陕西省西安市庆安中学七年级政治上册 3.3 让生命之花绽放导学案（无答案） 新人教版.doc

3.3让生命之花绽放策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命 2、生命的意义不在于长短，而在于内涵【重点难点】 重点：肯定生命、尊重生命。 难点：延伸生命的价值。 【使用说明与学法指导】1.课前根据学习目标，掌握课本基础知识，完成预习和合作探究的题目。2.课堂小组积极合作讨论，组内完成合作探究题，展示点评，分层达成目标。【自主学习】1、 幸福快乐的生活从_开始，世界上没有_的生命。2、 在_、_、_、_自己生命的同时，也应同样善待_的生命。3、 生命的意义不在于_，而在于对_的贡献。【合作探究】1、材料一：冬天，父亲砍掉了一棵树的枯枝。春天到了，他惊奇地发现树枝上又萌发了嫩绿的新芽。于是他对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，一点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于何种险境，决不要事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。”材料二：两名矿工到井下进行检修，不料遇到矿井塌陷，被困在井下。他们仔细搜寻，也没找到出路。虽然身陷绝境，他们并没有放弃生的希望。他们坚守着一定要活下去的信念，并把这个信念传递给同伴。他们说：“现在我们能做的就是等待外面的人来救我们。没有吃没有喝，我们都不怕，怕的是我们自己没有信心。”九天八夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。结合上述材料，请你说说我们应该怎样珍惜自己的生命？ 2、当我们在生活中遇到各种异常和危险情况，而且援助不能及时到位时，我们要果断地进行处理，机智勇敢地进行自护自救。当你碰到下列情景时，你会怎么做？（1）看电影时，电影院突然发生火灾。（2）放学路上，歹徒要抢你的钱物。（3）球赛结束，观众如潮水般涌向出口，混乱不堪。（4）放学时，一阵闪电过后，突然下起了雷雨。【当堂训练】1、雷锋、任长霞、霍英东这一个个名字都长久萦绕在人们心间。他们的生命虽然已经结束，可他们为社会所作的贡献，他们的精神力量却让后人永远怀念。下列对此分析正确的是（ ） a、为社会作出贡献，可以让生命价值得以延伸 b、个人利益比社会和集体利益更重要 c、英雄模范人物的生命是无限的，与常人不同 d、普通人无法延伸生命的价值2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这些话主要表明（ ） a、生命的意义不在于长短，而在于内涵b、每个人都能为他人带来快乐和幸福c、每个人的生命都对他人、社会有巨大价值 d、即使是不幸的生命，也要受到肯定、尊重3、下列事例能够体现“生命是有价值”的是（ ）为了迅速致富，王勇倒卖黑心棉被王兰资助西部失学儿童继续念书王军自愿给急救病人献血王选研制出汉字激光照排系统 王桑遗弃了自己的残疾儿子a、 b、 c、 d、4、歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话说明（）a人应当喜欢自己的价值b每个人的生命都是有价值的c为社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值d肯定生命的重要性【拓展延伸】我国著名文学家巴金写道：“生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？” 英国著名文学家莎士比亚说过：“上天生下我们，是要把我们当做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。” 仔细看看学习目标和重点难点，它会让在学习中迷茫的你找到方向。我们一起来