贵州省凯里六中八年级数学 第二课时《欧姆定律及其应用》教案 湘教版.doc

7.2欧姆定律及其应用（第二课时）教案电阻的串联与并联教学目标：1.知识与技能 能根据串联、并联电路中电压及电流的规律，利用欧姆定律得到串联、并联电路中电阻的规律。 欧姆定律在串联、并联电路中的应用。2.过程与方法通过根据串联、并联电路中电压及电流的规律，利用欧姆定律推导出串联、并联电路中电阻的规律，培养学生数学逻辑推理的能力。 3.情感态度与价值观 通过欧姆定律的运用，树立物理知识普遍联系的观点，培养对科学的情感。教学重点、难点：重点：串联电阻的总电阻、并联电阻的总电阻与分电阻的关系。难点：为什么串联电阻的总电阻比任何一个电阻的阻值都大？而并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小？教学方法： 讨论法、观察法、讲练结合法教学器材：小灯泡一只，干电池3节，10电阻2个，开关1个，导线若干。教学过程：一、课题引入1、先简单的复习欧姆定律的内容。2、前面我们已经学习了串联电路和并联电路电压、电流的规律。（要求学生说出串联电路和并联电路电压、电流的规律。老师板书在黑板上）那么，电阻串联或并联时，总电阻是比原来大了还是小了？请同学们想一想并与大家交流，说一说自己的理由。（学生讨论，并说出很多的猜想）二、新课内容大家的想法是否正确，我们可以用实验的方法来验证。（一）我们先来探究电阻串联的问题演示 1将一个定值电阻r与一个灯泡、电源和开关连成电路，闭合开关，观察灯泡的亮度。2再将两个同样阻值的电阻r串联起来，接在电路中。重复前面的实验。观察灯泡的亮度。实验现象：第二次灯泡的亮度小于第一次，说明第二次灯泡中通过的电流小，串联的两个电阻的总电阻比一个电阻大。如果串联3个以至更多的电阻，重复实验，我们能够看到，电路中串联的电阻越多，灯泡越暗由实验现象，我们可以得到的结论是：串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。根据欧姆定律和串联电路的电流、电压的规律进行理论推导。得出：串联电阻的总电阻阻值等于各个分电阻的阻值的和。即r=r1+r2+rn练习: 将一个20和一个30的电阻串联起来使用,其总电阻是多少?（二）探究电阻并联的问题演示：将两个同样阻值的电阻并联起来，接入上述电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度，并跟接入一个电阻时灯泡的亮度相比较。实验现象表明，在相同电压的情况下，接入并联的两个电阻后，灯泡比接儿一个电阻时更亮些。实验现象说明，两个电阻并联时，总电阻比一个电阻小。并联3个以至更多个电阻，重复实验，我们能看到，电路中并联的电阻越多，灯泡越亮由实验现象，我们可以得到的结论是：并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。根据欧姆定律和串联电路的电流、电压的规律进行理论推导。得出：并联电阻的总电阻的倒数等于各分电阻的倒数和。即1/r=1/r1+1/r2+1/rn(三)练习：1、（2008年青岛中考题）一只10的电阻与一只0.1的电阻并联，并联后的总电阻（ ）a.等于1 b.小于0.1 c.等于10.1 d.大于0.1小于102、将一个20和一个30的电阻并联起来使用,其总电阻是多少?计算两个电阻并联的总电阻,可使用公式： 练习：1、（2008年巴中）如图的四个电路中，电源电压u相同，r1r2，电路中的总电阻由大到小的顺序是（ ）ur1r2uuur1 r2r1r2甲乙丙丁a.甲乙丙丁 b. 丁丙乙甲 c. 丁甲乙丙 d.丙乙甲丁 2、（2011年都匀市中考题）如图所示，r1=6，r2=12，当开关s断开时，a、b间的电阻为多少欧？bar1r2s 3、完成课本p29练习4，5（四）让学生阅读课本p28最后一段文字，理解串联、并联电阻的总电阻与各个分电阻的关系。三、小结今天我们用实验的方法知道了串联电阻、并联电阻的总电阻与各个分电阻的关系。即串联电阻的总电阻等于各个分电阻的和；并联电阻的总电阻的倒数等于各个分电阻的倒数之和。四、作业 导学第二节的练习五、板书设计第二节 欧姆定律及其应用（二）电阻的串联与并联串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。串联电阻的总电阻阻值等于各个分电阻的阻值的