小学数学教学中小组合作教学论文.doc

小学数学教学中小组合作教学论文 一、小学数学教学中小组合作模式的意义 小组合作教学模式能够强化克难效果在小学数学课堂教学中重点与难点的突破是最关键的环节教师应当引导学生抓住问题的关键因素寻找到解决的突破口放手让学生进行自主探究则可以集中他们的智慧进行难点的突破这样的学习模式能够突破学生思维的限制教师在关键节点进行点拨加上学生的交流研究可以有效增强难点的攻克效果 二、小学数学教学中小组合作教学的实施要点 将小组合作模式运用于小学数学教学教师应当紧扣其重点环节发挥这一模式在提高学生数学学习效率方面的积极作用 1.构建合作小组搭建扁平学习载体普通的教学模式下学生都是独立思考与同学之间进行交流的载体与平台匮乏合作小组模式教学中教师要科学建立这个学习载体合作小组的数量要保持在适当水平每一个小组的人数应当控制在6人左右因为人数过少难以形成讨论研究的浓厚氛围而人数过多则又不容易管理每一个小组保持适当的规模可以有效发挥其集聚智慧、共同突破的效果每一个小组里面还应当明确牵头学生提高小组活动的有效性 2.设置引导提纲引领学生自主学习在数学教学中无论是概念的理解、定律的分析还是解题方法的传授都可以通过设置引导提纲的方式让学生自主开展学习一方面教师要对数学教学中的关键要素进行充分的筛选整理另一方面要针对这些重点和难点的突破设计出具有启发性的问题尤其是解题过程中要结合每一步骤提出问题既可以一次性向学生提出又可以分部展示让学生逐层深入开展分析研究提高学习成效 3.巡视考查指导开展思维方式点拨数学课堂上学生以小组为单位开展探究活动教师在这一过程中也要准确定位教师要有效掌控整个教学节奏不能放而不收要对教学的每一个流程每一个小组以及学生的表现了如指掌及时调整自己的教学安排另外教师在学生开展自主学习的过程中也要深入到小组之中进行分析研究每一个小组进度如何、遇到了些难点、应当如何突破教师都要关注这些信息并对学生进行思维方式的点拨帮助他们突破学习难点 4.鼓励学生发言尝试阐述解题过程在分小组开展探究的过程中教师要注意搭建平台让学生解题在解题过程中进行点评启发学生掌握解题技巧在小组探究结束后我侧重于引导学生进行板演将每一步解题的步骤都详细标注出来然后由全班的学生进行判断解答是否正确如有错误错误在里在学生板演完成后我专门设置了一个环节要求学生讲述自己的解题过程从考虑问题的角度、思路以及解题的具体步骤三个方面进行讲解这样的讲解过程既体现了学生及本小组探究学习的过程又是对其他学生进行思维方式、解题思路指导的过程在学生完成板演后师生共同努力对其进行判断点评教师也能够从这样的过程中发现学生学习的薄弱环节及时予以弥补提高他们的学习效率 5.引导总结方法实现自我完善提升在每一次自主探究教学中我都对学生提出一项要求：必须学有所得这样的“得”既可以是数学方法技巧的积累又可以是解题思路的拓展通过这样的方式让学生逐步积累学习的成果日积月累会对学生综合素质的提高发挥积极的作用除了要求学生自我完善总结之外我还组织学生开展学习技巧交流活动针对每一个章节的学习重点、理解难点让全班学生相互借鉴学习的技巧方法这对于提高学生数学学习成效帮助较大 三、运用小学数学教学中小组合作模式的注意点 运用小组合作模式开展数学教学要能够充分体现学生主体地位提高教学效率在紧扣重点进行突破的过程中要注意以下三个方面 1.兼顾学生差异学生的数学学习基础、思维理解能力各不相同教师要在小组模式运用中充分兼顾他们的差异无论是分组过程中的均衡安排还是探究过程中的帮扶帮助都要充分关注到不同类型学生的实际状况 2.激发积极情感教师在合作教学中要多发挥正面评价的激励作用对学生在数学学习中表现出来的优异之处要予以肯定性的评价增强学生数学学习的积极情感 3.控制教学局面学生开展自主探究活动教师既要深入其中进行观察又要把握好教学流程的安排做到有放有收、进度适中、安排合理还要及时处置教学中出现的各种意外情况始终体现教师