12春教师工作考核办法(讨论稿)(中小继纳入考核).doc

金斗二中教学工作目标管理实施办法-中小继教纳入考核（2012年春季学期绩效考核方案）(修订中) 根据威宁教育局有关文件及会议精神，依照威教字(2007)88号、文件精神，结合我校具体工作实际，为了全面而客观地衡量和评价我校各位老师的教育教学工作业绩，提高教育教学质量，加快学校发展的步伐，特制定我校教学工作目标管理实施办法（即教师工作考核办法）如下：考核对象：我校所有教职工。具体考核办法：设基础分：50分。一、 常规工作考核：1、 期初各种计划未交齐者划，记-2分。2、 考试（半期及其他学校统一考试）质量分析未交者，记-2分。3、 每学期书写教学反思10篇，教学案例5篇，差一篇记-2分。4、 按上级有关规定批改学生作业，记+4分，差一次记-1分（扣分以4分为限）。5、 按上级有关规定组织学生测验，记+5分，差一次记-2分（扣分以5分为限）。6、听课评课：每位教师每学期听课、评课不少于10节，并做到听课专心，评课深刻；听、评课一体，研讨到位，效果突出，记录规范。（4分）7、参加县级以上教育部门举办的优质课评比、评好课活动和其他教师能力竞赛者。（5分）县级以上教育部门举办的优质课评比、评好课活动和其他教师能力竞赛中,获一、二、三等奖者，依次加3、2、1分。8、在学校组织的教案临堂抽查中，无教案一次记-0.1分。此项扣分以1分为限。9、每学期每位教师认真、规范、深刻地书写，按时上交“五个一”材料，即一份有创意的优秀教案、一份扶学困生（品差生）辅优秀生的做法小结、一份教学反思、一份教研心得体会、一份工作总结。（5分）-中继教要求.10、每学期学校安排上公开课的教师，要有课题和课后评议。（1分）-以教研组安排为准.必须是在优质课评比中优胜者,每组限一人。11、学校安排上研究课的教师，要有集体备课、说课及评课记录。（1分）-以教研组安排为准，每组限一人。12、在教研组组织的教研活动中，每参加一次记0.1分,此项加分不超过1.5分.在教研组组织的听课活动中,造成一节课无人上课,记-0.2分。13、 每周任课2节及以上的班级学生人数与同级平均班额人数相比，每多1人，任课一节加0.2分,每少1人，任课一节减0.2分. 在多个班级同时任课2节以上者,此项分实行累加。对人数的核算以期末应考人数为准。14、 各班每周任课2节及以上的任课教师，学生巩固率达97及以上,在该班任课一节记0.3分。（按期末考试实际参考的原班人员计算）辍学率超3%（设实验班的年级普通班超6%）者，每流失1人任课一节记-0.3分。注：教师在多个班级任教，此项考核分实行累加。15、 学生稳定后，每周任课2节以上的班级，学生每增加1人，任课一节记+0.3分。注：以正式注册并在本班参加期末考试者为准，只参加适应性考试者不算，半期考试后进入班级者不算。16、根据教师周课时数（不含大周、早晚自习午辅），每周任课一节，记+1分。 中层管理员考核课时数的核算：实验室管理员、图书管理员、远教管理员算5课时，团总支书记算4课时，教研组长、男女生寝室管理员、报帐员、仓库保管员、采购员各算3课时。 若一位老师兼多项管理，则以最高一项加分，此项考核分不实行累加。16、清洁卫生在清洁卫生月评中获过一次第一名的班级，该班周课时数为2节以上的任课老师任课一节记+0.3分，班主任另加0.3分。在清洁卫生月评中获过一次第二名的班级，该班周课时数为2节以上的任课老师任课一节记+0.2分，班主任另加0.2分。在清洁卫生月评中获过一次第三名的班级，该班周课时数为2节以上的任课老师任课一节记+0.1分，班主任另加0.1分。17、教师对从教行为“八要八不准”和“十五不许”能领会、能自律、不违反。（2分）-中继教要求18、出勤。事假一天记-0.5分.病假2-3天需出具乡级以上医院证明,四天以上需出具县级以上医院证明.且需要按规定经上级审批.病假超过三天的部份,每天记-0.1分.迟到、早退一次记-1分.请事假一节记-0.1分-必须当天不止一节课,若当天只一节课,请假一节当一天处理.请事假代课失误，请假老师记-3分，代课老师记-1分。一学期内,一般事假不得超过七天,超过七天者,每天记-2分.特殊事假,在上级规定范围内特殊事假不扣分.旷工,旷工一节记-5分.旷工一天记-10分.19、极积参加中小继教培训，记+2分。20、按时按量按要求完成中小继相关材料，记+2分。21、把学习作为从事职业的第一需要，每位教师除积极参加各种教研活动和培训以及自身加强教育教学理论学习外，还要求每学年每位教师读2本以上好书，10篇以上好文章，有读书笔记4000字以上，有读好书心得体会6篇以上，每篇500字以上。（5分）-中继教要求.22、信访维稳工作凡上访者，必须先将欲反映之情况逐条向学校反映，否则每条记一次无理上访。当所反映情况学校无法解决并对其作相关解释和思想动员依然上访者，若所反映问题有一条被上级认为学校无重大失误，对上访者记无理上访一次。每次反映问题不止一条，每条算一次无理上访。1-2人同时上访一次，每人记-5分。3人以上同时无理上访一次，每人记-10分。23、不良记录制度在平时工作中，未按要求完成相关工作一次，记一次不良记录，被记一次不良记录记-1分。在值周工作中，未按要求完成相关工作，按不良记录处理。在本考核方案中未提及到的工作，凡有未按要求完成者，一律作不良记录处理。不良记录分为一般不良记录的严重不良记录，情节严重，影响较坏者可记为严重不良记录，考核中最高可扣5分。（记-1-5分）24、奖励分学校在特定时间对积参加工作的老师酌情加奖励分。25、积极投稿，凡在县级以上刊物上发表者，发表一篇文学稿件或通讯稿件，记+1分；发表一篇教育教学稿件记+3分；二、 教学质量目标考核学生成绩实行均分评比的优分率评比。核算均分与前期底分相结合。底分均分高于底分同级同科均分多少个分值，则当次评比须减去多少个分值再作评比；底分均分低于底分同级同科均分多少个分值，则当次评比须加上多少个分值再作评比。（结果精确到0.1）当次考试年级均分占底分年级均分的百分之几，则差距值也相应变为底分差距值的百分之几。核算优分率与前期底分相结合。底分优分率高于底分同级同科优分率多少个百分点，则当次评比须减去多少个百分点再作评比；底分优分率低于底分同级同科优分率多少个百分点，则当次评比须加上多少个百分点再作评比。（结果精确到0.1）1、 所任班级学科考试均分与同级同科均分相比，差距为0.1以上的，每个分值加（或减）4分。所任班级学科考试优分率与同级同科优分率相比，差距为0.1以上的，每个百分点加（或减）分。、 底分记算无底分的学生其底分以原班学生均分的二分之一计算。 每学年上学期,七年级语文、数学底分差距，以小升初成绩差距的80%为准。七年英语、政治、历史、地理、生物，其底分差距以语文、数学底分差距的平均值的80%为准。八级物理的底分差距以数学的底分差距为准。九年级化学的底分差距以物理底分差距为准。、 应考人数的计算 无人员增加的班级，辍学率在3%（设实验班的年级普通班在6%）以内的，以实考人数计算。（计算可辍学人数时，小数点后面的数值一律不算） 无人员增加的班级，辍学率超过3%（设实验班普通班6%）的，以期初人数减去允许辍学的人数计算。 有人员增加的班级，按、的规定加上增加的人数计算。 九年级毕业学期,参加中考的学生人数在原班学生人数的80%以上的,以中考实考人数计算. 参加中考的学生人数不足原班学生人数的80%的,以原班学生人数的80%算应考人数.、 优分率的计算。计算优分率时，用年级总人数乘以30%，得出年级优分人数，这个优分人数按四舍五入保留整数。在全年级提取优分人数时，若因并列分数，进入前30%的人数不止30%，则反用提出的人数除以年级总人数反求年级优分率，由此得出年级参评年级优分率，这个优分率将大于30%。在全级统一提出的优分人数中，用各班的优分人数除以班人数，得到班优分率。、 考核学科凡上级要求统一组织考试的学科，一律同等评比。、 教学质量最终考核分的计算某班某科的考核分，等于均分考核分与优分率考核分之和。任多班级多学科的教师，最终成绩以各班各科考核分的平均值计算。只任一个考核学科的教师,教学质量考核分只算80%. 8、相关学生成绩折合成百分制成绩后再算考核。三、 最终考核分的计算1、 常规工作考核分+基础分+教学质量考核分=教师最终考核分。（考核分算准到0.1分）2、 领导(指副校长、校长助理和思政处、教务处、总务处领导，下同。)考核分等于或大于非领导考核分的平均值。四、 本考核成绩上不封顶下不保底。五、 考核经费来源及兑现本考核分用于兑现奖励性绩效工资。六 、本考核将作为评优、评模、聘用、推荐提拔的先决条件。七、 学年或当年考核分及考核名次的确定 教师的学年或当年考核分以学年或当年上期和下期考核分的总和计算，学年或当年考核名次依照学年或当年考核分排定。学年或当年考核分只用于排定学年或当年考核名次，不用于核算教师绩效工资。领导不参与