浙江省温州市龙湾中学高一生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年浙江省温州市龙湾中学高一（上）期中生物试卷一、选择题（每小题只有一个正确选项每题2分，共56分）1下列选项中，含有相同元素的一组化合物是（）a纤维素和尿素b脂肪酸和磷脂c腺苷三磷酸和核糖核酸d胆固醇和血红蛋白2研究发现，用不含ca2+和k+的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量ca2+和k+的生理盐水灌注时，蛙心可持续跳动数小时该实验说明ca2+和k+（）a为蛙心的持续跳动提供能量b是细胞中某些化合物的重要组成部分c对维持血浆的酸碱平衡有着重要作用d对维持生物体的正常生命活动有重要作用3下列选项中，属于动植物细胞共有的糖类是（）a葡萄糖、核糖、脱氧核糖b麦芽糖、糖元和果糖c淀粉、脱氧核糖、纤维素d麦芽糖、果糖、乳糖4如图是有关蛋白质分子的简要概念图，对图示的分析正确的是（）a过程有水生成b肯定含有s元素c多肽中b的数目等于c的数目dd表示氨基酸种类的多样性5表中有关人体细胞化合物的各项内容，正确的是（）编号化合物实验检测组成单位主要功能检测试剂颜色反应淀粉碘液蓝色葡萄糖储存能量糖原斐林试剂砖红色葡萄糖提供能量蛋白质双缩脲试剂紫色氨基酸承担生命活动核酸甲基绿染液绿色核糖核苷酸携带遗传信息abcd6细菌、支原体、动物肝细胞和植物叶肉细胞等共同具有的结构是（）a内质网b核糖体c细胞核d线粒体7下列关于细胞核的叙述，正确的是（）a染色体主要由dna和蛋白质组成，染色质主要由rna和蛋白质组成b原核细胞有拟核、核仁、染色质等结构c核仁与核糖体的形成有关d蛋白质、脱氧核糖核酸等大分子物质可随意通过核孔出入细胞质8如图所示溶酶体发生过程和“消化”功能的示意图，c为膜包裹的衰老细胞器线粒体，分析判断下列结论错误的是（）a溶酶体起源于高尔基体，不同细胞器的膜可以转化bd表示b与c正在融合，此过程反映了生物膜在结构上具有流动性的特点c溶酶体中的酶合成场所是高尔基体d细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系9图中甲、乙、丙分别是细胞或细胞内某种结构，它们的共同特点是都含有dna以下叙述正确的是（）a只有真核细胞才具有甲和乙结构b甲、乙、丙另一个共同特点是都有双层膜结构c丙结构具有纤维素成分的细胞壁d若丙细胞能进行需氧呼吸，则其内含有线粒体等细胞器10如图表示细胞膜的结构，下列叙述错误的是（）a构成细胞膜所必需的基本元素是c、h、o、n、pb此图无法判断哪侧是膜内，哪侧是膜外c与细胞膜的选择透性有关d易化扩散需要这类物质的参与，转运过程中其形状不会改变，所以不消耗能量11甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示下列叙述错误的是（）a与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体b细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程c用含3h标记的氨基酸注射到该细胞中，则出现3h的部位依次为d若含18o的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了h218o，那么水中的18o最可能来自于氨基酸的cooh12以下有关酶的叙述，正确的是（）a胃蛋白酶催化蛋白质水解时需要适宜的温度、ph和atp供能b在细胞质内合成的酶只能在细胞质内发挥作用c所有活细胞都能产生酶d酶分子有一定的形状，能与底物结合，此时酶形状不会改变13如果酶的数量一定，下列哪个图示最确切地反映了反应速率与底物浓度的数量关系（）abcd14atp水解为adp可用如图表示，式中x代表（）ah2ob腺苷c磷酸分子d磷酸基团15紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到（）abcd16如图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象下面描述正确的是（） a比的放大倍数大，比放大倍数小b把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒c从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋d若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是17新生儿小肠上皮细胞通过消耗atp，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖这两种物质分别被吸收到血液中的方式依次是（）a主动转运、主动转运b胞吞、主动转运c主动转运、胞吞d胞吞、易化扩散18如图为物质进出细胞的两种方式，对该图的正确理解是（）a和分别表示协助扩散和主动运输b和分别表示胞吞和胞吐c水、二氧化碳、氧气是以方式进入细胞的d葡萄糖、性激素是以方式进入细胞的19如果人体细胞呼吸消耗的有机物全部是葡萄糖，那么当剧烈运动时，o2的消耗量和co2的释放量之比为（）a等于1：1b大于1：1c小于l：1d不能确定20有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（）反应场所都有线粒体 都需要酶的催化 反应场所都有细胞质基质都能产生atp 都经过生成丙酮酸的反应 都能产生水反应过程中都能产生h都能把有机物彻底氧化abcd21为了尽量延长新鲜水果的储藏时间，储藏条件最好是（）a无氧、保持干燥、零上低温b无氧、保持干燥、零下低温c低氧、适当的湿度、零上低温d低氧、适当的湿度、零下低温22现有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和co2的量如图所示（假定每个酵母菌利用葡萄糖的速率相同），在氧浓度为a时发生的情况是（）a100%酵母菌进行发酵b30%的酵母菌进行发酵c60%的酵母菌进行发酵d酵母菌停止发酵23如图所示是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象下列说法中错误的是（）a温度是该实验的一个无关变量b本实验装置中乙瓶的作用是减少实验误差c把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩，实验现象会更明显d如果将丙玻璃罩中的植物换成萌发的种子，则会出现相同的实验现象24如图表示细胞呼吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质下列相关叙述正确的是（）a1和3都具有双层生物膜b1和2所含酶的种类相同c2和3都能产生大量atpd甲、乙分别代表丙酮酸、h25图甲是过氧化氢酶活性受ph影响的曲线，图乙表示在最适温度下，ph=b时h2o2水解产生的o2量随时间的变化曲线若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是（）a过氧化氢酶浓度增加时，e点上移，d点左移bph=c时，e点为0c温度降低时，e点不移动，d点右移dh2o2量增加时，e点不移动，d点左移26下列与酶有关的实验的设计思路正确的是（）a利用淀粉、淀粉酶、本尼迪特试剂探究温度对酶活性的影响b利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘液验证酶的专一性c利用ph为5、7、9的缓冲液、胃蛋白酶和蛋清探究ph对酶活性的影响d利用肝脏研磨液、过氧化氢和蒸馏水探究酶催化的高效性27图1是哺乳动物m的红细胞长时间处在不同浓度的nacl溶液中，红细胞的体积（v）与初始体积（v0）之比的变化曲线；图2是红细胞裂解后正常、外翻性小泡的形成示意图下列相关分析正确的是（）a该红细胞细胞内液与90mmoll1nacl溶液浓度相当b250mmoll1naci溶液不影响该细胞代谢c细胞裂解及小泡的形成可体现生物膜的选择透过性d外翻性小泡膜外侧可能不含有信号分子的受体28为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图中af所示装置，下列判断不合理的是（）a若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸b若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸c连接edcd，并从e左侧通气，可验证酵母菌进行了有氧呼吸d在f中的液面有石蜡油，并形成油膜，连接fd，并d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸二、填空题（共44分）29下图是动物细胞示意图请据图回答（内填入标号）：（1）图中结构8是（2）若甲图是昆虫的飞行肌细胞，则该细胞中的细胞器较多（3）高等植物细胞没有甲图中的，而甲细胞没有植物细胞一定有的细胞结构是（4）若甲图是乳腺细胞，有人利用这种细胞进行了以下的实验：用35s标记一定量的氨基酸，来培养这种细胞，测得内质网、高尔基体、核糖体上放射性强度的变化曲线如图乙所示则乙图中的a、b、c曲线所指代的细胞器依次分别是图甲中的（填标号）：（5）该细胞与细菌相比，最本质的区别是它有（6）在细胞核内呈细长丝状，容易被碱性染料染成深色的结构是（填序号），它的主要成分为30如图所示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，回答下列问题：（1）不同物种的细胞中、和的种类相同的是其中由组成的膜称为，的流动性（填“大于”、“小于”或“等于”）（2）若图示为肺泡细胞膜，则co2的运输方向是（用、及箭头表示）（3）适当提高温度，和的流动速度将（4）在许多细胞膜的内部存在着具有“刚性”的，其作用为31胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），在适宜温度及ph值下，生成物量与反应时间关系如图1，请回答下列问题：（1）若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液ph值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度将，胰蛋白酶作用的底物是，该酶的合成需要直接供能（2）在140分钟后，曲线变成水平，这是因为（3）若增加胰蛋白酶浓度，其他条件不变，请在原图上画出生成物量变化的示意曲线（4）图2中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是32呼吸商（rq）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（rq=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）如图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，ae表示物质，表示过程图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置请分析回答：（1）图1中，催化过程的酶存在于细胞的，物质e表示进行过程的场所是，反应名称，产生大量atp的生理过程是（填序号）（2）图2实验装置乙中，koh溶液中的目的是（3）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的（填序号）过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生图1中的（填序号）过程（4）在25下10min内，如果甲装置中墨滴左移30mm，乙装置中墨滴左移200mm，则萌发小麦种子的呼吸商是（5）为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入、（6）若测定幼苗的呼吸商，还需对装置进行处理，原因是33表是某小组探究“过氧化氢酶的活性是否受ph影响“的实验，请依据设计的实验操作步骤，回答下列问题操作步骤操作方法试管 甲试管乙1加体积分数为3%的h2o2溶液2ml2ml2加质量分数为5%的盐酸1ml/3加质量分数为5%的氢氧化钠/1ml4加质量分数为20%的猪肝研磨液2滴2滴5观察（1 ）本实验的因变量是，可观测的指标是（2）上述操作步骤中存在明显的缺陷，请写出改进方案：，在完成改进方案后预期的实验结果及结论是：若，则过氧化氢酶活性受ph影响，则过氧化氢酶活性不受ph影响（3 ）为了将此次多余的猪肝研磨液保留到下次使用，应对它进行（高温/冷藏）处理，原因是（4）如果用出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性，那么所需的时间越长，酶的活性越（5）能否用过氧化氢和过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响，说出能或不能的理由2015-2016学年浙江省温州市龙湾中学高一（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确选项每题2分，共56分）1下列选项中，含有相同元素的一组化合物是（）a纤维素和尿素b脂肪酸和磷脂c腺苷三磷酸和核糖核酸d胆固醇和血红蛋白【考点】核酸的基本组成单位；atp的化学组成和特点【分析】本题是细胞化合物的元素组成，糖类和脂肪的元素组成是c、h、o，核酸的元素组成是c、h、o、n、p，蛋白质的元素组成是c、h、o、n等【解答】解：a、纤维素属于糖类，其元素组成是c、h、o，尿素是蛋白质的代谢产物含有n元素，a错误；b、脂肪酸是脂肪的组成单位，其元素组成是c、h、o，磷脂的元素组成是c、h、o、n、p，b错误；c、腺苷三磷酸是由1分子核糖、1分子碱基、3个磷酸基团构成，与核酸是元素组成相同，都是c、h、o、n、p，c正确；d、血红蛋白是含fe的蛋白质，元素组成是c、h、o、n、fe，胆固醇是脂质，不含有fe，二者元素组成不同，d错误故选：c【点评】本题是知识点是糖类、脂质的分类和元素组成，血红蛋白的元素组成，核酸的分类和元素组成，atp的元素组成，对于细胞中化合物的元素 组成的记忆是解题的关键2研究发现，用不含ca2+和k+的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量ca2+和k+的生理盐水灌注时，蛙心可持续跳动数小时该实验说明ca2+和k+（）a为蛙心的持续跳动提供能量b是细胞中某些化合物的重要组成部分c对维持血浆的酸碱平衡有着重要作用d对维持生物体的正常生命活动有重要作用【考点】无机盐的主要存在形式和作用【分析】大多数无机盐以离子的形式存在，有些无机盐元素参与大分子化合物的组成；许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有些无机盐对于维持酸碱平衡和渗透压具有重要作用由题意可知，在缺少ca2+和k+的生理盐水中，心肌收缩不能进行，在含有ca2+和k+的生理盐水心肌收缩能维持数小时，这说明ca2+和k+对于维持心肌收缩具有重要功能【解答】解：a、无机盐不能为生命活动提供能量，为生命活动提供能量的是atp，a错误；b、由题意可知，ca2+和k+的存在形式是离子，b错误；c、维持酸碱平衡的主要是h2co3/nahco3，c错误；d、该实验说明无机盐对于维持生物体正常生命活动有重要作用，d正确故选：d【点评】本题的知识点是无机盐的存在形式和作用，分析题干获取信息是解题的突破口，对于无机盐的存在形式和功能的理解是解题的关键3下列选项中，属于动植物细胞共有的糖类是（）a葡萄糖、核糖、脱氧核糖b麦芽糖、糖元和果糖c淀粉、脱氧核糖、纤维素d麦芽糖、果糖、乳糖【考点】糖类的种类及其分布和功能【分析】阅读题干可知，该题的知识点是动植物细胞中糖类的分类和分布，梳理不同糖类在动植物细胞中的分布，然后分析选项进行解答【解答】解：a、动植物细胞共有的糖是葡萄糖、核糖和脱氧核糖，a正确；b、麦芽糖和果糖是植物细胞中的糖，糖原是动物细胞的糖，b错误；c、淀粉、纤维素是植物细胞中的多糖，c错误；d、麦芽糖和果糖是植物细胞中的糖，乳糖是动物细胞的糖，d错误故选：a【点评】对于糖类的分类和分布的记忆是解题的关键4如图是有关蛋白质分子的简要概念图，对图示的分析正确的是（）a过程有水生成b肯定含有s元素c多肽中b的数目等于c的数目dd表示氨基酸种类的多样性【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；蛋白质分子结构多样性的原因【分析】1、蛋白质主要由c、h、o、n四种元素组成，很多蛋白质还含有s元素，有的也含有微量的 fe、cu、mn、i、zn 等元素2、氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式nhco表示；此过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数3、蛋白质的结构多样性决定了功能的多样性，蛋白质结构多样性的原因是：组成不同蛋白质的氨基酸的种类、数量和排列顺序不同，氨基酸形成肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别；蛋白质多样性的根本原因是基因中碱基排列顺序的多样性4、分析题图中有关蛋白质分子的简要概念图：a表示c、h、o、n元素，b表示氨基酸，c表示肽键，d表示蛋白质功能的多样性，过程表示脱水缩合【解答】解：a、过程表示氨基酸脱水缩合形成多肽，所以有水生成，a正确；b、s是蛋白质的特征元素，但不是所有的蛋白质都含有s元素，b错误；c、题图中的b表示氨基酸，c表示肽键，当多肽为环状肽时，多肽中b的数目等于c的数目，而当多肽为链状肽时，b的数目等于c的数目加肽链数，c错误；d、蛋白质分子结构的多样性决定了功能的多样性，所以d表示蛋白质功能的多样性，d错误故选：a【点评】本题考查蛋白质组成及结构的相关知识，识记蛋白质的组成及结构、正确分析和判断题图中的概念图是解题的关键5表中有关人体细胞化合物的各项内容，正确的是（）编号化合物实验检测组成单位主要功能检测试剂颜色反应淀粉碘液蓝色葡萄糖储存能量糖原斐林试剂砖红色葡萄糖提供能量蛋白质双缩脲试剂紫色氨基酸承担生命活动核酸甲基绿染液绿色核糖核苷酸携带遗传信息abcd【考点】检测蛋白质的实验；dna、rna在细胞中的分布实验；检测还原糖的实验【分析】此题比较基础，考查的是细胞中各种化合物的检测方法淀粉遇碘液变成蓝色，还原性糖可与斐林试剂产生砖红色沉淀，蛋白质与双缩脲反应呈现紫色，dna、rna可以用甲基绿吡罗红进行染色观察，据此回答问题【解答】解：a、淀粉是植物体内含有的多糖类物质，基本组成单位是葡萄糖，供能物质，淀粉遇碘液可以变成蓝色，所以可以用碘液来检测淀粉的存在，a错误；b、糖原是动物细胞内的多糖类物质，主要分为肌糖原和肝糖原两种类型，糖原的基本组成单位是葡萄糖，主要作用是提供能量，糖原不属于还原性糖，不可以使用斐林试剂进行检测，b错误；c、蛋白质基本组成单位是氨基酸，主要功能是生命活动的体现者，可以与双缩脲试剂产生紫色反应，c正确；d、核酸包括dna和rna两种，基本组成单位是脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸，检测试剂是甲基绿吡罗红染色剂，d错误故选：c【点评】此题主要考查生物学实验中检测生物大分子常用的方法，意在考查学生对于基础知识的理解和综合运用能力6细菌、支原体、动物肝细胞和植物叶肉细胞等共同具有的结构是（）a内质网b核糖体c细胞核d线粒体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】细菌和支原体是原核细胞，动物肝细胞和植物叶肉细胞是真核细胞，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生细胞只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质据此答题【解答】解：a、细菌和支原体细胞中没有内质网，a错误；b、原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，因此以上四种细胞都含有核糖体，b正确；c、细菌和支原体没有成形的细胞核，c错误；d、细菌和支原体没有线粒体，d错误故选：b【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确题中四种细胞的类型；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，再根据题干要求选出正确的答案7下列关于细胞核的叙述，正确的是（）a染色体主要由dna和蛋白质组成，染色质主要由rna和蛋白质组成b原核细胞有拟核、核仁、染色质等结构c核仁与核糖体的形成有关d蛋白质、脱氧核糖核酸等大分子物质可随意通过核孔出入细胞质【考点】细胞核的结构和功能【专题】正推法；细胞核【分析】细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（dna和蛋白质）、核仁（与某种rna（rrna）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）【解答】解：a、染色体和染色质是同一种物质，主要由dna和蛋白质组成，a错误；b、原核细胞没有细胞核，所以没有核仁、染色质等，只有拟核，b错误；c、核仁与某种rna（rrna）的合成以及核糖体的形成有关，c正确；d、脱氧核糖核酸是dna，dna不能通过核孔进入细胞质，d错误故选：c【点评】本题考查细胞核的功能，要求学生理解细胞核各结构的功能，考查学生识记基础知识的能力8如图所示溶酶体发生过程和“消化”功能的示意图，c为膜包裹的衰老细胞器线粒体，分析判断下列结论错误的是（）a溶酶体起源于高尔基体，不同细胞器的膜可以转化bd表示b与c正在融合，此过程反映了生物膜在结构上具有流动性的特点c溶酶体中的酶合成场所是高尔基体d细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系【考点】细胞器之间的协调配合【专题】图文信息类简答题；细胞器【分析】据图分析，a表示高尔基体，b表示溶酶体，c表示膜包裹的衰老细胞器线粒体，d表示b与c正在融合，e表示消化过程【解答】解：a、据图分析，溶酶体起源于高尔基体，因此不同细胞器的膜可以转化，a正确；b、d表示b与c正在融合，此过程体现生物膜在结构上具有流动性，b正确；c、由于溶酶体是由核糖体合成的，c错误；d、细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系，d正确故选：c【点评】本题考查溶酶体发生过程和“消化”功能，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大9图中甲、乙、丙分别是细胞或细胞内某种结构，它们的共同特点是都含有dna以下叙述正确的是（）a只有真核细胞才具有甲和乙结构b甲、乙、丙另一个共同特点是都有双层膜结构c丙结构具有纤维素成分的细胞壁d若丙细胞能进行需氧呼吸，则其内含有线粒体等细胞器【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】分析图解：图中甲是线粒体，乙是细胞核，丙细胞中没有核膜包被的典型的细胞核，因此属于原核生物原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，并且细胞器中只有核糖体一种【解答】解：a、图中甲是线粒体，乙是细胞核，只有真核细胞才具有线粒体和细胞核，a正确；b、甲和乙都具有双层膜，而原核细胞中没有双层膜结构，b错误；c、丙图看出，细胞结构中没有核膜包被的典型的细胞核，因此属于原核生物，原核细胞的细胞壁的成分为肽聚糖，c错误；d、原核生物细胞中肯定不含线粒体，如果能进行有氧呼吸，说明其细胞质中含有与有氧呼吸有关的酶系统，d错误故选：a【点评】本题以结构图为载体，考查了细胞的结构和原核细胞和真核细胞的异同点等方面的知识，考生要能够识记原核细胞和真核细胞最主要的区别；并且识记并区分植物细胞壁和原核细胞细胞壁的成分；明确原核细胞中虽没有线粒体，但是少数生物也能进行有氧呼吸10如图表示细胞膜的结构，下列叙述错误的是（）a构成细胞膜所必需的基本元素是c、h、o、n、pb此图无法判断哪侧是膜内，哪侧是膜外c与细胞膜的选择透性有关d易化扩散需要这类物质的参与，转运过程中其形状不会改变，所以不消耗能量【考点】细胞膜的成分；细胞膜的结构特点；物质跨膜运输的方式及其异同【专题】图形图表题；生物膜系统；物质跨膜运输【分析】分析题图可知，该图是细胞膜的流动镶嵌模型，其中是蛋白质，有的覆盖在表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层，是磷脂双分子层，构成细胞膜的基本骨架【解答】解：a、细胞膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂，蛋白质的组成元素是c、h、o、n等，磷脂的组成元素是c、h、o、n、p，a正确；b、细胞膜外侧具有糖蛋白，细胞膜内没有，该图没有糖蛋白，因此无法判断细胞膜的内侧和外侧，b正确；c、脂溶性物质优先透过细胞膜，说明细胞膜的选择透过性与磷脂分子有关，c正确；d、易化扩散是膜蛋白介导的被动扩散扩散，转运过程其形状会发生改变，不需要消耗能量，d错误故选：d【点评】本题旨在考查学生对细胞膜的流动镶嵌模型内容的理解和掌握，理解物质跨膜运输的方式及细胞膜结构与功能相适应的特点；学会分析模型图解答问题11甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示下列叙述错误的是（）a与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体b细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程c用含3h标记的氨基酸注射到该细胞中，则出现3h的部位依次为d若含18o的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了h218o，那么水中的18o最可能来自于氨基酸的cooh【考点】细胞的生物膜系统；细胞器之间的协调配合【分析】阅读题干可知本题是以甲状腺球蛋白为例考查分泌蛋白的合成过程，梳理分泌蛋白合成的具体过程，然后分析题图结合选项问题做出判断【解答】解：a、观察题图可知，c过程是蛋白质碘化进而形成甲状腺球蛋白，此过程需经过内质网、高尔基体，同时需要线粒体提供能量所以a描述正确b、细胞内碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，细胞吸收碘时是从低浓度向高浓度运输，属于主动运输所以b描述正确c、分泌蛋白的合成过程是；首先在内质网上的核糖体合成，进入内质网加工形成囊泡，运向高尔基体进行进一步加工、分类、包装形成囊泡，运向细胞膜进而被细胞膜分泌到细胞外，在图中的顺序应是所以c描述错误d、氨基酸脱水缩合形成了多肽和水，水中氧原子来自氨基酸中的羧基所以d描述正确故应选c【点评】本题的知识点是分泌蛋白的合成过程和氨基酸的脱水缩合反应，主要考查学生解读题图获取信息并利用信息解决问题的能力12以下有关酶的叙述，正确的是（）a胃蛋白酶催化蛋白质水解时需要适宜的温度、ph和atp供能b在细胞质内合成的酶只能在细胞质内发挥作用c所有活细胞都能产生酶d酶分子有一定的形状，能与底物结合，此时酶形状不会改变【考点】酶促反应的原理；酶的概念；酶的特性【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】1、酶的本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是rna2、疑难辨析：酶必须在活细胞才能产生（不考虑哺乳动物成熟红细胞等）酶的化学本质为有机物（大多数为蛋白质，少数为rna）可在细胞内、细胞外、体外发挥作用低温只抑制酶的活性，不会使酶变性失活酶只具有催化作用酶只在生物体内合成3、酶的特点：在一定条件下，能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而反应前后酶的性质和质量并不发生变化【解答】解：a、胃蛋白酶催化蛋白质水解时需要适宜的温度、ph，但不需要atp供能，a错误；b、在细胞质内合成的酶可以在细胞质内发挥作用，也可以在细胞核或细胞外发挥作用，b错误；c、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，c正确；d、酶分子有一定的形状，能与底物结合，此时酶形状会改变，d错误故选：c【点评】本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、化学本质及特性，掌握酶促反应的原理，能结合所学的知识准确判断各选项13如果酶的数量一定，下列哪个图示最确切地反映了反应速率与底物浓度的数量关系（）abcd【考点】探究影响酶活性的因素【分析】底物浓度对酶促反应的影响：在底物浓度较低时，反应速率随底物浓度的增加而急剧加快，反应速率与底物浓度成正比；在底物浓度较高时，由于受到酶浓度的限制，底物浓度增加，反应速率不再增加【解答】解：在一定的范围内，反应速率随底物浓度的增加而加快，当底物浓度增加到一定的程度，反应速率不再增加，与b选项中的曲线图相符合故选：b【点评】本题的重点就是曲线图的分析，曲线图在高中生物试题中很常见，学会分析曲线图是能解决此类试题的关键本题要求考生能结合所学的影响酶促反应速率的因素，准确判断同一条曲线中不同段或不同点的影响因素14atp水解为adp可用如图表示，式中x代表（）ah2ob腺苷c磷酸分子d磷酸基团【考点】atp与adp相互转化的过程【分析】atp在酶的作用下水解成adp和磷酸，并释放出能量【解答】解：atp在atp水解酶的作用下，高能磷酸键断裂，水解成adp和磷酸，并释放出能量，故式中x代表磷酸分子，并非磷酸基团，磷酸基团是指atp的磷酸残基故选：c【点评】本题考查了atp与adp相互转化的过程，解答本题的关键是掌握合成atp所需的原料和条件15紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到（）abcd【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】紫色的洋葱鳞茎叶表皮细胞有紫色的大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离紫色的色素存在于液泡中【解答】解：由于当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，液泡逐渐缩小，颜色变深；而细胞质基质中没有色素，因此显示无色故选：c【点评】本题考查植物细胞质壁分离现象的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16如图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象下面描述正确的是（） a比的放大倍数大，比放大倍数小b把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒c从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋d若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是【考点】细胞观察实验【分析】形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少；反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多甲图目镜中是低倍镜，是高倍镜；物镜中是高倍镜，低倍镜【解答】解：a、目镜放大倍数与其长度成反比，而物镜放大倍数与其长度成正比，故比的放大倍数小，比放大倍数大，a错误；b、把视野从图中的乙转为丙时，放大倍数增加，应选用高倍镜，同时转动细准焦螺旋，无需提升镜筒，b错误；c、从图中的乙转为丙，故要先把观察对象移到视野中央，改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦，还要调整视野亮度，故正确调节顺序：移动装片转动转换器调节亮度（调节光圈或反光镜）转动细准焦螺旋，c错误；d、放大倍数越大，选用的目镜和物镜放大倍数要越大，物镜与观察对象解距离越短，组合是，d正确故选：d【点评】本题难度不大，是一道实验操作题，具体考查的是显微镜的使用，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系只有记清显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系，才能正确用显微镜进行观察17新生儿小肠上皮细胞通过消耗atp，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖这两种物质分别被吸收到血液中的方式依次是（）a主动转运、主动转运b胞吞、主动转运c主动转运、胞吞d胞吞、易化扩散【考点】胞吞、胞吐的过程和意义；主动运输的原理和意义【分析】小分子的物质运输方式包括主动运输和被动运输，其中被动运输又包括自由扩散和协助扩散；大分子物质运输方式是胞吞（内吞）和胞吐（外排），依赖于膜的流动性，需要消耗能量物质运输方式的判断：【解答】解：免疫球蛋白是大分子物质，进入细胞的方式只能是胞吞（內吞）；半乳糖是小分子物质小分子的物质运输方式是主动运输和被动运输，本题题干中提出“小肠上皮细胞通过消耗atp”，小分子物质的运输方式中消耗能量（atp）的只有主动运输一种方式，所以吸收半乳糖的方式是主动运输故选：b【点评】本题的知识点是主动运输、被动运输、胞吐和胞吐的物质运输方式的不同，对主动运输、被动运输、胞吐和胞吐的物质运输方式的知识掌握是解题的基础18如图为物质进出细胞的两种方式，对该图的正确理解是（）a和分别表示协助扩散和主动运输b和分别表示胞吞和胞吐c水、二氧化碳、氧气是以方式进入细胞的d葡萄糖、性激素是以方式进入细胞的【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】据图分析，物质是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，属于自由扩散根据图分析，物质是从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体和能量，属于主动运输【解答】解：a、i不需要载体和能量，属于自由扩散，ii需要载体和能量，属于主动运输，a错误；b、胞吐和胞吞是大分子依赖生物膜的流动性进出细胞，没有直接通过细胞膜，b错误；c、水、二氧化碳、氧气进入细胞为自由扩散，动力是浓度差，c正确；d、性激素通过自由扩散进入细胞，葡萄糖进入红细胞为协助扩散，d错误故选：c【点评】本题考查物质跨膜运输方式，意在考查考生识图和理解能力，属于中档题19如果人体细胞呼吸消耗的有机物全部是葡萄糖，那么当剧烈运动时，o2的消耗量和co2的释放量之比为（）a等于1：1b大于1：1c小于l：1d不能确定【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】本题是对有氧呼吸与无氧呼吸的方式和产物的考查，回忆有氧呼吸和两种无氧呼吸方式的产物，然后结合题干信息解答【解答】解：人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，细胞呼吸产生的二氧化碳只能来自有氧呼吸，因此，o2的消耗量和co2的释放量之比总是1：1故选：a【点评】对细胞呼吸的方式和产物、有氧呼吸过程的反应式的记忆和应用是解题的关键20有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（）反应场所都有线粒体 都需要酶的催化 反应场所都有细胞质基质都能产生atp 都经过生成丙酮酸的反应 都能产生水反应过程中都能产生h都能把有机物彻底氧化abcd【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】有氧呼吸与无氧呼吸的异同：项目有氧呼吸无氧呼吸区别进行部位第一步在细胞质基质中，然后在线粒体始终在细胞质基质中是否需o2需氧不需氧最终产物co2+h2o不彻底氧化物酒精、co2或乳酸可利用能1161kj61.08kj联系将c6h12o6分解成丙酮酸这一阶段相同，都在细胞质基质中进行【解答】解：有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，而无氧呼吸的反应场所都在细胞质基质，错误； 有氧呼吸和无氧呼吸都都需要酶的催化，正确； 有氧呼吸和无氧呼吸的反应场所都有细胞质基质，正确；有氧呼吸和无氧呼吸都能产生atp，其中有氧呼吸能产生大量atp，无氧呼吸能产生少量atp，正确； 有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都能生成丙酮酸，正确； 有氧呼吸能产生水，而无氧呼吸不能产生水，错误；有氧呼吸和无氧呼吸反应过程中都能产生h，正确；有氧呼吸能把有机物彻底氧化，但无氧呼吸不能将有机物彻底氧化分解，错误故选：c【点评】本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，要求考生识记有氧呼吸和无氧呼吸过程、条件、场所及产物等知识，能对两者进行列表比较，掌握有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系，进而对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查21为了尽量延长新鲜水果的储藏时间，储藏条件最好是（）a无氧、保持干燥、零上低温b无氧、保持干燥、零下低温c低氧、适当的湿度、零上低温d低氧、适当的湿度、零下低温【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用【分析】储藏粮食、水果和蔬菜时，要降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗影响细胞呼吸的因素主要有温度（影响酶的活性）、氧气浓度、水分等【解答】解：酶的活性受温度影响，低温能降低细胞中酶的活性，使细胞代谢活动降低，有机物的消耗减少水果在充足的氧气条件下，能进行有氧呼吸，细胞代谢旺盛，有机物消耗多；而在低氧条件下，有氧呼吸较弱，又能抑制无氧呼吸，所以细胞代谢缓慢，有机物消耗少干燥不利于蔬菜和水果的保鲜，因而需要保持环境湿润故选：c【点评】本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生理解和掌握影响细胞呼吸的因素，并能理论联系实际，解释日常生活中的生物学问题，属于考纲理解和应用层次的考查22现有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和co2的量如图所示（假定每个酵母菌利用葡萄糖的速率相同），在氧浓度为a时发生的情况是（）a100%酵母菌进行发酵b30%的酵母菌进行发酵c60%的酵母菌进行发酵d酵母菌停止发酵【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】本题是对酵母菌进行有氧呼吸与无氧呼吸的过程和发酵的概念的考查，梳理有氧呼吸与无氧呼吸的反应式和发酵的概念，然后结合题图曲线进行解答【解答】解：分析题图可知，当氧气浓度为a时，酵母菌产生的酒精是6，产生的二氧化碳是18，由于无氧呼吸过程中产生酒精与产生二氧化碳的量相等，因此此时酵母菌即进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，有氧呼吸产生的二氧化碳是186=12，酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖是3，有氧呼吸消耗的葡萄糖是2，因此酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖占60%，即60%的酵母菌进行发酵故选：c【点评】本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的过程和产物，发酵的概念，分析题图曲线获取信息是解题的突破口，对有氧呼吸与无氧呼吸过程的掌握是解题的关键23如图所示是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象下列说法中错误的是（）a温度是该实验的一个无关变量b本实验装置中乙瓶的作用是减少实验误差c把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩，实验现象会更明显d如果将丙玻璃罩中的植物换成萌发的种子，则会出现相同的实验现象【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义【分析】本题主要考查影响光合作用的环境因素1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强分析实验装置：装置甲是为了吸收空气中的二氧化碳，防止影响实验结果；装置中乙瓶的作用是为了检验空气中的二氧化碳是否被naoh溶液完全吸收，从而减少实验误差；装置丁中澄清石灰水是鉴定是否产生co2的丙瓶用的是不透光的玻璃罩，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用【解答】解：a、装置甲是为了吸收空气中的二氧化碳，防止影响实验结果，澄清石灰水是鉴定是否产生co2的，因此该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生co2，故温度是该实验的一个无关变量，a正确；b、本实验装置中乙瓶的作用是为了检验空气中的二氧化碳是否被naoh溶液完全吸收，从而减少实验误差，b正确；c、把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩，植物能进行光合作用和呼吸作用，呼吸作用产生的co2被光合作用吸收，故实验现象不明显，c错误；d、如果将丙瓶中的植物换成萌发的种子，由于种子也能进行呼吸作用产生co2，则实验出现相同的现象，d正确故选：c【点评】本题意在考查学生对知识的理解能力光合作用过程是考查的重点和难点，可以通