一名学生到门口去做“开门”的动作，其他学生齐说 “Open the door.” 学生回答： “Its a light.” 师生齐数，学生回答课室里灯的数量。请一名学生去关窗户，其他学生齐说句子。让学生多操练picture的发音。男生女生读，分排、分行、分组读等多种方式相结合，让学生在角色转换和反复训练中加深对词汇的感知先仔细听录音，再让学生跟录音模仿单词和对话，看谁说得最好，为下环节的练习做准备。跟读录音，男女生分角色问答练习，强化模仿。一边chant一边做动作，深化学生的记忆。趣味游戏中让学生多进行操练。让学生在真实的语境中使用新学的知识描述课室。通过参与活动，落实任务型教学，提高学生综合运用知识的能力检测学生对动词和名词搭配的掌握以及单复数的使用条件。学生未能养成用英语回答问题的习惯，在以后的教学中应多做出这方面的要求。强调多次以后，学生能够在读单个单词classroom的时候，把末尾的m体现出来，但在读句子的时候仍然做得不够好。在教授单词时进度相对较